老师国培工作总结通用模板6篇.docx

老师国培工作总结通用模板6篇 教师陪伴将来成长的道路，盼望全部的教师都会为了我们快乐欢乐。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师国培工作总结范文，供大家参考。 教师国培工作总结1 今年暑假有幸于xx县xxxx中学进展了为期十五天的实践活动，真实的体验了一回当教师的感受，整个过程让我受益匪浅。 xxxx中学包括初中三个年级，此次实践活动我参与了初一年级的军训和初三年级的局部教学工作。短短的十几天时间让我对老师这个职业有了新的相识，也从中学到了很多。 首先是初一年级的军训工作。我有幸成为了二班的班长，带着着一群稚气未脱的初一新生共同经验了十天的军训生活。因为自己经验过军训，所以也能够理解其中的艰辛，为此也做了足够的打算。可是我还是遇到了一些意想不到的困难。 第一点就是来自家长。几乎全部的学生都是由家长陪伴的，整个家长队伍比学生的人数还要多，给军训带来了不少麻烦。很多学生看到有家长陪伴都不情愿自己动手做事，军训过程也是叫苦不跌。家长们不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻挠。 其次点来自学生。这些学生都是刚刚小学毕业，都还是孩子，又是娇生惯养。迟到落伍的就不用说了，女孩子更是哭的唏哩哗啦，对耐性是种极大的考验。 还有就是来自我自己的压力。每个人都做过学生，但不是每个人都理解做教师的难处，还有就是以为理解的不理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有经历，没有帮手，一切都要靠自己渐渐摸索，一路走来，还真是不简单。 原来军训完毕后我就要离开的，恰好初三年级起先补课了，我又借机进展了几天的授课工作。还好我的专业是文学，对于专业学问和课文的理解还是有必须把握的。但是在真正进展的过程种还是磕磕绊绊。第一次走上讲台的感觉，惊慌，只有惊慌，脑袋里一片空白，愣了一分钟才起先做自我介绍，虽然之前做了足够的打算，一节课下来我的衣服还是湿了一大半。有了第一天的经历，之后几天也就好多了。初三的生活惊慌而劳碌，我也不敢大意，每节课前都要做大量的打算，以保证学问的摄入量。每天看着他们争分夺秒，仿佛有种回到高三的.感觉，苦中有乐吧。 短短的十几天实践过程很快就完毕了，充溢了漫长的暑假的同时，我也从中学到了很多。 第一，耐性和细心。老师这个职业让人想到总是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚，要做到这些高尚是个漫长的过程，甚至是一生的心血写成的，漫长的过程当然少不了耐性和细心。虽然我只做了这几天的教师，也明白了这些的重要，更是从中受益良多。耐性的处理每一件小事，细心的视察身边的每一个人。其实每一颗沙粒都是珍珠，只是要从不同的角度视察。 其次，坚毅和独立。坚毅是在不断打磨中建立起来的，能一个人坚毅就学会了独立。经验了整个军训过程，一群懵懂少年也成长起来。整齐的步伐和渐渐乌黑的脸庞证明白心灵的成长，原来的娇生惯养也能独立生活了，陪伴他们一起成长的我也找到了欢乐和满意。 第三，虚心和团结。每个个体组成了团体，全部人都强才能团体强。这次我带着的二班在最终的竞赛中取得了不错的成果，最终的依依惜别更是大家感情的证明。虚心学习别人的优点才能提高自身的实力，个人实力强了才能壮大集体。不仅是他们的成长，十几天时间了我和他们也成了挚友，共同奋进。 第四，倾听和信任。“兼听那么明，偏听那么暗”，听取多方面的看法，坚信身边的人，事情才能顺当进展。有人说倾听是一种艺术，不要看一群小孩子，他们的语言也是灵感的来源，欢乐的源泉。集体成员之间的相互信任才能取得团体的成功，我从他们身上学到了真诚和信任。 这次实践活动让我对老师这个职业有了新的相识，提高了自己的实力，开阔了视野，为我的假期增加了欢乐，为以后的生活增加了信念。我会记得那些学生，并在心里为他们祝愿。 教师国培工作总结2 为了深化学习“从群众中来，到群众中去”的群众路途教育活动，实践“给人以盼望、给人以信念、给人以力气”的中国教育梦，响应“向实践学习，向人民群众学习”的号召，踏实践行理论与实践相结合的指导方针，使得学生相识自我、提高自我、改善自我，在实践中熬炼实际实力，在实践中修正理论误差，学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的综合社会实践，在学院党政领导亲切关心下、分团委各位同事指导下，暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著，取得了必须的精神和社会效益，获得了社会和各媒体的相同好评! 一、扎实打算，为工作开展奠定根底 学院社会实践工作是对学生进展思想与科研教育的重要组成局部，作为社会实践工作的负责人，深知责任重大，工作务必踊跃而高效。 在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前，由于始终负责社会实践相关工作，对于实践工作有着敏锐的判定，先期已经做好了理论储藏。在6月中旬，我便便查阅往届资料(诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道，以及往期院报和其他带队教师、指导教师的工作备案和会议记录)，向曾经长期负责社会实践工作的教师询问，屡次与其他经历丰富教师的沟通，广泛地征求工作看法和指导方法。通过多渠道信息的融合，一段时间后，对于工作有了进一步的理解。 在筹备会议召开前，我事先与各位团队负责人联系，询问工作开展的实际问题和社会难度，支配往年的社会实践先进学生与今年的团队合作，使得一大批具有经历的老同学带动了新同学，承前启后，继往开来。刚好获得各实践小分队状况，收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等，以防后期工作不能刚好、有序跟进。在各团队启程时，便已为后期的做好了筹划和足够的应急预案!会上，我为学生们供应了详细的指导资料，分发了实践物资，听取了大家的建议，幸免缺乏和失误的重复出现，为后期开展工作奠定了扎实的根底。 二、悉心指导，为深化实践指明方向 作为赴xxxx社会实践的带队教师，我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员，社会实践是先行者带着一群后进者的历练，没有教师与学生的区分，也没有上下级之间的隔膜。 为了能够使得实践顺当开展，我与同学们在8月11日8月18日共计八天的时间里，严密联系，谨慎调研，每天深化田间地头走访农户，把“支援中部开展、共建物联农业”这一主题落在实处。经过走访调研，我们发觉：xx市xx县农业龙头企业数量少、规模不大，带动力不强;农产品加工层次低，产品科技含量低;农夫组织化程度低，利益得不到保障。基于我院领先进展“物联网”探究这一自然优势，我为同学们制定了“每天一园，园园高效”的工作打算。详细即：每天和同学们调研一个果园、大块农田或者植物园，了解科技指导农业的详细生产状况，向已经具备高技术含量的示范园区学习，为没能高效生产作业的园区，带去学院的探究成果，以运用于实际。我们与当地农户、种植园、农产品加工企业合作，推广物联网农业的开展战略，供应国家所赐予物联网农业的实惠政策，协助当地企业又好又快地开展农业，开展物联网农业。 通过八天的调研，我们最终得出结论：“农业信息化开展”已成为各乡镇企业的必经之路;“加快现代化农业开展”能有效地提高农业开展水平;“农业城镇信息化建立”能快速促进地区经济的开展;“加快现代化农业开展”的落实已形成有效载体;农业信息化设备运用状况喜人，维护有待进一步提高;物联农业拓展内涵，农业工程多样化，人工操作简易化。作为赴xxxxxx小学支教团队的指导教师，由于两队时间冲突，并不难亲身赶赴当地，由于正值酷暑，每天通过电话向团队负责人了解队员的身体状况成了我工作的首要事项，终归身体是一切工作的根底。