A1大班语言领域《理发师的奇遇》学情分析方案.docx

理发师的奇遇记学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 幼教能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题大班语言领域理发师的奇遇教学对象大班幼儿教学目标1 .理解故事的内容，感受故事的奇特之处。2 .能根据故事提供的情节大胆想象和续编故事。3 .学会宽容，原谅别人的过失。教学重点理解故事，结合故事片段，启发幼儿从多元进行思考，体验不同故事角色的心理活 动。学习难点对故事进行续编吗，大胆想象。分析工具1.班级优化大师2.问卷星分析方法借助问卷星进行问卷设计，然后转发到班级群发布任务，请家长帮助幼儿共同填写问卷星， 利用问卷星功能收集每一个幼儿对理发店的认知情况并以可视化的形式呈现数据统计结果。学情分析 实践方案1 .学情分析目的：本次教学对象是大班幼儿，他们有一定的实践经验，都有去理发店理发的经历。通 过微信向班级群发放“问卷星”可以作为本次活动设计的依据，使本次活动能在孩子已 有经验的基础上有所提升，使学习更有针对性和实效性。2 .为更好地开展本次活动，做到有效引导，我通过以下“问卷星”进行学情分析， 对活动进行实时调整；并通过希沃白板5进一步帮助幼儿巩固教学目标。（1）问卷星。首先借助问卷星进行问卷设计，利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形 式、提升学情分析效率。然后转发到班级群发布任务，请家长帮助幼儿共同填写问卷星， 利用问卷星功能收集每一个幼儿对理发店的认知情况并以可视化的形式呈现数据统计 结果。根据幼儿的学情情况设计“理发师的奇遇”：舌动目标及重难点。让幼儿了解续 编故事的形式及方法，让幼儿探索发现，幼儿才会深入学习到相关知识，也应注重个体 差异教学，尽可能地达到教学目标。（2）希沃白板5利用希沃白板5的蒙层、放大镜、动画效果、音效等功能，在游戏中渗透知识点， 做到玩中学。了解幼儿对儿歌的掌握情况，进一步帮助幼儿巩固教学目标。发展幼儿语 言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境及鼓 励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言 表达能力和思维能力。自评等级口优秀0合格口不合格