1.3文学类文本阅读常考文体1——小说（word）-2022大二轮【导学教程】 高考语文专题辅导与训练.docx

专题三 文学类文本阅读（一）常考文体1小说经典真题.精读细研一、（2021 .全国卷口阅读下面的文字，完成后面的题目。秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了 古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨 三忙迎上来，给汉子让座沏茶。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊 了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。“汉子呆了片刻，缓 声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是 王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左 腿不利落，便不再登台。不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生 的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？ ”杨成岳 笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。不知王先生到保 定有何贵干？ ”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞 盘子，放在桌案上，共是六件。杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一 个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心 爱之物，何故出手呢？ ”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑 笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨 成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定 留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几 杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十 五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几 段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰笑道："二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆 手：“不行不行。取我的胡琴来。”胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骡马，不由得秦叔宝珠泪洒下” 一 曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝鉴赏能力1 .选文特点：从选材看，中外作品均有涉及，中国小说以现当代作家作品为主；体裁 上，以微型小说、短篇小说为主，偶尔会考查长篇节选。题材多样，有的揭示底层小人物的 悲哀，有的展现淳朴真实的爱情，有的歌颂民族团结、人性善良选材更趋向关注对人生、 对社会的思考。2 .题型特点：文学类文本阅读选择题从思想内容的分析与概括、艺术特点的理解与鉴 赏角度进行设题，仍为四选一的单选题，简答题仍为两道。整体分值比较稳定。3 .考点分布：小说阅读的命题语言千变万化，但其考查核心始终围绕三要素和主题。 客观题从内容理解和艺术特色角度命题，主观题重在考查情节、人物、环境、主题、手法等。 在答题中，不要刻板机械地套用答题模板，而要把重心放在对文本的整体解读上，并与生活 体验相结合，注重个人的思考和感悟。4 .命题走向：考题关涉思想情感、人物形象、叙事技巧、语言风格等文学阅读的核心 要素，在全面考查文学素养的基础上，要求考生能敏锐地把握文本特色，准确地传达基于个 体阅读经验的审美体验，这对文学作品的个性化鉴赏，提出了较高的要求。盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减 了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯 成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道： “这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值 的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？ ”杨成岳击掌大笑：“正 是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段奇冤报吧。”胡琴响起，王超杰唱起： “未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详”杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：”也唱 过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。” 王超杰摆手道：“不必不必。”王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着 那六件瓷盘发呆。张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？ ”猛一挥手，那 六件瓷盘竟被婵落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你”杨成岳道：“请随我 来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道： “你是说，超杰先生带来的，是魔品”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我 看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。张小武皱眉道：“那三千大洋”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值 了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作 痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一 轮明月照窗前，愁人心中似箭穿”门外已经是秋风一片。（有删改）整体阅读第一步：通读全文，初识情节古董店“艺园斋”老板杨成岳为救助友人，不惜重金收购了落魄的京剧名角王超杰珍藏 多年的雍正年间的“官窑粉彩过枝碧桃大盘”，而成交后他为维护信誉及收藏者的利益，毅 然摔碎了这几只价格昂贵的盘子，原来这是只值十几吊钱的JW品。古道热肠的杨成岳在声色 不露的情况下，倾其家产资助了穷困潦倒的老友，恰似当年秦琼卖马时侠肝义胆的单雄信, 也留下了为世人赞颂的佳话。第二步：依托情节，初识人物小说中的主要人物是：杨成岳，其形象特点：有鉴别力、买假不卖假的古董行家； 看淡钱财古道热肠；慷慨救助他人不图回报。第三步：抓住时空，初识环境（1）看题目，秦琼卖马跟历史有关。（2）看首尾，“民国二十二年立秋这天下午，保定 城淹没在一片知了的鸣叫声中。” “门外已经是秋风一片”。交待地点时间，可知人物生活 在1933年的河北保定，全面抗战前期。第四步：提炼整合，初识主题这篇以“秦琼卖马”为题的小说，讲述了民国时期艺园斋老板杨成岳仗义解困，帮助落 难的“老生”王超杰，明知瓷盘是假，还是高价购买的故事，赞美了人性的温暖与包容、宽 厚与善良。尝试答题5 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪两下” “两泪汪”，这种细节写出 了他当时的处境与心态。B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘弹落地上，这一转折将故事推向高 潮，也使杨成岳形象更为饱满。C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与 人物的身份地位极为相符。D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片"收尾，借秋意加深来 传达人世的苍凉之感。解析 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“对话不用日 常口语“错误。对话使用日常口语，贴近生活，亲切生动，比如：“王先生一定要卖，就请 说一句落底的话吧。”答案c6 .王超杰为什么选择秦琼卖马的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分）答：解析 本题考查学生对情节安排语段设置作用的理解分析能力。