《光的反射现象》教学设计.docx

光的反射现象教学设计【教材分析】本课仍然是研究光的传播特点，探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的 变化，以及这样的变化有什么规律。本课的教学思路是通过光的镜面反射，让学 生对光的反射有初步了解，通过反射实验让学生分析总结出光的反射规律，建立 入射光线和反射光线的关系，建立入射角与反射角的关系。拓展环节重在帮助学 生建立理论与应用的联系，让学生意识到生活中处处充满科学。教材重视引导学生自己动手进行光的反射实验，观察发现光的反射规律，并 进行归纳概括。通过反复实验，让学生产生兴趣。【学情分析】学生对于光的反射概念不一定理解，但是对于光的反射现象是熟悉的，具有 一定的学习基础。所以，在引入光的反射概念时难度并不大，对学生已有的知识 进行凝练可以让学生知识体系更加完善。有难度的环节是学生自己动手发现光的 反射规律，这让他们感受成就感的同时也能激发他们学习兴趣。【教学目标】科学概念目标L碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。2 .反射光也是沿直线传播的。3 .我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标1 .能根据生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。2 .能通过实验发现光的反射规律。科学态度目标1 .善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。2 .科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。科学、技术、社会和环境目标1 .人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2 .认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重难点】教学重点：理解光的反射现象及其规律。教学难点：分析实验结果得出光的反射规律。【材料准备】激光笔、记号笔、白纸板、平面镜、实验记录单等。【教学过程】一、聚焦：光有反射现象1 .游戏导入：挑站一：同学们，你们看到中间的圆点了吗？你能用激光笔照亮圆点吗？谁 来挑战一下？ （3位学生上台展示）总结：光是沿直线传播挑战二：看样子难不倒大家，我们加大难度，不直接照射圆点，你能通过老 师手中的这面镜子，使光照亮圆点吗？（生上台展示）总结:光沿直线照射到镜子上,传播方向发生了改变，这就是光的反射现象。（出示课题：光的反射现象）2 .示范作图：平面镜的符号、用直尺画出光线（光沿直线传播）、用箭头表 示光的传播方向、照射到镜子上的光线称为入射光线。反射的光线如何传播的？（学生上台画一画）老师为同学们准备了器材，我们一起来研究一下。二、探索和研讨：光的反射规律1 .演示：出示实验材料激光笔：实验时，将激光笔套入黑色外壳中，使激光笔能持续发光。镜子、有黑点标记的白纸。学生设计实验，上来展示方法。2 .实验方法（1）将激光笔放在白纸上黑框内，固定不动，移动镜子，使激光笔的光照 射到白纸上的标记点。（2）画出镜子所在的位置，用平面镜符号表示。（3）在入射光线上画一个点，入射光线与镜子的交点上画点。（4）将点连接起来，完成光的平面路线图。3 .注意事项：（1）激光笔不动（将激光笔套入黑色外壳中），将激光笔放在白纸上的黑框处，移动镜子使光照射到标记点。（2）镜子边缘锋利，使用镜子时，注意安全。（3）合作完成，用记号笔画出光的路线图。（4）画图时，将白纸垫在下面，以防黑墨渗在桌面上。4 .研讨：展示4组学生画的实验光路图，说说你发现的共同点。（1）反射的光线也是沿直线传播的。（板贴）（2）两条光线与镜面的夹角相等。（学生用量角器量量）若这两个角相等，经过这个交点画一条与镜面垂直的虚线，则两条光线与虚 线的夹角也相等，将虚线补到黑板图中，像个轴对称图形，对称轴是虚线。若学生说不出两条光线与镜面夹角相等，教师示范将纸对折，学生动手折一 折，发现两条光线可以重合，得出这是个轴对称图形，折痕即为它的对称轴，用 虚线表示折痕，两条光线与虚线的夹角相等。将虚线补充到黑板的反射路径图中，提问学生之前两位学生画的反射光线是 否正确。5 .演示：光的反射演示器，深入探索规律。展示更高级的仪器，中间的这条线就是我们刚才画的虚线，能更清楚的看到 反射光线的动态变化（投影展示）展示：入射光线越来越靠近中间的虚线，反射的光线怎么变？生：也越来越靠近虚线。展示：把它移到这个位置（入射角0度时），现在的反射光线去哪儿了？生：与入射光线重合。6 .刚才的实验，我们固定激光笔，通过移动镜子，使光照射到标记点，如果 镜子不动，改变光的照射角度，你能照射到对应位置吗？快速做一做，画出光路 图，比一比哪个小组最快。（找一组同学上台展示）三、拓展：更多的光的反射现象生活中有很多利用光的反射原理的例子。师介绍：汽车后视镜、额镜黑板自身不发光，我们为什么能看到黑板上的字？师总结：我们能看到不发光的物体因为它们反射的光进入了我们的眼睛。光的反射原理还应用于地月距离的测量。演示：月球是一颗神秘的星球，离我们比较遥远，无法用尺子直接测量，科 学家利用光的反射原理解决了这个问题。在月球上放置几面特殊的镜子，在地球 的某个位置向镜子发射光。（每个小组派代表试一试）光通过镜子反射回来了， 测量出光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的平均距离约 为38. 4万千米。师总结：利用光的反射测出地月距离，为以后的月球探测奠定了基础，也让 我们对这颗神秘的卫星有了更深入的了解。【板书设计】光的反射现象入射光和反射光都是沿直线传播