班主任周工作计划范文四篇.docx

班主任周工作计划范文四篇班主任周工作打算范文四篇 由于工作竞争剧烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种打算。我为大家打算了班主任周工作打算范文，仅供参考！班主任周工作打算范文一 为了促进幼儿身体正常发育和协调开展，开展幼儿智力，造就正确运用感官的根本实力，造就有益的爱好和学习欲望，造就初步的动手实力；并在五大领域中有所开展，有所进步，我特制定教学打算如下：教学内容： 数学思维： 相识数字13 教学目标： 1、激发孩子对数学的爱好。 2、相识理解数字13，能精确的书写数字13。 3、能在生活中找出并表达数量为13的物品，并感知数学是来源于生活。 比拟轻重、薄厚、粗细活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比拟轻重、薄厚、粗细的方法，并初步学会记录。 2、视察物体间的差异，并进展排序。 3、造就幼儿的视察实力、动手实力。 4、踊跃参加操作活动，体验操作活动的乐趣。找规律 教学目标： 1、通过视察、操作等活动使学生能找出事物改变规律，激发学生感受数学、发觉美的情感。 2、造就初步视察、推理等实力，提高学生合作沟通与创新意识。 3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简洁规律的方法。 在科学领域中。使幼儿视察物体间的差异，造就幼儿的视察实力、动手实力。并能在数学课堂中踊跃参加操作活动，体验操作活动的乐趣。 国学素养：弟子规 教学目标：1、学问与技能目标：熟读弟子规见人恶勿生戚，能记住弟子规中讲解并描述的主要故事。 2、过程与方法目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理；演译弟子规，领悟弟子规的内涵。 3、情感看法与价值观目标：造就酷爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。 在语言领域中能够主动、踊跃、专注地倾听教师以及同学们上课和谈话，理解别人上课谈话的内容。能够围绕必须话题进展谈话和探讨，学习提出质疑和发表自己的见解。在集风光前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精确在社会领域中会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同嬉戏，熟识有关嬉戏规那么和上课规则，情愿按标记的提示行动。并且通过学习能做到学习中所要求的一切美妙道德行为。 动感音乐：我是草原小牧民教学目标： 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生爱好。 2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜爱的方式来表现歌曲。 3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，造就学生的缔造实力。班主任周工作打算范文二 1、班队活动： 每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参与班队活动。有活动照片 2、家长学校 按时上交联系卡：家访为主，其它方法为辅，老师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。 开办家长学校，按时上交材料针对自己班级家长的家长辅导材料，要在打算、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级优秀、良好、合格、不合格、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记可让家长记在辅导材料上面预留的位置上或反愧活动照片 3、平安教育记录表 班主任要对学生进展经常性、多元化地平安教育，同时要谨慎填写平安教育记录表并签字。 4、班级特色管理工作材料。 班主任要踊跃开展创新性教育探究，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必需提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。 5、班级文化建立： 1制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，造就班级的凝合力和集体荣誉感。 2发挥每一位学生的缔造力，踊跃参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都说话，形成班级良好的物质文化环境。 3依据本班学生实际状况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时辰表、卫生值日表。 4建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，造就学生的责任感，鼓舞学生发挥主子翁精神。 5定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中造就学生的合作意识，增加班级凝合力。 6建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书踊跃性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感谢书籍，享受阅读。 7谨慎指导学生黑板报刊出每期黑板报要有照片，每月一期 6、整理并填写班主任手册、学生评价素养手册及学生学籍档案。 7、学生出勤记录晨午检记录缺勤追踪记录 8、班主任业务学习笔记、工作反思每月不少于2篇 9、班级管理或学生德育管理论文每学期至少两篇 10、班级工作打算、总结学期、学年 11、特别学生档案 调查本班留守子女、流淌人口子女、单亲家庭子女、残疾学生、问题学生等特别学生状况，建立档案包括学生状况登记表、辅导疏导记录、学生荣誉状况、优秀作业、闪光点等。 12、学生教育管理针对本班状况和时间支配，适当开展如下表格中的教育活动。活动要有方案、过程、成果、照片、文字性等的材料班主任周工作打算范文三 一、班风：团结、勤奋、诚恳、创新 二、学生现状分析： 五年级共有47名学生，男生20人，女生27人，班干部数：10人，大队长1人，中队长1人，学生的根本学问和根本技能较差，体质安康，卫生习惯不太好。从整体上来说，没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。 其次，由于学生多来自不同的各个学校，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不相同，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步造就。 三、班主任工作根本要点以及采纳的采措施 1、协作各课任老师，谨慎转化困难生，确保教学任务的顺当完成。 1刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 2强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度启程，了解关怀学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的开展状况。 3家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视学生行为习惯的养成，落实素养教育。 1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为标准，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和踊跃的学习看法，不使一个学生落伍。 2造就班级干部：辅导班干部管理班级工作 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，缔造时机，熬炼和造就他们的实力。 3抓好少先队工作：这也是新学期班主任工作打算的一个重要局部。充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将踊跃协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 4重视文体工作：教育学生上好全部学校开设的课程，踊跃参与体育熬炼，踊跃参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的踊跃参加，造就学生的参加意识。 3、作好平安教育和平安管理 对学生进展平安教育，增加平安意识和自我防范意识，在学习和生活中自我爱护实力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的平安工作。 4、重视情感教育： 1要关怀学生的生活，爱护他们的冷暖，对于生活中出现的问题，刚好和家长联系； 2做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。班主任周工作打算范文四 一、教育面对全体学生，杜绝偏爱现象 每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是优秀生和差生，班主任都把优秀生看成掌中之宝，而对待差生的教育不够耐性甚至放弃，班主任每周工作打算。要充分相识到转化一名差生和造就一名优秀生是同等重要的。 要正确相识差生不差和差生心理上的波动改变。经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误时时表现得满不在乎，但心理上经常忐忑担心，往往懊悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓舞时切忌偏见和偏爱，使学生在开心中得到教育的目的。 二、用良好的形象感染学生 班主任教师是学生的典范，我们都知道身教重于言教，因此我们时刻留意自身对学生的影响，到处做到以身作那么。平常我在班级经常强调：要讲卫生，不能随意乱扔垃圾。有一天，我望见教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生望见了，他们也都起先检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道：教师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当遵照她的要求去做。事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到教师或长辈要主动问好，班上突然有一个学生问我：我们向教师问好，可是有些教师他却不回应我们，教师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提示了我们为人师者一个道理：教师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。 三、制定一份可行的打算 班主任工作打算有长期打算和短期打算两类。长期打算是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想；短期打算那么包括学期工作打算和短期工作支配。 班级工作打算的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和鼓励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力，它是班集体形成的基矗 奋斗目标要以建立安康、踊跃、乐观、向上的班集体，造就求实、勤奋、团结、友爱的班风为中心，依据各个时期的不同要求和各班的详细实际来确定。目标确实定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的发动过程。马卡连柯曾说：造就人就是造就他对前途的盼望。 确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作打算的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会标准转化为班级标准并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为供应依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力供应手段。