结合“胡琴响起，王超 杰就唱起来：'店主东拉过了黄骡马，不由得秦叔宝珠泪洒下'一曲唱罢，杨成岳击掌 叫好” “王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足”分析，得出借唱秦琼卖马抒 发胸中郁闷之情，应该是遭遇了不幸，生活落勰，有感而发。结合“秦琼秦叔宝盖世英雄, 一时落魄，壮志不减才对” “王超杰笑道：'秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不 知道单雄信能够出来啊。'三人都笑了”分析，得出王超杰唱得壮气不足，更真实地表达了 他当时的感受，生活不顺利，精神难以振奋，势气自然削减，与当年意气风发时的心境下所 唱的感觉不能相提并论。结合“说笑了几句，王超杰笑道：'超杰此次来保定不是卖马，而 是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。'杨成岳沉吟了一下：'王先生一定要卖，就请说一句 落底的话吧。'王超杰笑道：'这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。 一只盘子五百块大洋总是值的吧。'杨成岳想了想，笑道：'那好，明天你到我店里去，我 们当面钱货两讫'"分析，得出王超杰把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡 过难关，唱这一段除了抒发真情实感，还有就是换取同情心，希冀得到理解和支持。答案 借唱秦琼卖马抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人 帮助自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。7 .买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分） 答：解析 本题考查学生分析人物形象理解概括心理变化脉络的能力。结合第四段“取出一 摞盘子，放在桌案上，共是六件”，第五段“杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头 微笑。杨成岳问：'此乃王先生心爱之物，何故出手呢？'王超杰长叹一声：生计所 迫，还望杨老板成全。'杨成岳点头笑笑：'本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生 体谅'”分析，可知一开始是无意购买，但不好意思直言，委婉拒绝。结合第五段“王超杰 脸上滑过一丝失望。杨成岳道：'买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。'王超杰起 身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺 园斋开支”分析，可知听闻昔日意气风发演出票价高昂的名角儿今日生活落魄困顿人生失意 落寞时，让善良友爱的杨成岳心生不忍，由无意购买变成“再想想”，并热心帮忙安排住宿， 所有花销自己垫付，可谓细致周全体贴入微。结合第六、七、八这三段分析，杨成岳由王超 杰的秦琼卖马唱词间了解了王超杰的经历，由当年的风光今日的落魄困窘中越发同情王 超杰，一面委婉规劝宽慰，一面决意相帮：“胡琴响起，王超杰就唱起来：'店主东拉过了 黄骡马，不由得秦叔宝珠泪洒下'一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。'王先生唱得字正腔圆， 只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。'王超杰笑道：'秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。'杨成岳沉吟 了一下：'王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧杨成岳想了想，笑道：'那好， 明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。'”结合“王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外， 直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆” “张小武笑道：'成岳，不 知道你能赚多少。'杨成岳一笑：'你说呢？'猛一挥手，那六件瓷盘竟被婵落，摔在地上， 碎了杨成岳叹道：'这才是真的。''正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先 生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。'说罢长叹一声”分析，可知他看出瓷盘是魔 品，并不说破。结合结尾“张小武皱眉道：'那三千大洋'杨成岳一笑：我们一共听 了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在 了去处'” “小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。'杨成岳唱起，苍凉的唱段 就灌了满店：'一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿'”分析，可知对戏剧的热爱、对世 道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。答案 先是无意购买：他看出瓷盘是盛品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。然后 是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。最后决意相助：对戏剧的热爱、对 世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。二、（202。全国卷D阅读下面的文字，完成后面的题。越野滑雪美海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的 铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下 身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下 去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下 坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭 的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上， 尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进 坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉, 滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正蟀蟀啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，"那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一 跤。”“在峡谷滑雪什么滋味儿？ ”尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”“等一会儿我们一起去滑。”“不，你先去。我想看你滑下峡谷。”尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末 了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯， 扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖 尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯， 蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧 线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行, 进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一 搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他 们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿 色。油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑 的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和 乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。“来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？ ”“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。”