《请你帮个忙》公开课.docx

请你帮个忙教学目标：1 .通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容 和要求。2 .让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时 也应该及时帮助别人解决困难。3 .在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要 把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲 切。说话要认真耐心，有礼貌。4 .培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语，把困难和需求说清楚教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学过程：一、创设情境，引出交际话题今天我们的课堂中我请来了一对老朋友，它们是小公鸡和小鸭子。还记得它 们的故事吗？在生活中，学习中我们都有遇到困难的时候，有时候我们可以自己努力赶走 困难，可有的时候我们需要请人帮帮忙，这节课我们一起来练习口语交际，学一 学怎样请人帮忙，一起读课题请你帮个忙。这几位小朋友就遇到了困难，我们来听一听。（学生录音）L娜娜：我的饭盒又忘在家里了，这可怎么办呢？5 .小洲：我的鞋带总是散开，可我自己又不会系鞋带。6 .歆歆：有一次，在超市，我和妈妈走散了，转了好几圈都没有找到她，我 记得都快哭了。你们有没有遇到困难需要帮忙的时候呢？（指名说）小结：今天我们班的小朋友发言积极，声音响亮，我要给大家奖励一颗小星 星，板贴。二、请人帮忙有礼貌（-）看插图，发现礼貌用语。1 .出示插图。遇到困难请人帮，怎样去请才合适呢？书上介绍的几个小朋友 就做得特别棒。请小朋友们翻开书本，认真观察书上的图画，再读读泡泡里的句 子，看看他们在请人帮忙的时候有没有什么小妙招呢？ （PPT出示课文插图）2 .学生交流。有发现吗？（指名说）是的，他们在请人帮忙的时候都用了恰当的称呼。第一幅图上的同学面对长 辈称呼为叔叔，第二幅图上的两位同学差不多大，又是同学，所以他们可以直接 称呼名字。第三幅图上的同学想请一个比他大的同学帮忙，所以他称她为大姐姐。小结：像这样用上恰当的称呼是对别人的一种尊重，也体现出我们请人帮忙 的诚意，同时这还是一种有礼貌的表现。（板贴：有礼貌）你们还有什么发现？（指名说）向叔叔问路，用请问，向同学借东西，先问问可以吗，请大姐姐帮忙用上请 你。向请你、请问这样的词叫做礼貌用语。课本的小提示里给我们提供了一组常 用的礼貌用语，我们一起来读一读：请、请问，您、您好，谢谢、不客气。小结：这些礼貌用语在我们请人帮忙的时候，总是会散发出魔力，小朋友们 请记住小妙招：有礼貌先说请，用上您，说谢谢。只有我们做到名字称呼放前头, 礼貌用语跟着走，就一定是个有礼貌的好孩子。（二）练交际，用上礼貌用语忘带饭盒的娜娜想请问食堂的阿姨借个饭盒，她该怎样使用这些礼貌用语 呢？ （PPT出示：阿姨 借个饭盒）学生评价：他用上了哪些礼貌用语。小朋友们说得真好，我也想来跟你们合作演一演，我来演食堂阿姨，谁来演 娜娜。（师生合作）他表现得怎么样？我表现得怎么样？（我发现我们班小朋友 不光有礼貌，听别人说话很认真，我忍不住又要奖励大家小星星。）三、请人帮忙说清楚（一）看插图，发现要说清楚1 .出示插图，学生交流：再去读一读泡泡里的话，你还能不能发现别的小妙 招呢？别着急，给你们一点小提示，第三个泡泡里的话和前面两个泡泡有什么不 同？2 .猜猜对话内容。前两位同学说清楚了请求帮助的原因，还说清楚了自己的 需求，第三幅图上的小同学话还没有说完，那她是要请大姐姐帮什么忙呢？你们 先来猜猜看。（指名说）猜对了吗，我们听她自己说说看。（PPT：大姐姐，我想请你帮个忙，我的 足球飞出去了，请问你可以帮我捡回来吗？）小结：我们都知道说话的时候要说清楚，说完整。像这样把请求帮忙的原因 说出来，再说需求，可以用上借我帮我这样的语言，能让别人听得更明 白，这就是说清楚，说清原因和需求，帮助才能时时有。（板书说清楚）（二）练交际，要把话说清楚L同桌合作演。同学们还记得在超市找不到妈妈的歆歆吗，如果她想请营业 员阿姨帮忙给妈妈打电话，她该怎样说清楚呢？同桌两个人一个当歆歆，一个当 营业员阿姨试着演一演。3 .交际展示。哪一组同桌愿意上来展示。4 .这两位小朋友表现得怎么样？小结：我们得到了别人的帮助，要把感谢的话说出来，说一说别人的帮助为 我们解决了什么困难。这样帮助别人的人会感到很快乐。四、请人帮忙态度好你们都是热心的孩子，老师这里就有两名同学需要帮忙，你愿意帮助他们 吗？（PPT出示两幅图及声音：同学，这道题我不会，你能教教我吗？图一微笑 态度好，图二无表情冷冰冰。）你更愿意帮助谁呢？为什么？小结：看来大家的意见都是相同的，在请人帮忙的时候除了有礼貌说清楚还 应该看着对方的眼睛，面带微笑，态度要好，微笑正视态度好，所有困难都赶跑。 （板书：态度好）五、请人帮忙用妙招1 .读儿歌。小朋友们真会学习，因为你们上课认真学习，积极发言，我们发 现了这么多请人帮忙的小妙招。我们一起来读读儿歌运动运动。（PPT出示儿歌）2 .我们学到了请人帮忙的小妙招，下面让我们用上妙招来帮帮不会系鞋带的 小洲吧！谁愿意来演小洲，谁愿意来配合他。展示评价。小朋友们仔细听，他们有没有用上今天学的小妙招。用上一条得 一颗星星。3 .同桌合作互换角色演一演。完成学习单,打上星星。用上礼貌用语把困难和需求说清楚面带微笑态度好。大家都学会了小妙招，表现很不错，我也要给大家送上小星星。4 .情境视频。可并不是每个时候别人都能帮我们，如果我们遇到别人不能帮 我们的时候，看，视频里的小洲就遇到了这样的情况。（视频）交流：可是我帮不了你，请人帮忙当遇到这样的回答时，我们该怎么说才好 呢？小洲的表现怎么样？（继续播放视频）小结：当别人不能帮助我们的时候我们要表示理解，也应该说一句谢谢。我 们帮不了别人的时候也应该解释一下原因。小朋友们，从今以后，我们一定可以不再害羞，不再害怕，遇到困难能够大 声说出请你帮个忙，并且做到有礼貌，说清楚，态度好。下面就让我们在欢快的 儿歌声中结束今天的课吧。请你帮个忙学习单小朋友们，让我们用上今天学到的小妙招来帮帮不会系鞋带的小洲吧！同桌 之间互换觉得演一演，按要求做到一条得一颗星，涂上颜色。1 .用上礼貌用语。.把困难和需求说清楚。2 .面带微笑态度好。仝请你帮个忙请你帮个忙学习单小朋友们，让我们用上今天学到的小妙招来帮帮不会系鞋带的小洲吧！同桌 之间互换觉得演一演，按要求做到一条得一颗星，涂上颜色。L用上礼貌用语。.把困难和需求说清楚。3 .面带微笑态度好。请你帮个忙请你帮个忙学习单小朋友们，让我们用上今天学到的小妙招来帮帮不会系鞋带的小洲吧！同桌 之间互换觉得演一演，按要求做到一条得一颗星，涂上颜色。1 ,用上礼貌用语。.把困难和需求说清楚。2 ,面带微笑态度好。