精选优秀音乐老师年终工作总结范文.docx

精选优秀音乐老师年终工作总结范文 对自己的工作经常做个总结，是可以有助于工作效率的提高，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的精选优秀音乐教师年终工作总结范文，以供参考。精选优秀音乐教师年终工作总结范文 本学年注意造就学生对音乐的爱好、喜好和情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的喜好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动听、看、唱，探讨、联想、想象和律动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在必须根底上独创音乐。 一、课堂教学 在教学中，谨慎备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，时常提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解实力，造就良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年，在教学上我偏重了情感、爱好的造就，稍稍忽视了对学生乐理学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，驾驭了乐理学问才华更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不无趣的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正相识到自身的错误而有恃无恐。 三、成果方面 本学年，踊跃参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个xx市三等奖，一个xx市一等奖，两个xx市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖；在xx市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖；此外，老师论文在竞赛中获xx省三等奖。 四、努力方向 1.今后应特殊留意赏罚清楚、驾驭尺度。 2.介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3.加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4.课堂教学中敏捷运用教学方法，引导学生学习，表达学生为主体，老师为主导教学理念。 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结： 作为一名音乐老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记好的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配必须的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 精选优秀音乐教师年终工作总结范文 xxxx年9月，我特别荣幸参与了xx省特级老师后备人选、省级学科带头人、省级教学能手周耀山教师的工作团队。在周教师的悉心指导下，我们完成了本年度工作站的工作任务以及个人教学研修工作，现将近期研修工作状况总结如下。 一、完成了省级课题中学音乐鉴赏质疑探究式教学探究的探究总结阶段，于xxxx年12月18日顺当结题。 二、撰写论文引入流行音乐促进音乐鉴赏质疑探究教学有效性的策略在刊物中华少年上公开发表。 三、指导音乐老师编写了教学设计集中学音乐鉴赏质疑探究教学模式优秀教学设计集。 四、指导音乐老师录制了中学音乐鉴赏质疑探究教学研讨课课堂实录光盘，含6节课。 五、指导青年老师专业成长。邱xx教师参与xxxx年安康市教学能手评比活动，于xxxx年9月荣获“安康市教学能手”称号。 六、参与送教下乡活动。吴xx教师xxxx年9月到xx县卡子镇中心小学送教，执教示范课嘎达梅林，邱xx教师xxxx年9月到xx县xx镇中心小学送教，执教示范课让我们荡起双桨。 七、以课堂教学为研修的主阵地，组织音乐老师常态化进展听评课活动，以音乐教学方法和促进课堂教学有效性为主要议题，开展教学研讨沙龙。通过课堂教学研讨活动，我校音乐老师的教学水平和专业水平得到了大幅提升。 在周教师的引领指导下，我和工作站的教师们顺当开展了研修活动，活动中取得了一些成果，踊跃有效的促进了老师专业成长，尤其是通过研修活动激发了我校音乐老师的教研工作激情。当然也存在许多缺乏的地方，这将是我们今后努力的方向，争取取得更大的成果和进步，争当教学改革的先行者，影响更多的老师一起成长。 精选优秀音乐教师年终工作总结范文 小学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教育不但可以造就学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和缔造力，也能造就学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到开展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心安康地开展。 我在教学中始终认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无条件的完成任务。 总之，音乐教育不仅具有协助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于造就学生德智体全面开展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，事实上现阶段我们主要以歌颂课为主。我的详细做法是： 一、指导学生熟读歌词 在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的平凡话进展朗读歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。 二、引导学生理解歌曲的心情 在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热情地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，在歌颂时力求处理的恰到好处。 三、读谱训练 在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有必须的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，的确难以到达标准音时可以适当降调，并鼓舞学生要经常练习音阶，到达拓宽自己音域的目的。 四、教唱歌词 这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱实力有限，一旦个别乐句唱错，那么难以订正。 此外，依据不同年龄段所驾驭方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。 一、对于XX、XX年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进展，这样即省时又省力，还提高了学生学习的踊跃性。 二、对于XX、XX年级的.学生来说，有了必须的自制力，但识谱实力较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。 三、对于XX、XX年级学生来说，有了必须的识谱实力，自制力也相对提高，我采纳“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进展简洁的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信念，教学效果明显改善。 以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的盼望能有更多的学生来宠爱音乐，酷爱艺术。