张英名师工作室个人发展规划(6页).docx

-张英名师工作室个人发展规划-第 5 页张茶萍张英名师工作室个人发展规划江口县太平镇完小 张茶萍 我是一名语文职称的数学老师，因为学校工作的需要，自2007年起，一直担任学校高年级数学教学，并致力于小学数学教学研究。有幸成为“张英名师工作室”的一员，同时感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。教师专业发展越来越依靠团体的合作，“张英名师工作室”给我提供了难得的交流平台。今后我要依托这个平台，使自己尽快突破专业发展的瓶颈，不断地向研究型、专家型教师迈进，起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。为了在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下：一、发展目标：以名师工作室为成长平台，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，积极改进课堂教学模式以适应新课程改革的需要，自我突破，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，使自己的课堂在教与学的方式上转变发生根本上的转变，并逐步形成自己的教学风格。二、自我认识：本人对教育工作有着极高的热情，对学生有着高度负责的责任感，有着上进的事业心，积累了一定的教学经验，取得了点滴的成绩。但对课堂教学缺乏深层的研究，看似成功的课堂，可学生掌握情况往往不是很好，只停留在教学的表层；在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向；工作中缺乏思考，没有创造性的开展工作；理论功底不扎实，缺乏理论积淀，害怕写文章，无法进行真正的专题研究；走出去的机会几乎没有，有闭门造车的迹象。三、自我规划：1、多阅读，勤反思。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”教师应具有广博的科学文化基础知识。我要积极参加每一次工作室的活动，珍惜每次骨干教师培训的机会。抓住这些契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。2、 善积累，勤运用。 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长经验反思。课堂是自己专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源，丢弃了课堂，也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多要素的支撑。课堂教学经验的积累对于教学至关重要。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。如果我们在教学中不善于积累，我们将永远只能停留在一个新手型教师的水准上。3、重科研，勤交流。结合教学实践，在概括、反思、梳理、整合中，不断提高自身教科研水平，加强区域教研和网络教研，借助QQ群和内质网生物学互动平台以及一些教学网站解决教学中疑难问题。同时，依托贵州省小学数学张英名师工作室，加强成员之间交流，互通有无，切实提高教学科研水平。四、个人专业成长和专业发展的主要措施： 1、树立终身学习的理念，研读给教师的建议、陶行知教育名篇、爱的教育 、班主任工作漫谈、赏识你的学生 、中国著名特级教师教学思想录、课堂观察走向专业的听评课、青少年心理学等专业书籍2-3本并做好读书笔记。不断地学习理论知识，做一个有较高素养、有丰富的教育学、心理学知识储备，掌握小学数学教学先进理论的教师。 2、遵照工作室章程，加强自身道德修养，做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。积极参加工作室组织的生涯规划训练与辅导、课堂操作、教科研工作能力、专业学术研讨等方面的培训活动。3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。4、定期撰写论文并参加有关的科研论文评比，不断地总结经验反思不足。积极参与省市各级课题研究，从课题的采集、方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中，锻炼自己，提高自己开展课题研究常规工作的能力。在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学者型教师。5、利用工作室这一交流平台，积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力；认真参与各种讲座交流或研讨会，积累实践经验, 锻炼工作能力。虚心学习，虚心请教，不懂就问，做一个善于研究、善于反思、善于总结，进行自我觉悟和提升的教师。在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。五、具体措施： 1、端正态度。态度决定一切。我要虚心学习，俯身请教导师和工作室的其他人员，发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到积极参加。认真完成每一次工作室学员的作业和任务。 2、加强学习。“活到老，学到老”。 认真学习教育理论和法律法规，提高自己的法律意识，做到有法必依。 3、注重积累。努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。 4、在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 思路决定出路。教育工作没有最好，只有更好。我要借助工作室这一平台努力提高自身修养，不断学习，取得更大的进步，让自己在教育的蔚蓝而广宽的天空中成为一名真正的名师。太平镇完小2016年12月