2021-2022学年高教版英语基础模块预备级B预备级U4-1电子教案.docx

Book 预备级 Unit 4 What time is it?(第一课时教学设计)一、学情分析本单元教学重点是使学生能够阅读英语时间表，能够用正确的方式表述时间，能够用英 语谈论不同时间的节目，同时通过模仿、区分，进一步熟悉音标的正确发音。学生对英文数 字反响比拟迟钝，特别是听的时候对数字的输出问题比拟大。因此在教学设计中，需要复习 数字的有关知识，训练学生对数字的敏锐反响，帮助学生克服时间表达的困难。本单元设计分为4个课时：第一课时 Lead-in + Listening and Speaking (Dialogue A)第二课时 Listening and Speaking (Dialogue B)第三课时 Phonetics Review第四课时Unit Task第一课时 Lead-in + Listening & Speaking二、教材分析.教学内容本课时系教材英语基础模块(预备级 高教版)第四单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and Speaking (Dialogue A)两局部，具体内容为：各种时间表达方式，熟悉日 常生活中常见的标有时间的场所，听懂并掌握询问和回答时间的方式。1 .教学重点、难点教学重点各种时间表达方式以及询问和回答时间的方式。教学难点听懂并掌握询问和回答时间的方式。三、教学目标.知识目标掌握时间相关的词汇,如quarter, am, pm掌握时间的表达方式：four o' clock, ten to eleven, a quarter past three, twelve eight, half past nine*(3)询问和回答时间的方式如：Excuse me. What time is it?It's.Thank you.1 .能力目标学生能识别各种时间表达方式。学生能识别常见日常生活场所的开放的起止时间。(3)练习日常生活中询问和回答时间的方式。2 .情感目标了解日常生活中不同场合下的时间表达方式。四、教学步骤Step One Lead-in (10m )1. Ask the students to count numbers 1-20 in English. Collect students' answers on the blackboard.One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentyAsk the students to count numbers 10、 20、 30 100 in English.ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred（设计意图:通过竞赛的形式让学生进行数数比赛，既可以调动学生的学习兴趣，也可以复 习数字的表达方式，为后面学习时间的表达方式奠定基础。）Activity 1. Look and tick. Tick the correct pictures according to the given time.Write down more time expressions on the blackboard for the students to speak. Bring a clock and ask some student to show the time on the clock.Sample:10:00 8:15 4:45 5:50 11:30（设计意图:训练学生熟悉识别各种时间表达方式,要求学生利用时钟标出相应的时间。）Step Two Listening and speaking （25m）1. Activity 2. Look and choose. Choose the possible time according to the pictures.Inspire the students to think out more places and tell their opening and closing time.cinema> drugstore> school gate> coffee shop、 bookstore（设计意图：让学生熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，并识别该场所开放的起止时 间。）Activity 3. Listen and tick. Listen and tick the picture that shows the correct time.2. Pair competition. One student asks the other student to write down the time that they hear and show the time on a clock. Then they exchange in pairs.Sample:7:00 8:30 11:55 15:30 7:40 9:15（设计意图：让学生熟悉时间的表达方式，并让学生在钟面上标示出来。）And ask the students to practice the followings: Excuse me. What time is it?It, sThank you!The students practice dialogue, using the pictures in Activity 3.3. Tell the students the ways to express time:一整点的表达：o, clock前用数字或文字均可。文字更正式，数字更鲜明，如:6 点6 o5clocksix o'clock8 点8 o'clockeight o'clock二非整点表达的两种方法：时+分6 : 30 = six thirty7 ： 45 = seven forty-five8： 01 = eight 0 one （0 读字母 o 音）注意：用“时+分”的方式表示时间，后面决不可有。'clocko分+ past +时：表示“几点几分”，不超过半小时（包括半小时half ）分+ to +时：表示超过半小时的“几点差几分”一刻（十五分）用quarter如： 一点一'亥（J ：a quarter past one one fifteen两点半：half past two two thirty二点四十五分：a quarter to four three forty-five七点二十:twenty past seven seven twenty九点四十：twenty to ten nine fortya.m. = in the morning 如： 上午九点：9 a.m. 9： 00 a.m. nine a.m.p.m.= in the afternoon（设计意图:教会学生用不同的方式表达时间。）Step Three Summary and Production (9m)1. Make a short summary of what we've learned today.(l)key vocabulary： quarter, am, pm(2)everyday English about time :- Excuse me. What time is it?一 It，s一 Thank you!(3)the way of express time.a. six o'clock b.分+ past +时：表示"几点几分"，不超过半小时（包括半小时half ）一点一亥！J： a quarter past onec.分+to+时：表示超过半小时的几点差几分三点四十五分：a quarter to four（设计意图:对本课时所学集体做个小结，让学生明确单元教学目标，方便学生补充笔记。）Step Four Homework （lm）1. Practice talking about time with your classmate after class.2. Write the following time on exercise book:4:00 12:15 11:30 07:50 8:05 4:55五、板书设计(1 )key vocabulary： quarter, am, pm (2)everyday English about time :- Excuse me. What time is it?一 Its 一 Thank you!（3） the way of expressing the time.a. six o'clockb.分+ past +时：表示“几点几分”，不超过 半小时（包括半小时half ）一点一亥U ： a quarter past onec.分+ to +时：表示超过半小时的“几点 差几分”三点四十五分：a quarter to four武汉市财贸学校钟玲