高三物理教师教学工作总结通用四篇.docx

高三物理教师教学工作总结通用四篇 此时此刻物理这一门课程也非常的重要，所以物理老师在教学中是不是都收获不少，那么你的教学工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的高三物理老师教学工作总结通用四篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 高三物理老师教学工作总结1 _年4月17日迎来我们物理老师的盛会，_县物理青年老师根本功竞赛总决赛，其中我们工作室有三人(李_教师、陈_教师和貌勇盛教师)入围，竞赛课题为8.2探究液体的压强的新课授课与说课两个环节。我谨慎听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。 第一、大家都备课谨慎都利用多媒体教学，表达出参赛教师的根本功扎实。5位教师都从细微环节入手都注意试验来验证每个学问点，也合理地改良试验，让学生更多地动手做试验。例如模拟帕斯卡试验让学生感受液体压强的奇妙、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体确实存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位教师都充分让学生亲自动手探究。特殊是李_教师模拟帕斯卡试验更为胜利、直观，现象非常明显。 其次、教学过程连接好、思路明确注意启发学生。从教学来看，大家都用试验或图片来引入学问点，简单造就学生的学习爱好。其中李_教师、陈_教师和貌勇盛教师都采纳了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的实力，起到先导后学的作用。而且贴近生活，许多时候教师都采纳生活例子和图片来进展讲解或说明生活现象，源于生活又表达生活。 第三、老师注意科学素养的造就。张剑教师问到学生：“当学生把我们所教的学问都遗忘了，还剩下什么呢?我盼望是科学素养。”的确在我们平常上课时并没有多留意科学素养的造就，一味追求试验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说许多时候都没有提及和造就。 第四、我们更加学会了如何进展说课。说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何呈现到达怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于具体，像我们的说课将全部的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。 第五、上课必需要用“心”。听了这么多个教师的同课异构，每个教师都各有特点，每个教师都备课都特别谨慎专心，在此我就想如何我们平常上课都如此专心备课，我们全部的教师也想今日这几位教师这么专心和这么有责任心那我们的学习成果还会差么?我们的学生试验实力操作实力能不大幅度提高吗? 总之，在本次的听课活动中，我对物理课堂的试验教学组织有了更深层次的相识，对课堂进展更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。 高三物理老师教学工作总结2 在寒假期间，我参与了平凡中学物理课暑期关于“有效评价”远程培训。经过接近两个月有序的培训学习，我除了收看了关于“有效评价”的专题讲座视频，还进展了网上沟通与评论。我深深地体会到新课程标准在许多方面都发生了巨大改变，让我对新课程改革后的中学物理教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程物理的培训中，给了我很多的思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。 首先作为一名老师，我觉得自己在教学中的付出和感悟，在这次的培训中得到了更好的指导。不仅使我清晰能整体把握中学物理新教材的重要性和常用方法，还能相识到中学物理教学的主要脉络，站在更高层次上来面对中学的物理课程。课堂是实施课改的主要阵地，新的课程理念如何在课堂中完备表达，如何评价好一节课，这个假期的学习让我解决了许多的问题。 再者网络为我们供应了丰富的教学情境，淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，所谓活到老学到老，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。在网络学习的过程中老师可以通过论坛或者是平台去探讨。还可以为整理与分析学生的批判思维与缔造性思维的造就搭建平台，有利于建构新的教学模式和评价模式。 全国中小学老师接着教育网为我们老师供应了这么个学习补充能量的平台，使我们的业余生活趣味化，充溢了我们自己。所以我们要通过这么好的一个平台把学问学到手，完善自己，铺设一条能使自己成为合格人民老师的道路来。 高三物理老师教学工作总结3 一个学期转瞬即逝，我调入平山已两年半了，本学期我担当高三4、5班物理老师和高三物理备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有打算，有组织，有步骤地开展。取得了如下成果，总结如下： 一、切实做好备课组工 俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能谨慎履行自己的职责，充分发挥自己的机灵才智，把每项安排到的事做得绘声绘色，我也从物理组其他同事身上学到了许多、相识到了许多、理解了许多。 二、高三复习策略 1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力，谈得上多元目标。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。 2、指导学生，学会复习，提高实力。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底，但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件(限制变量)、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知构造，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步造就学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。 