初中文言文阅读题：孙权劝学·师旷劝学(2页).doc

-初中文言文阅读题：孙权劝学·师旷劝学-第 2 页阅读孙权劝学和师旷劝学两篇文言文，回答文后的问题。(甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(乙)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”公曰：“善哉!”注释 秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。1.解释下列句中加点的词的意思。(1)卿今当涂掌事 今( ) (2)蒙辞以军中多务 以( )(3)但当涉猎 但( ) (4)恐已暮矣 暮( )2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!_(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。_3.挑选你最喜欢的这两则短文中的句子，照抄在下面，并说明喜欢的理由。_4.比较赏析：(1)孙权劝学主要采用_描写，表现出孙权_的性格特点，鲁肃_的性格特点，作者采用的这种写法叫做_。(2)晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，这里的“暮”是指_，他这样认为是因为_;师旷的回答，说明他将“暮”理解成_的意思，他这样理解的理由是_。5.读了这两则故事，你最想说的是什么?_【参考答案】1.(1)现在 (2)用 (3)只是 (4)晚了，迟了2.(1)我难道想要爱卿你学习经书礼法成为一个博学的人吗?(2)少年时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样光明亮。3.略。4.(1)语言(对话) 有政治远见、善于劝学 敬才、爱才 对比(2)对“暮”的含义说法各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。之所以这样理解，是因为“吾年七十”，晋平公怕来不及学，学了没用了;后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明”引出秉烛之喻。5.活到老，学到老(学无止境，终身学习，受益终生等)。(意思对即可)