幼儿教师面试的面试技巧.docx
幼儿教师面试的面试技巧以下是的关于幼儿教师的面试技巧，欢送参考，(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事 先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问 题与缺乏，增强自己克服紧张的自信心。(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明 白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出过失，甚至可能 不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、沉着地答复一个 提问，谁就会取得胜利。(3)不要急着答复以下问题。主试人问完问题后，应试人可以考 虑五至十秒钟后再作答复。在答复时，要注意不可语速太快，快了容 易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况, 会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头 到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话, 这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的方法是， 假设讲错的话无关大局，无伤大雅，可以假设无其事，继续专心应付 每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失 了一次时机，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放 过一个具有真才实学的。假设应试人说错的话容易得罪人，或比较重 要，应该及时抱歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言， 他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得 了好感。这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是 以简单的词句（如：只答复“是”或"不是”）来答复主试人的提问，而不 能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与 做法，用人单位一般难以承受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师， 此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很 差。时机是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如: 弹琴、画画、讲（上课）.幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。（穿得 得体，长头发应该束起）第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大 学生在面试过程中忌问毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要 招什么人员等等，这些只要留心简章就可以找到答案的问题，非但不 会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打折扣。第一动作：一个细微的动作，能反映出一个人的整体素质。试想， 一名要应聘研发岗位的者，却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历，那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢？第一印象：面试过程中，第一ER象往往最直接地表现在衣着打扮 上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实那么不然, 不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位，考官会 考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想 不到的效果。(1)接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着 讲述几次，感觉一下。(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有 的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意 别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。(3)注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，要注意时间的掌 握，既不能超时或过短。(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等 东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟 你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力 胜任你所应聘的工作职位。(5)在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得 漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最 好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加 一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态 也是很重要的。(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考 官对你的印象。附：幼儿教师自我介绍，可参照以下内容进展自我评价1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有方案、有条 理。2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈 的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成 某些活动上。4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿 的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。5、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富 的经历为根底，灵活地运用教育的方法、技巧进展新颖、独特、有效 的教育。6、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在中灵活地 运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经历、熟练 的工作能力。7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智 巧妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的方案，不依赖领导、 同事，能自己寻找解决困难的方法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、 同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界 对幼教工作的支持。9、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和 领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内 容丰富，有吸引力。10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