由于支教活动学院有着足够的历史指导依据，所以每天通过资料的互传，了解他们工作开展进度，实践开展的问题，为他们制定具体的问题应对方案和实际开展方法。 三、携手媒体，为实践推广踊跃影响 在与媒体协商后，与xxxx网、xx网、xxxx网、xxxx网、xx日报、xx晨报、xx晚报等多家媒体形成长期而稳定的合作关系。据个人统计，今年暑期社会实践各媒体纸质、电子等形式报道共计9篇，平均每个团队报道4.5篇，同比增长47.5%;共收到各团队新闻报道13篇，经修改上报9篇，上报合格率为81.82%，实现校外媒体报道到达85.71%的比率，超过预期的75%目标，团队综合报道率为76.37%。其中除不行抗因素外，未发生任何报道遗漏或错误报道等不良状况。综合以上，社会实践报道工作取得了突破性进展。 教师国培工作总结3 一个月的暑期就这样匆忙完毕了，还有我这一次的社会实践。整日呆在学校中的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真实的体会，才是我最珍贵的收获。 实习期间，我利用此次难得的时机，努力工作，严格要求自己，社会真的是很残酷，很现实。我庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本事学好，才能在将来真正进入社会时不至于这样不知所措。这一次参与社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，造就熬炼才华的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。透过参与社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，汲取新的思想与学问。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才华，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。 一、待人要真诚 踏进办公室，只见几个生疏的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。往往一些微小的东西简单被我们忽视，轻轻的一声问候，却表达了对同事对挚友的关心，也让他人感觉到被重视与被关怀。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我想，就应是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当挚友，也情愿把工作安排给我。 二、要擅长沟通 沟通是一种重要的技巧和潜力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，那么须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。 三、要有热忱和信念 其实，不管在哪个行业，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。 四、要主动出击 当你能够选取的时候，把主动权握在自己手中。我想许多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不明白你能做什么。做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我确定变更自己的命运。有些东西不能选取，有些东西却能够选取。份内的工作当然要谨慎完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 五、要讲究条理 假如你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。 社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。期望以后还有这样的时机，让我从实践中得到熬炼。这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我意志力得到了不少的磨练也感受到了工作的欢乐。 教师国培工作总结4 我参与了此次远程培训，加深了我对小学语文新课程标准新课程改革的理解与体会：理论指导实践，用专业理论学问来指导自己的教学实践；抱着学习和进步的心态，教学理论得到稳固；使我一次又一次对自己的教育教学工作进展了深刻的反省，对我以往的教育教学工作进展重新的谛视，在语文教学方面又有了新的提高。 创新的教学设计对于语文教学工作来说特别重要。在教学中既要转变教的方式，又要转变学的方式，而这两种方式只有一种特别重要，那就是教。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。在教学设计时，要把课标学习与教材教法探究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案探究和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在以后的教学实践中，我将努力打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采纳以下几点做法： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟数学课程的要求 我要不折不扣地遵照上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，探究数学教学的规律，依据教学目标、学生的须要以及当地客观条件，踊跃地和有缔造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，驾驭现代教育技术，并能在 二、尽量采纳"任务型"的教学途径，造就学生综合语言运用实力 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经历和爱好为启程点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们踊跃参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用数学，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，用英语与他人沟通，开展用英语解决实际问题的实力，同时，踊跃鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 三、在精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际启程 依据学生的年龄特征和不同教学内容，缔造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，采纳适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；踊跃开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，踊跃参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 教师国培工作总结5 20xx年7月，国家中长期教育改革和开展规划纲要公布实施。纲要从改革开放和社会主义现代化建立总体战略启程，绘制了我国将来10年根本实现教育现代化的壮观蓝图。20xx年，国家财政支配5。5亿元专项资金，实施“国培”打算。“国培”是纲要确定并落实出台的第一个重大工程。