第一单元综合训练2021-2022学年部编版语文七年级下册.docx

第一单元综合训练2021-2022学年部编版七年级语文下册一、积累与运用1.以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项()A.奠基绞肉 秩序鞠躬尽悴B.选聘谣言伴侣锋芒毕露C.深霄 澎湃 碗碟深恶痛绝D.抱歉硕果薪金妇儒皆知2.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项()A.锲而不舍(qi) 力策邃(sul)萦带(ying) *B.潜心贯注(qiWn)卿大夫(qing)弥图(m。C.鲜为人矢口(xiM)澎湃(p2阖眼(h6)D.家喻户晓(yU)彷徨(fGng)殷红(y&n)3.以下句子中，加点的成语使用有误的一项为哪一项()A.窗外春暖花开，一听说明天要去春游，一些学生上课都心不在焉了。 B.撒贝宁主持的节目开讲啦鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 C.我了解了抗日英雄杨靖宇那可歌可泣的事迹后，心里充满了无限的敬意。 D.他品学兼优时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星''是当之无愧的。 .以下有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项为哪一项()A.邓稼先，我国研制和开展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。B.说和做结构严谨，开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下 两局部之间用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。C.在回忆鲁迅先生一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写晌世人展现了一个 与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。D.孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史资治通鉴。本文以对话表现人物，孙权劝学，先 一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法，指出“学”的必要性，使吕蒙无可推辞，“乃使就学”。4 .以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项()A.法国强占广东广州湾，"租借”99年。B.他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！C.不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的死魂灵，又开始翻译了。D.石子入浅水，水花四溅，虚张声势;石子入深潭，悄无声息，不动声色。22.例文:那个让我尊敬的人有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。他喜欢用粗糙的大手揉我的头， 喜欢看我吃饭，喜欢和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人-爷爷。爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，只有孤零零的几根白发形影相 吊。爷爷虽然看起来有些苍老，但精神矍铢，而且绝对闲不住。他每天总是我们家第一个 起床，骑着自行车驮着大水桶到山上拉山泉水，还说那里的水干净含什么矿物质，是营养 水哩！泡茶喝，延年益寿。每次我起床后总是会看见爷爷在忙着烧水，每天他总是要我带 着他烧的山泉水，说那样我才会更健康。不过，最令我敬佩的，还是爷爷那双“神奇”的手。爷爷的手看起来很普通，很粗糙， 感觉有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯 锯，西磨磨，不一会儿，就变成了一个马扎，或者木头枪，也或许是一个小桌子。有一次，邻居家的王爷爷想让爷爷帮着做张新桌子，爷爷一口容许下来。他找来一张 大木板，又找来一根又粗又长的木块，他先把大木块砍成四个小木块，又锯又磨，将木块 的边磨均匀。接着，他顾不上擦汗，便用强力胶、铁钉等把那些大大小小的木块魔术般地 搞在了一起，一张新桌子诞生了！他又拿来油漆，细心地用刷子一遍遍地给桌子上色。爷 爷说：“上漆是最后一道工序，需要细致、用心，多上儿遍，这样桌子才不容易掉色，才能 美观大方！ ”爷爷上漆的时间竟然远远超过了做的时间！等把桌子送到王爷爷家，王爷爷赞不绝口，但爷爷只是谦虚地笑了笑，然后回到家扫 去地上的木屑，扛起锄头，去侍弄心爱的菜园子。不管是谁，只要爷爷能帮上忙，他都有求必应。平时人们空闲时也都愿意来找爷爷聊 聊天，拉拉家常，家里洋溢着欢声笑语。这就是我的爷爷，一位能工巧匠，一位勤劳善良的人，我永远尊敬的爷爷。答案第3页，共3页答案第4页，共1页6 .给以下句子排序，最合理的一项为哪一项()习近平爱读史书，也希望年轻人多读史书。他认为中国古代大量鸿篇巨制中包含着丰富的哲学社会科学内容、治国理政智慧。中华民族经历过无数来自内部的矛盾、冲突和来自外部的挑战、威胁,但能够始终凝聚人心的，是我们的历史传统。为古人认识世界、改造世界提供了重要依据。也为中华文明提供了重要内容，为人类文明做出了重大贡献。这些传统以一页页史书为媒，传承至今。A.B.C.D.7 .你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。(1)请仿照例如，用比喻句说出你对英雄的认识。例如：英雄就是力挽狂澜的舵手。(2)老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如以下图：100%88%82%80%80%67%60%40%33% 了解不了解20%18%20%12%古代英雄革命英雄当代英雄动漫、电影英雄请分析图表，写出结论。(3)作为活动的主持人，请你说一段富有感染力的结束语。二、现代文阅读阅读课外选文，回答后面的问题。天外财富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘， 正淋着雨水。“快进来！ ”我扬了一下伞，向她喊道。七孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？ "我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。“去做什么？ ” “找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。“他在哪儿？ ” “就是你。”她扬头告诉我。“找我吗？ ”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？ ”我试探着问。“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？ 一块钱还 是两块钱？ ” “不，是十万！ ”“十万？你带在身上？”“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张涂 满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。"我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。“我读到一篇小说一一一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二 天，她就去了。”“找到了吗？ ” “第二天没下雨。”“后来呢？ ” “后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着 把钱塞进树洞里。”“这真悲惨。”一可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”“所以，你就试了？ ”我问。“对，而且我没失望！ ”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼 睛。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。“你没想过会失望？ “我问。“想过，可我还是没失望。”她的手曼紧地挽住我的胳膊，我猛地觉 得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化又像 在凝结。“只是我没有财富。”女孩歉意地说。“不，我们者卜得至I 了贝才富。”来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂不是钱，是财富,对吗？ ”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞预，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝 丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包襄的城市中，能有更多 这样的“财富” ！（作者北原，有改动）8.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。地点情节心情路边树下找到共伞的人小街路上兴奋与“我”告别9.文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我， 让我觉得一切都是那么珍贵.文章第自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和 感悟。阅读下面文章，完成下面小题。我所见的叶圣陶我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他 似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开 始了，往往微笑着说：“这个弄不太清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的晨报副刊，上面有他自己的 文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他 只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！ “我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留 稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬 天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了， 他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里 人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独 住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意， 我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童 话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？ “他皱眉道：“一定要去么？ 等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如稻草人中大喉咙 一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了， 来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地 写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是 这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立 即封寄小说月报；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。“他在杭州不过两个 月，写得真不少，教人羡慕不已。火灾里从饭起到风潮这七篇，还有稻草人中一局部， 都是那时我亲眼看他写的。十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是 照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意， 但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路， 他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！ “我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。 我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还 依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的， 有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的 小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。（选自朱自清散文集背影，有删改。）.文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？10 .说说你对第段中画线句子的理解。他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”.文章第段详写了什么内容？作者为什么要详写这两局部内容？11 .为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ “蒙日：“士另I三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务住德，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根 源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗， 虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽误，谓 有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清代四名人家书）【注释】住傀（kong zong）：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。12 .解释以下句中加点词的意思。孤岂欲卿治经为博士邪（）*余近日以军务僮健（）.下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）A.自/以为/在有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳13 .用现代汉语翻译乙文中画线的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。14 .甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议''后，与吕蒙“”这一举动，侧面表 现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文那么指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。15 .甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注释】除夜：除夕之夜。石头驿：在今江西省南昌市新建区赣江西岸。寥落：稀少，冷落。此处有 孤独、寂寞之意。支离：分散，此指漂泊不定。16 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联起句看似突兀，却在情理之中，用设问语气，更能突出旅人凄苦不平之情。B.颈联上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪 的生活。C.尾联写前景，一年伊始，万象更新，可是诗人的愁情苦状不会改变。真切地抒写了诗人当时的际遇， 蕴蓄着无穷的感慨和凄凉之情。D.全诗写情切挚，寄慨深远，凄恻动人，却也流露出新岁将至之时诗人内心乐观的希望。17 .本诗一向被认为是唐人五律中的佳作。其中最著名的是颔联“一年将尽夜，万里未归人。后人评价“何 等自然，却极清切”。试赏析颔联的妙处。五、作文.请以那个让我尊敬的人为题目，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；不少于500字；除诗 歌、戏剧外，文体不限。参考答案1. BA.鞠躬尽悴鞠躬尽瘁。C.深霄深宵。D.妇儒皆知妇孺皆知。应选B。2. B此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积 累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规那么，同时可根据形声字的声旁 来推断它的读音。A项，“锲而不舍”读作“qi?； C项，“鲜为人知”读作“xi&n”； D项，“彷 徨”读作“pAng”。3. BA.心不在焉：心思不在这里，指不专心，精神不集中。成语使用正确。B.鲜为人知：很少有人知道。与“深受广大青少年朋友青睐”矛盾。C可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。成语使用正确。 D.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。成语使用正确。应选BoD4. B此题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及 使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去 解答题目。B.感叹号应放在双引号内。6 . D此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词 去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的 表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。两句提出了 文段的话题，句中“这些传统”紧承上文；句中的“他''指的就是句中的习近平主席， 所以的后面应该是；句中的“也为“承接中的“为: 所以正确的语序应为 ，应选D。7 . (1)例如一：英雄就是穿透雾霾的航灯。例如二：英雄就是照亮黑暗的烛光。答案第1页，共3页（2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。（3）同学们，英雄就是拥有一颗伟大的心的普通人。我们每个人身上都有英雄细胞，只要 我们愿意，在平凡的岗位上，我们也可以成为邓稼先，成为任长霞，成为杨利伟!只要我们 有了一颗致敬英雄的心，我们就在走向英雄！8 .欣慰；给“我”财富；一个车站；感动9 .运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨 的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。10 .“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。理解：点明文章主旨，在日常 生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解。感悟：作为中 学生的我们，应该在别人需要时积极伸出援手，并带着身边的人都拥有“财富11 .大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开 玩笑，他仍微笑沉默。12 .句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的 建议，因而用了较为委婉（设问）的语气；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、 孤傲、任性）的性格特点。13 .第段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞赏和羡慕；第段详 写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。14 .因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更直接，因而 作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）。15 . 研究因为16 . D17 .像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）18 . 结友有恒（勤朴）19 .例如：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳定量读书法，如“日日写字一页，看书 二十页”；圈点批注法，如“用朱笔圈批定时读书法，如“决不肯今日耽误”“亦不肯 以明日有事，今日预为“。20 . D21 .“将尽夜”强调是时间，今夜是“除夜”，也照应了诗题；“万里”指距离遥远，“未归”表现 了诗人有一种身在天涯的羁旅之感。颔联对仗工整，把时间和空间结合起来，表现了人在 旅途、寥落支离的悲伤情绪。答案第2页，共3页