统编版五年级下册15-自相矛盾课后分层作业（含答案）.docx

单元名称第六单元课题15.自相矛盾作业类型作业内容设计意图基础性 作业 （必做）L读句子，根据拼音提不，将汉字有序地写在田字格内。楚人有鬻dCin与mdo者，yi之日：Uwu d（in之坚，物莫能陷也”。意图：巩固一类 字，美观书写。1 11 11 11 11 11- 一 t 11- - - f "11- - - f "1112.联系上下文，按顺序写出以下句子中带点字的意思。又誉其矛日：“吾矛之利，于无物不陷也。”（）（） 其人弗能应也。（）（） 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（）（） 意图：理解字词， 掌握意思。3. 阅读选文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”或日：“，何如？ ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，O（1）本文选自O（2）背诵全文，并把选文补充完整。（3）用课文原句填空，理解“其人弗能应也”的原因。如果楚人卖的盾真如他夸赞的“”那样最坚固，那么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的矛；所以他的矛就不可 能“于物无不陷也” 了。如果楚人卖的矛真如他所夸的“”那样最锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己卖的盾了；所以他的盾就不可 能“物莫能陷也” 了。世界上不可能有“无坚不摧的矛”与“坚不可摧的盾”同时存在，这个楚 国人说话前后“"，所以当有人问他“”时，他 “o ”意图：旨在通过练 习，“了解文章人 物的思维过程，加 深对课文内容理 解”这一单元要 素。拓展性 作业 （选做）L辨一辨，再组词。矛（）盾（）誉（）吾（）茅（）循（）誉（）捂（）意图：旨在辨字组 词，掌握一类字。.按要求填空。“自相矛盾”在课文中指的是,后来多用来比喻 O学习完课文后，我明白了 的道理。2 .自相矛盾出自韩非子，书中还有许多寓言故事：守株待兔携苗 助长掩耳盗铃买楼还珠请尝试学习下面这那么寓言。买棱还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰 以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其梗而还其珠。此可谓善卖棱矣，未可谓 善鬻珠也。其：代词，他的（指楚国人）。于：在。 为：做，制造。 柜：盒子。薰：香草；这里作动词，用香料熏染。 缀：点缀，装饰。 玫瑰：美玉。辑：同“缉”，连缀。 枝：盒子。 还：退还。 谓：说，认为。意图：旨在了解寓 言故事的含义和揭 示的道理。意图：积累学习， 归类拓展，激发阅 读整本书的兴趣。善：擅长，善于。珠：珠宝。(1)阅读故事，结合注释，我知道“买梗还珠”的意思是0(2)读完这那么故事，你想对这个楚国商人说： 15.自相矛盾巩固性性作业：1、盾、矛、誉、吾、盾2、夸赞； 刺破； 不； 回答； 放在句首，表示将发议论；存在3、(1)韩非子.难一(2)以子之矛攻子之盾、不可同世而立(3)吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。自相矛盾；以子之矛攻子之盾，何如？ 弗能应也拓展性作业1、矛盾、盾牌、赞誉、吾等茅草、循环、誉写、捂住2、那个楚人夸赞自己的矛和盾，前后不一致，最后不能自圆其说。一个人说话、行动前后抵触，不一致。说话做事不要前后抵触，要三思而后行，实事求是。3、（1）指买了装了珍珠的木匣退还了珍珠；比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。（2）哎呀，你不要被盒子的外表迷惑了。盒子是漂亮，但那珍珠要比盒子贵重还几百倍呀，你怎么能不要珍珠要 盒子？（意思对即可）