幼儿园大班社会《中国筷》教案.docx

山大版大班下社会中国筷教案一、活动目标.体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。1 .能正确地使用筷子，尝试用筷子夹取食物。2 .了解筷子的由米、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的创造创造。 二、重难点重点：了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的创造创造。难点:尝试以正确的方法灵活地使用筷子。三、活动准备各种颜色、样式的筷子、筷子的开展图片等，布置成“筷子馆”；视频筷 子的使用用筷礼节；每组1个托盘，内放煮熟的花生粒;人手1双筷子；旧筷 子做成的舞蹈道具人手1个。四、活动过程（-）谜语导入，师幼谈话猜谜:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（打 一餐具）提问:猜一猜，是什么？你见过什么样的筷子?什么颜色的?用什么材料制作的?你 会使用筷子吗？（二）创设情境，增进了解邀请幼儿到“筷子馆”里自由地看一看，摸摸，夹一夹。（三）交流提供，了解筷子的由来、材质、用途.借助图片，了解筷子的由来。提问:谁来说说你在“筷子馆”里的发现？根据幼儿回答，教师及时出示图片、实物、课件，适当引导，梳理、提升幼儿的 经验。提间:谁创造了筷子?最早的筷子是什么样的？小结:筷子是中国汉族人创造的，最早的时候，人们用树枝和竹枝夹取食物。1 .出示实物，了解筷子的材质、样式。提问：刚才你都看到了哪些筷子?说说它的材质有什么不同?你还见过什么样的筷子?为什么要少用一次性筷子？小结:筷子的制作材料多种多样，有竹、木、牙、骨、金属等;形状各不相同，或 方或圆，或长或短，或粗或细;有的上面有图案，有的没图案。筷子的使用率很 高，用筷子进食不仅是我国饮食文化中的一大特点，很多国家和地区也使用筷子。 为了保护树木，应尽量不用一次性筷子。2 .实际操作，体验筷子的使用要领。提问：刚才，你用筷子夹了什么？你是怎样使用筷子的？（1）第一次操作。观察幼儿用筷情况，及时提示正确的用筷要求。（2）第二次操作。反复播放视频筷子的使用），对照尝试练习。（3）第三次操作。用筷子夹食物品尝，现固筷子的使用方法，体验用筷子进食 的愉悦。（四）播放视频，了解礼仪说一说使用筷子时都有哪些礼仪，知道拿筷子是一种礼仪文化。为了自己和他人的健康，提倡使用公勺公筷。（五）经验拓展，变废为宝.朗诵儿歌健康用筷，了解筷子使用时需要注意的问题。1 .讨论:更换下来的旧筷子有什么用？2 .听音乐，一起用旧筷子表演''筷子舞"。五、活动延伸.阅读幼儿用书。1 .区域中投放废旧筷子，可用筷子进行“夹子”比赛或自由拼摆、装饰、自制简 单道具等。