论语读书笔记摘抄赏析_论语读书笔记_论语读书笔记范文.docx

论语读书笔记摘抄赏析_论语读书笔记_论语读书笔记范文 论语读书笔记怎么写?下面是整理的论语读书笔记范文，欢迎阅读参考! 论语读书笔记范文一 孔子作为我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出了许多有才能的学生，在教育实践中取得了丰富阅历，论语一书对此有较多的概括。 其一，关于教育指导思想。孔子主张“有教无类”(卫灵公)，即受教育者不应分贵贱、贤愚，应该机会均等。这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育对象，使教育扩及于广大平民，这在当时无疑具有重大的进步意义。 其二，关于教育的基本方法。孔子主张“因材施教”，子曰:“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”也就是说对于中等才智以上的人，可以和他谈论高深的道理;以于中等才智以下的人，不可以和他谈论高深的道理。为贯彻这一思想，孔子很注意对自己学生的观察了解，诸如“由也果”、“赐也达”、“求也艺”(雍也)，在此基础上实行不同的教育方法，比如冉求办事畏怯，所以要鼓舞他;子路胆大过人，自以为是，所以要有意抑制他。即:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”(先进)孔子还重视诱导式的启发教育，不要求学生死读书，而贵在触类旁通，即所谓:“告诸往而知来者”(学而)。子夏谈诗“巧笑倩分，美目盼兮，素以为绚兮”，从而体会到“礼”应该以忠信仁义为本的道理，因此孔子称赞他道:“起予者商也!始可与信诗已矣。”(八佾)能启发我的人是子夏啊!现在我可以与你谈论诗经了。颜渊听老师讲学后“亦足以发”(为政)，子贡也说他“闻一以知十”(公冶长)，所以孔子特别称赞颜渊的聪慧好学。这正是启发诱导式教育的必定结果。孔子特别强调“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(述而)即:不到他苦苦思索而想不通时，我不去启发他，不到他想讲而讲不明白时，我不去开导他。例举一个道理而他不能类推出三个道理，我就不再教诲他了。孔子还强调在实行启发诱导的基础上，必须注意循序渐进，即:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已!”(子罕)这种使学生竭力钻研，“欲罢不能”的情状，正是对循循善诱启发教育的写照，在我国教育史上具有重要地位。 其三，关于教育的基本内容。孔子长期从事教育工作，教育的内容十分广泛，但他所用的教材多是沿用周代贵族学校所用的六艺，即诗、书、礼、乐、易、春秋。“子所雅言，诗书执礼。”(述而)“兴于诗，立于礼，成于乐。”(泰伯)“不学诗，无以言”，“不学礼，无以立。”(季氏)由此可见，孔子是以诗、书、礼、乐为一般教材教育学生的。至于“易、春秋”只是在孔子的晚年才进行讨论并付诸教学的内容，所以孔子说:“五十以学易”(述而)。也可能因为易、春秋是比较精深的学科，只有少数高材生才能学习，所以说“身通六艺者七十有二”(孔子世家)。那么，在这些教学内容中孔子最为重视的是什么呢?从论语的许多思想中可以看出，诗礼是孔子教学的主要课程。子曰:“不学诗，无以言。”(季氏)“诵诗三百，授之以政。”(子路)“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”(为政)又曰:“夏礼，吾能言之，杞不足征也;殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。”(八佾)“殷因于夏礼，所损益，可知也;周因于殷礼，所损益，可知也。”(为政)这些思想说明，孔子不仅重视诗礼的教育，而且重视这些内容的总结挖掘与讨论，它对中国古代教育内容的丰富和完善起到了重要的促进作用。 其四，关于教育的培育目标。在孔子看来，进行教育的目的除了用仁义礼净化人们的灵魂，协调人们的社会行为之外，其重要目的在于培育具有仁义之心的“仕”、“君子”，以为当时的社会服务，这就是他著名的“学而优则仕”思想(子张)。正因如此，当季康子问他的弟子仲由、子贡、冉求能否“从政”的时候，孔子满口答应可以“从政”(雍也)。事实上，在孔子七十有二的得意门生中，从政者为数不少，孔子自身也不反对参政。这说明孔子的教育思想及培育目标与当时的社会需要是相统一的，体现了教育的社会价值。当然，孔子的教育思想不可避开地体现着阶级属性，但作为社会的人，孔子在当时历史条件下所提倡的许多思想，本身具有符合人类共性的成分，是中华民族传统美德，不可或缺的组成部分，应予以辩证地分析和扬弃。 论语读书笔记范文二 我想论语给予我们现代人的意义就在于让那种古典的精神力量在现代的规则之下圆润地融合成一种有效的成分，让我们的生命在智慧光芒的照耀下，让我们每个人真正建立起有效率、有价值的人生，无愧于自己的一生。 天地人之道是论语心得中的第一道，读这一道时，我的感触也是最大的。 我们现在常说，天时地利人和是国家兴隆、事业成功的基础。但人的力量如此强大的原因，就在于把天之大、地之厚的精华融入人的内心，使天地人达到完美结合的程度，结成一个整体，所以，只有当天地之气凝聚在一个人的内心的时候，他的强大，无坚不摧。天人合一就是人在自然中的和谐，就是大地上万物和谐而快乐的共同成长，仅此简单而已。读到这里，我想，在当今社会，竞争如此激烈，我们应该如何为人呢?只要你的胸怀无限大，许多事情就小了，原来如此，就是“忠恕”二字啊!简单的说，就是要做好自己，同时要想到别人;拓展一点说，“恕”字就是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。 言外之意是假如他人给你造成了伤害，你也应该宽容。但是，真正做到宽容，又谈何容易呢?有很多时候，一件事情已经过去了，而我们还老是在那儿想，这么可恶的事，我怎么能原谅它呢?然后就在一次又一次的自我咀嚼中，一次又一次再受伤害。这就是孔子告诉我们的，该放下时且放下，你宽容了别人，其实是给自己留下了一片海阔天空。论语告诉我们的，不仅遇事要拿得起放得下，还应该尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人，所谓“予人玫瑰，手有余香”，给予比获取更能使我们的心中充满幸福感。 关爱别人，就是仁;了解别人，就是智，就这么简单。那么，怎样做一个有仁爱之心的人呢?孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”你自己想要有所树立，马上就想到也要让别人有所树立;你自己想要实现理想马上也要想到帮助别人实现理想。能够从身边小事做起，推己及人，这就叫“仁义”。 读完这一道，联想起生活中的自己，不禁羞愧万分。现实生活中的自己自私、蛮横、无理、霸道，这跟书中相差了多远啊!我仔细的考虑了，我以后一定要做到宽容、关怀爱惜他人等。这样，自己的人生不是才会更完美吗? 我想圣贤的意义就在于，他以简约的语言道出人生大道，而后世的子孙或蒙昧地，或自觉地，或痛楚地，或欢欣地，一一去实践，从而形成以个民族的精神。 赵普曾说:“半部论语治天下，”而我此刻只是略知皮毛而已，但我的心灵却迈上了一个新台阶