20xx年11月10日，特别荣幸地参与四川省“中西部农村骨干老师远程培训”。通过两个月“惊慌、劳碌、充溢”的学习，增长了学问，变更了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白开展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、根本数据 1、读听视频讲座32次。即“老师如何制订专业开展打算(1-2)、关注个体促进学生开展(1-2)、识字写字教学的继承与突破(1-4)、用童心写童言的习作指导法(1-4)、小学语文老师教学技能与学科素养(1-2)、小学语文老师教学技能与学科素养(互动与研讨)、小学语文老师教学根本技能与学科素养-课例、小学语文阅读教学实效性(1-2)、小学语文阅读教学实效性(互动与研讨)、小语阅读教学实效性-课例、阅读课程教学设计案例(1-4)、如何让小学生在课外爱读书、会读书(1-4)、网络教研课题探究实践、和时间赛跑(课例点评)”等。 2、撰写文章31篇。即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、活动作业1篇、其它4篇”等。 3、参加互动点评151条。即“学员文章101条、在线跟贴53条”等。 二、培训感悟 1、国家重视农村教育。20xx年老师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，表达出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村老师感到骄傲与傲慢，坚信农村教育定会迎来又一个春天。 2、教育观念得到更新。两月的“国培”学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻改变。 A、转换角色，重点变更教学行为。 学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，变更教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 B、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育倡议学生主动参加、乐于探究、勤于动手，造就其收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题等实力。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，造就学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 C、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求老师应具有完整的、完备的学问构造。教学水平低劣的老师，假设从事语文教学工作，必须会存在紧要的缺乏(甚至错误)。只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应踊跃有效的协助。 3、明白教育责任重大。作为一名参与“国培”的农村老师，为了国家的兴隆，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学手段，顺应教育开展的须要，而且还应做教改浪潮的探究者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来愿景 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育开展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，踊跃落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好爱好，让“国培”成效在实践里大放光荣！ 3、把新思索网当作“家”。时间过得真快，劳碌的“国培”即将划上句号。在此恋恋不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新思索网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着 百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限朝气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 教师国培工作总结6 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以宽恕老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。”要给学生一滴水，老师就必需具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水，所以国培对于教师来说是一次很好的学习时机，本着要把握国内外学前教育开展的趋势、了解儿童学习与开展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师造就对象等聚会在一起武汉参与国培打算(20xx)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充溢了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会： 一、谛视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园开展的将来之路 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教育活动的生态学探究及王红教授的幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业开展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和经历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象紧要?”、“幼儿园教育活动生态要如何开展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，造就幼儿的缔造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准幼儿园开展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我开展;落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进展沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向开展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的探究是与其日常教学完全融入的，探究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。 在倾听费广洪教授的幼儿开展的视察与评价、幼儿园教学活动诊断杨宁教授的理解儿童早期开展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理安康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的须要，适应教育改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。