高中技术设计方案书范文(精选6篇).docx

高中技术设计方案书范文(精选6篇) 该计划从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划。 以下是为大家整理的关于高中技术设计方案书的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 高中技术设计方案书 制作桥梁模型 学生作业 材料：一次性筷子、大头针、橡皮筋等; 时间：一节课 费用：全级16个班共用300余元,四个人一组,一组配筷子20双左右. 过程：开始没橡皮筋,用大头针固定,大头针很难钉,我试了也很难,不过有一个班还是全部用大头针来制作的.后来用橡皮筋,就容易多了,不过由于数量有限,前面的班每个组只配备4根橡皮筋.如果全部用橡皮筋来固定的话,制作就会很简单了.20分钟就可以完成. 高中技术设计方案书 问题来源：筷子是中国人传统的餐具，生活中谁也离不开它，随着生活节奏的加快和人民生活水平的提高，常常会在饭店就餐，而筷子的卫生却令人担忧，据统计，中国有相当一部分人感染了幽门螺杆菌，而就餐就是最主要的传播途径，许多饭店消毒工作做的不好，甚至不做，因而我想对筷子进行改造。 问题的价值：为了降低成本，只在筷子的头上进行改造，筷子头采纳环保的木质材料，经过多方调查，成本在商家的可接受范围内，且简单操作易行。 条件分析 有利条件：节约商家的人工成本，简单操作易行，也给食客带来良好的加餐心情，能为商家带来更多的经济效益。 不利条件：筷子头采纳一次性的木质材料，浪费，不环保。 调查问卷 大家好! 我是高一7班的一名学生。为了大家的健康，要对筷子进行合理的改造，想征求大家的意见。特列出以下各题，请您在认可的方案后面打。 1、筷子的材料木质()合金()竹子()其他() 2、筷子的重量50克()100克()150克()150克以上() 3、筷子的价格5元()10元()15元()15元以上() 4、筷子头的价格0.5元()1元()1.5元()1.5元以上() 5、 筷子头的材质木质()合金()竹子()其他() 6、其他特殊的要求： 设计分析 民以食为天，筷子是我们中国饮食文化中所独有的一项，吃进嘴里的东西容不得丝毫的大意，但节约能源也不能忽视，因为我们的家园地球，只有一个，在筷子头的选择上要想好什么样的材料，因为它是一次性的，需要更换。如果用一次性木质的筷子头对人体安全比较好，但不够环保，如果选用其他的材质来做一次性的筷子头，该选用哪种既对人体无伤害、成本低又环保呢? 方案构思 上面的筷子保持原有的样子，但材质一定要好，在筷子与头的交界处用合金做一个套子，(因为合金不易变形)。使用时只是更换筷子头，更换筷子头的时候只要把筷子头套入这个合金的套子中，拧几圈就行，已不松动，能方便食客就餐就好。筷子头目前建议使用价格低廉的，容易生长的木质，如：梧桐树、杨树等作为材料，千万不要在筷子头上刷任何涂料，且筷子头一定要密封好，以防外界灰尘细菌污染。 高中技术设计方案书 制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。 步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最好在前，显得好看。 步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。 步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替) 步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而且是自制的哦!低碳又环保! 其实在我们的身边，有许许多多可以值得我们去留意去探究的，就好比这次若不是妈妈提醒，我又怎能想到袜子和饮料瓶又怎能变成一个低碳环保的小笔筒呢? 在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的心态都不一样了呢! 高中技术设计方案书 一、目标任务 从20xx年7月起，以"国培计划'为依托，以混合式培训为主要方式，以校(园)长和骨干老师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学(含幼儿园、特殊教育学校、理工中专)老师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升老师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业进展的能力，推动老师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化进展。 二、培训对象和内容 (一)培训对象 全区教育系统各级各类学校的所有老师(2021年12月31日前退休的老师根据个人意愿可自主选择参加培训、工勤人员不参加培训)均要参加"能力提升工程'的培训，并取得合格证书。参加了2021年教育部中国移动中小学老师信息技术能力国家级培训项目、2021年教育部乐高"创新人才培育计划'老师培训项目的老师不重复参加能力提升工程培训。 (二)培训内容及标准 根据教育部颁布的中小学老师信息技术应用能力标准(试行)中小学老师信息技术应用能力培训课程标准(试行)和中小学老师信息技术应用能力测评指南，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持老师专业进展三个方面。我区由全国中小学老师继续教育网进行培训。 (三)培训效果评估 "能力提升工程'测评工作由省教育厅统一领导。老师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。 三、培训方式 全员培训实行线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成。培训机构与老师专业进展中心共同讨论制定本级研修学习实施方案，并组织骨干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各校(园)要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。老师须参加训前诊断测评，并依据测评结果在培训机构提供的相应培训课程中进行选学。 高中技术设计方案书 学校： 班级：高二2113 设计小组： 设计要求 1. 能放入52615寸照片(13.7cm8.7cm)、美观4102大方、形式多样、色彩丰富1653。 设计分析 1.以木条为基本支架。用彩色卡纸包装外部加以装饰，避开颜色单调。 2. 外形为矩形，稳定而又简洁大方。 3. 为保证框架稳定，支架启用三角形木块与外框相连成三角支撑架。 草图 设计原则 遵循了道德原则，实用原则，经济原则。有效的利用了三角形稳定原理使相框简易实用。 工具和材料 木条，彩色卡纸，包装纸，502胶水，小刀，硬纸板，硬塑料。 制作步骤 1. 用彩色卡纸包住木条。 2. 用502胶水粘合成矩形。 3. 用小刀进行修饰。 4. 将硬塑料卡镶入。 5. 最后用硬纸板做成三角形支架，安置板后。 材料成本估算 木条及木块1元 彩色卡纸1元 502胶水1元 包装纸1元 硬塑料1元 总计5元 高中技术设计方案书 (一)推动措施 1.组织全体老师乐观参加混合式培训，开展"网络研修+校本研修+课堂教学实践'式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进老师边学习、边实践、边应用、边提升。 2.由培训机构负责组织实施网络研修(即线上课程学习和研修活动)。参训老师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。 3.由区教体局、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立"个人空间-老师工作坊-研修社区'一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织老师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区、校(园)要制定本校校本教研计划，老师线下教学实践打分表。 4.依托培训机构，各学区、校(园)负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干老师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助老师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。 (二)实施步骤 1.20XX.7月，开展集中培训。下发相关通知，组织开展校长、管理者和助学辅导老师集中培训，明确工作流程和任务。 2.20XX.8月，参训人员报名、审核。对老师参训资格进行审核，通过审核的老师在国培项目网络培训平台进行报名，并进行学员统计和编班等工作。 3.20XX.8月-2021.11月，全员网络培训。诊断测评+网络研修+校本研修+课堂实践(包括统一组织送教下乡等线下集中研修活动和微课大赛、教学设计、晒课评课和课例征集等评优选先活动等);收集工作简报、工作小结和学情数据等。 4.20XX.11-12月，评优选先。开展电话回访、问卷调查等实效性调研工作;评选优秀个人(管理员、助学辅导老师/工作坊坊主、学员)、先进学校。 5.20XX.12月，总结评估。各学区、校(园)上报不少于3期的工作简报;收集本校优质生成性资源目录及光盘;上报老师线下教研评分表;总结20XX年度提升工程整体工作，制作和分发结业证书，表彰先进个人和集体。