《快乐椅子舞》幼儿园大班音乐教案.doc

快乐椅子舞幼儿园大班音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是WTT搜集整理的快乐椅子舞幼儿园大班音乐教案，欢送大家分享。活动目的：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完好舞蹈，感受音乐的情绪。2、老师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，进步动作的协调性。3、体验、表现律动的情趣，并学习与别人合作舞蹈，体验合作的快乐。4、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、泼水歌>音乐CD2、小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形活动过程：一、开场局部：谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣l、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的"地板、镜子、彩灯伸出小手和它们打个招呼吧!”(浸透语言节奏：嗨嗨你好呀!_)2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，老师引导，师幼根据节奏互相问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4_l二、根本局部：1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!如今，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!、幼儿自由创编，根据老师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。2、解决重难点，理解并运用踵趾步：、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗?引出本次活动的重难点：踵趾小跑步、进步踵趾步的难度：左右腿交替进展、围着小椅子挪动进展、老师引导幼儿S行进展、推着小椅子逆对针方向圈上进展。将A、B两段音乐与律动相结合，完好完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。三、完毕局部：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完好表演一遍，在音乐停顿以后，摆出最美的姿势与小椅子合影纪念，好吧?教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目的根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。老师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。第 3 页 共 3 页