姑娘走出去了。“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？ ”尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇 下来的时候就会有这么个感觉。”“嘿，”乔治说，“真是妙不可言。”姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直 冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有 的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作 响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。 "你几时得回学校去？ ”尼克问。 “今晚，"乔治回答，“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” "我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？ 带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰 山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”©“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？ ” "是啊。”领他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。© “我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。”© “我们要去滑，没错。”乔治说。“我们一定得滑。”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。“乔治说。尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。© “说定了可一点也靠不住。”他说。他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陈良廷译，有删改）整体阅读第一步：通读全文，初识情节段用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景。主要叙述尼克和乔治两人享 受峡谷滑雪的快乐。段写尼克和乔治在小客栈的逗留，畅谈滑雪感受，并未写二人其他更多的生活情 景。段写两人分别，离别时的对话既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑雪的 惘然，给读者留下了丰富的想象空间。第二步：依托情节，初识人物题目就可看出小说中主要人物为尼克和乔治。小说中的尼克与乔治都热爱滑雪，富于挑 战和冒险精神。第三步：抓住时空，初识环境小说主要为越野滑雪的自然环境描写，小说中的尼克与乔治的滑雪活动在瑞士国的高山 峡谷中。社会环境描写则不明朗。第四步：提炼整合，初识主题小说通过尼克和乔治两人在高山滑雪一事的叙述与描写，塑造了两个爱冒险、酷爱滑雪 的阳光少年形象，赞美了人挑战大自然，享受极限运动的精神，以及牢固长久的友谊。尝试答题8 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么 通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对 比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公 在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。D.小说主旨与老人与海较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。解析 本题考查分析、概括文本信息的能力。A项，原文信息区间：段。比对分 析：选项分析正确。段多从尼克的角度来写，既有他本人滑雪时的感受，也有通过他 的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，且多次描写无雷同。B项，原文信息区间：段以及 段。比对分析：选项分析正确。段写白雪皑皑的山间峡谷，段写客栈的破败 和黯淡，段通过写一大帮伐木工人在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽的描写，间接 透露客栈的破败和黯淡。C项，原文信息区间：段。比对分析：选项分析正确。 段插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这是通过主人公的观察 来写的，也是小说的故事背景。D项，原文信息区间：段。比对分析：选项分析错误。“来塑造海明威式的硬汉'形象”错误。过度解读主旨，应该是表现了他们想通过滑雪摆 脱现实生活的牵绊。答案D9 .两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 （6分）答：解析 本题考查分析人物心理的能力。需要学生紧密结合上下文和主人公的形象、动作、 语言等进行分析。“我们要去滑，没错” “我们一定得滑” “希望我们能就此说定了"两人 一再相约，表明他们希望再次滑雪的强烈愿望，也表达出两人依依不舍的心情。“也许我们 再也没机会滑雪了，尼克” “说定了可一点也靠不住”，写出二人但已经感觉到再次滑雪的 愿望不会实现，心情颓丧，或郁闷，或惘然。答案 示例：两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；分别之际的一再相约, 也表达出依依不舍的心情；但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。10 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏 伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）答：解析本题考查分析小说情节构思的能力。要紧密结合文本，从小说的情节构成、情节 手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。段细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景, 段写尼克和乔治在小客栈的逗留，段写两人离别以及对滑雪的渴望。根据海明 威的“冰山”理论，这些内容只是小说“露出水面的八分之一”。通过两人的越野滑雪及在 小客栈的逗留，以及对滑雪的喜爱与渴盼、离别时一再相约的情景，可以推测二人滑雪之外 的生活，这是文本隐藏的内容。这样安排情节，给读者留下了丰富的想象空间，引人遐思。答案 示例：小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容, 尤其是两人在滑雪之外的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。年份试卷选用文本题号与题干涉及考点2021 全国卷I谈歌秦 琼卖马第7题：下列对小说相关内容和艺术特色 的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）本题考查学生对小说相 关内容和艺术特色的分 析鉴赏能力第8题：王超杰为什么选择秦琼卖马 的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。 （6分）本题考查学生对情节安 排语段设置作用的理解 分析能力第9题：买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心 理发生了哪些变化？请结合作品简要说 明。（6分）本题考查学生分析人物 形象理解概括心理变化 脉络的能力2020 全 国卷I美海明 威越野 滑雪第7题：下列对小说相关内容和艺术特色 的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）本题考查学生对小说相 关内容和艺术特色的分 析鉴赏能力第8题：两人在喝完酒离开客栈前有一段 一再相约的对话，请结合上下文分析对话 者的心理。（6分）本题考查分析人物心理 的能力第9题：海明威的“冰山”理论将文学作 品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动 很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露 在水面上。”本小说正是只描写了这露出 水面的八分之一。请据此简要说明本小说 的情节安排及其效果。（6分）本题考查分析小说情节 手法和作用的能力2020 全 国卷II葛亮书 匠（节 选）第7题：下列对小说相关内容和艺术特色 的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）本题考查学生对小说相 关内容和艺术特色的分 析鉴赏能力第8题：本文画线部分表达了老董怎样的 心情？请结合本文简要分析。（6分）本题考查分析小说中人 物心理情感及变化的能 力第9题：老董的匠人精神主要体现在哪些 方面？请结合本文简要分析。（6分）本题考查对小说人物形 象与特定情节的分析和