篮球行进间高低运球练习方法——吴佳公开课.docx

初中体育课的教学设计（篮球运球吴佳）一、教材分析教材内容为篮球（行进间高低运球练习方法），选自省编中学体育与健康 水平四的教材内容。球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学 生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学 比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择行进间高低运球技 术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。本次课是篮球运球的第2课（共3次课），在第1次课后，大多数学生已经 初步掌握了篮球直线运球和原地高低运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好 基础。二、学情分析教学对象为初一（6）班的学生，共38人。该班学生喜欢体育活动，特别是篮 球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有 些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。三、教学理念贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充 分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。四、重点和难点重点为：手触球部位与力度；难点是：行进间高低运球的转换衔接度。五、教学目标1 .认知目标：明确行进间高低运球的动作要领。2 .技能目标：80%以上的学生正确掌握行进间高低运球动作。3 .情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。六、教学方法1 .讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清 楚地认识到“球的反弹角度与手按（拍）球的部位有直接关系”等技术原理，建立 清晰的高低运球的动作表象。2 .探究法：对比较难的行进间高低运球动作，分小组讨论探究，最后教师进 行点评、归纳。3 .竞赛法：高低运球绕杆往返跑接力比赛的教学采用竞赛法，营造团结协作、 奋发进取的氛围。七、教学流程教学内容与教法措施要求教学组织形式要求：1、体育委员口令用语 规范、嗓音清晰洪亮。2、成四列横队站立， 队伍整齐化一。3、精神饱满、衣着适 合体育运动。一、课堂常规体育委员整队集合，检查到课学生人数, 向老师报告，安排见习生；教师检查服装并进项安全教育； 师生相互问好，宣布本次课的主要内容。(10分钟)二、准备活动(1)徒手体操头部运动4义8拍 扩胸运动4义8拍体转运动4X8拍 弓步压腿4X8拍扑步压腿4义8拍 膝关节运动4X8拍手腕踝关节运动4X8拍(2)带球绕篮球场跑2圈要求：1、教师在领操时口令 清晰、动作规范标准。2、学生认真能跟随老 师做准备活动，使身体 充分活动开。要求：所有同学要学会控制 球的方向与力度，使球 按规定的线路移动。注 意调整呼吸，保持队伍 整齐。基本部分(32分钟)一、讲解：高低运球动作要领，并做示范。两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧 方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位 控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆 动。(1)低运球：动作方法：抬头，目视前方，两腿迅速弯屈， 降低重心，上体前倾，手按拍球短促有力，控制球 从地面反弹的高度在膝部以下；手脚配合协调一 致。(2)高运球：动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以 肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在 身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍 一次球跑两步，手脚配合协调。(3)原地高运球、低运球、看手势高低运球：规则：根据教师的手势进行变换运球左右手和 高低位置。要求：1、学生分两侧观看老 师做示范动作。2、要求学生安静并认 真观看学习。3、要求学生练习时积 极、主动、认真。4、 教师巡回指导纠正错 误。 示范讲解教学二、行进间高低运球(以右手为例)。1、分组讨论：怎样行进间高低运球能快速前 进？各组代表发言。2、教师总结：注意触球部位及力度，推压球 的后上部位。手脚协调配合，运球的落点和用力在 小要适当。行进间高、低运球：身体姿势：两膝保 持相应的弯曲，上体稍微前倾，抬头注视前方及场 上情况。3、进行行进间高低运球练习规则：横向篮球场来回/两组。目的：利用提问，使学生经过思考、讨论后进 行练习，让学生探究动作要领，可以突出学生的主 体性，有利于提高教学效果。三、行进间运球竞赛。方法：拿球队员运球从篮球场的罚球线至另一 端的罚球线，等靠近罚球线的标志桶时重心放低， 一手扶住标志桶绕圈后返回起点，速度快者为优 胜。规则：运球回起点必须脚踩到起点线，才能将 球递交给下一位同学；非运球手扶住标志桶不许离 开。要求：1、学生讨论时，要求 积极、主动，并保持纪 律。2、教师讲解总结要到 位，声音响亮。3、练习时，学生要投 入，不断改善自身动 作。注意安全。要求：1、提醒学生注意事项, 用哨声统一指挥。2、学生竞赛时要守规 则、注重团结有爱、互 帮互助的集体精神。组织练习 要求：边线开始, 运球来回2次为 一组，两组。组织比赛 基 本 部 分（32分钟）四、身体素质练习（折返跑）方法：篮球场底线为起点，到篮球场触摸中线 返回起点摸线后，跑向球场另一端底线。目的：锻炼学生腿部力量和身体重心的转移， 有利于培养学生坚持不懈的优良品质。要求学生每次练习都 要尽全力，并按要求进 行。 III!t ttt组织练习结 束 部 芬（3分钟）1、原地拉伸放松。2、课堂小结，总结本课同学们存在的问题，表扬 优点，指出不足，宣布课后作业。（设计意图：安排原地拉伸放松，是为了让学生养 成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课 的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励 性评价，有利于学生的进步和发展。） 3、师生道别，宣布下课、收放器材。要求：培养学生自行进行体 育活动的能力，同时达 到放松的目的。 八、效果预计本课能够较好地达成事先设定的教学目标；此外，本课的平均心率预计为130135次/分，练习密度预计为35%-45%九、课后延伸布置课外作业（课外练习高低运球20分钟以上），下节课抽测作业情况。