幼儿园大班美术课件模板.docx

幼儿园大班美术课件模板【仙人掌写生】活动目标：1、能正确表现仙人掌的形态构造及叶子之间的位置关系，学习认真写生 仙人掌。2、进展幼儿的观看力及绘画表现力。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、体验想象制造各种图像的欢乐。活动预备：记号笔、纸、仙人掌活动过程：一、谈话引入，1 .这些植物你熟悉吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜爱这些植物吗？2 .请幼儿认真观看仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及 叶子的形态和位置。3 .引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述二、大胆作画、教师巡回指导1 .引导幼儿依据仙人掌的形态构造和叶子之间的位置关系进展作画2 .教师讲解做画方法和要点。3 .要从仙人掌的整体轮廓开头画哦：“整体（花盆）局部（仙人掌） 细节（叶子）三、作品观赏1、作品展现幼儿训练，师幼共同观赏2、让每个幼儿依据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，教师要 准时确定。教学反思：为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了许多变化后的仙人掌图片, 幼儿看到后特别感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画 兴趣也提高了不少。【恐龙】目标：1、幼儿围绕主题绽开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。2、幼儿能对画面进展合理布局，大胆表现，提高想象力。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动预备：了解有关恐龙的学问、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频活动过程：1、出示玩具教师：“这是什么？他们生活在哪里？”“你们知道这些恐龙有些什么特别的本领？”2、沟通争论4 1) “你喜爱那种恐龙？ ”（2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。（3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。3、幼儿作画，教师指导。引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画。启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。4、作品评价、展现。请幼儿介绍自己的作品，并进展展现。反思：我设计的这节课从幼儿的兴趣点动身，抓住幼儿宠爱恐龙这一特点，引导 幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、表达的过程中进展幼儿制造性思维，提 高幼儿动手动脑力量。活动开头先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆 联想，能够依据自己了解恐龙的学问，接着采纳视频的形式，让孩子观看恐 龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿觉察恐龙的品种多，进一步的帮助幼 儿建构了的学问阅历，为幼儿绘画活动做预备。因此，活动设计恐龙是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对 颜色、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐 龙的内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受力量不一，局部幼儿不能很好地观看并把握恐 龙的特征画出来。2、由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用颜色夸大 地表现。比方：线条不够连贯、流畅，颜色较单一、配色不够鲜亮等。在以 后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动 的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中觉察问题。 平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、 感受力和表现力应从平常一点一滴做起。