4、严格标准，谨慎审题，削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。 三、踊跃谨慎备课 谨慎做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我必须要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原那么： 1、扣大纲，抓重点;2、备教材、备学生、备教法;3、能围绕本课时教学三维目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进展转变，取其精华，有取有舍;4、有反思等等。 总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能谨慎钻研教材，了解学生，探究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。 四、讲究教学方法 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让学生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当教师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况，有针对性教学，效果很好。 五、谨慎布置作业 为了教学中的层次性和针对性，坚持谨慎批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢，效果明显。 六、抓好培优扶差工作 我相识到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生造就好了，优秀率才能提升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我利用课余时间每周给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生沟通，鼓舞他们各方面的点滴进步。我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，以此来调动学生的学习踊跃性，鼓舞学生不断进步。 七、坚持自我充电，提高自身综合素养 在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新经历、新理论、不断充溢自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他教师的课，不仅在校内听了中学部物理教师的课，而且还在养正、二中、季延、永和等学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节，让我受益匪浅。以后，我还会一如既往地向其他优秀老师取经 一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我必须会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名有华蜜感的老师。 高三物理老师教学工作总结4 11013年7月她以优异的成果毕业于江西师范大学物理系，获学士学位，英语水平达国家四级，同年进入新钢中学从事中学物理教学工作。在学校领导的关怀、支持下，她尽职尽责做好各项工作，十多年来始终坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于造就学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽固拼搏，敢于创新、踊跃肯干，任劳任怨、刻苦学习专业技术，教学实力不断提高，在物理教学中获得了优异成果。 从事中学物理教学16年，6届高三物理教学，所教学生在高考中物理成果优异，多人次当年成为新钢中学理科状元，为全国闻名大学输送了很多优秀学生。20xx年所教学生彭琳高考成果名列全省第八名。 在课堂教学中精益求精，做到备好一节课，上好一节课，课堂教学获得师生的相同好评。20xx年参与新余市中学青年物理老师说课竞赛，获二等奖;20xx年参与新余市中学物理青年老师优质课竞赛，获一等奖。20xx年参与学校组织的青年优质课竞赛，获一等奖。 在教育学生过程中做到细心、耐性、诚意，批改好每一本练习、探究好每一个问题。经常辅导学生到下班后很晚，力求使每一位学生都有满足的答复。 多年从事物理竞赛辅导，呕心沥血，所教学生屡次参与省、市物理竞赛，成果优异。20xx年辅导学生刘健健获得xx届全国奥林匹克物理竞赛三等奖，并有多人次获市级一、二等奖;20xx年辅导高一学生在二十二届全国奥林匹克物理竞赛获新余市一等奖一人、二等奖一人，三等奖两人;20xx年辅导学生曾威获得二十三届全国奥林匹克物理竞赛二等奖，并有一人获市一等奖，二人获得市三等奖。 坚持业务学习，20xx年论文谈对气体压强的理解获新余市论文评比三等奖、20xx年论文用共振的观点看全电路输出功率获江西省物理论文评比三等奖、论文谈类比在物理教学中的应用获新余市论文评比二等奖、20xx年论文论家庭教育与学校教育的同步获江西省论文评比三等奖、课件“重力势能”获全省计算机多媒体与网络物理教学探究成果三等奖、20xx年论文在物理教学中渗透科学的世界观获新余市论文评比二等奖、20xx年谈如何上好学生试验课在新余市教育学会中学物理教学专业评比中获三等奖。20xx年论文如何把数学有机地融合在物理教学上获新余市论文评比一等奖、课件“专题物理教学中的数理结合”获全省计算机多媒体与网络物理教学探究成果三等奖。 与同事关系融洽，在大家的共同努力下，20xx年通过中学物理教学中的数理结合的省级重点课题探究。 从事多年班主任工作，带毕业班多届届，工作谨慎，20xx年被评为新钢公司“优秀班主任”。在教育教研中工作谨慎负责，20xx年起至今被聘为新钢中学中学物理教研组长。 多年的勤奋工作得到学校领导、同事的确定，在20xx年被评为新余市“教坛新秀”。20xx年被评为新余市优秀老师。