党校群众路线汇报交流发言材料.doc

党校群众道路汇报交流发言材料开展教育理论活动，学习是首要任务。我们将学习教育作为整个教育理论活动的根底环节和头道工序，在学习教育上坚持做到“三个结合”，引领带动教育理论活动扎实深化开展。在学习内容上，把学习“三本书”与“三个讲话”结合起来。活动开展后，我们把学规定的“三本书”与总书记在党的群众道路教育理论活开工作会议上的重要讲话精神、张宝顺书记在全省党的群众道路教育理论活开工作会议上的重要讲话精神结合起来。一是搭建一个互动式的学习平台。针对教研、行政并行的校情，充分发挥行政处室的管理优势和教研部门的理论优势，以党支部为单位，在跨度较大的23个教研和行政处室开展了“结对共学”，以“恳谈会”的形式进展面对面“商讨”。校领导以普通党员身份与支部成员一起学习，参加交流，并在校委中心组学习会上集中交流，以此增进交流、互相促进、深化认识。二是组织一次高质量的专题辅导。专门安排全国党校系统首届“课”奖获得者、我校科学文化教研部主任胡忠明教授为全校党员作题为始终坚持党的群众道路，实在做到为民务实清廉的专题报告，有针对性地答复了党员干部在学习中遇到的困难，起到了释疑解惑的作用。三是利用四个宣传阵地，即党校门户网站、校报、校刊和宣传栏。在校园网和校报上开拓活动专题网页、专版，及时报道活动动态，发表理论文章。利用校园综合信息平台，向全校党员干部包括离退休同志，发送以教育理论活动信息为主要内容的短信5000多条。出简报18期，校内下发各类文件材料16套，1000余份。校内宣传栏也设置了活动主题内容，为教育理论活动营造了浓重气氛。在学习形式上，把发挥党校优势与彰显党校特色结合起来。党校作为在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，在开展党的群众道路教育理论活动中有其自身优势和特色，我们在抓好自身学习的同时，注重发挥理论优势和主阵地作用，效劳全省教育理论活动。一是先学一步。 7月1日至5日，省领导在我校开展教育理论活动集中学习，与学员同吃同住同学，给党校同志上了一堂生动的反对“四风”的课。我们以近水楼台的便利，在做好保障省委领导学习的同时，努力做到先学一步、学深一步。二是上下联动。校委班子带头开展学习，第一时间组织理论中心组集中学习，组织参观渡江战役纪念馆，原本来本认真研读规定教材。在学习交流会上，校委班子成员结合个人思想和工作实际，围绕突出反对“四风”主题，畅谈学习体会，进展交流讨论。召开全校支部书记会议，对校内党总支(支部)活动开展进展再发动、再部署，形成了上下联动的工作格局。三是理论先行。专门召开理论宣传工作会议，部署相关工作。引导教研人员发挥自身理论研究特长，撰写文章，多出理论成果,目前已在省级以上报刊发表理论文章8篇。四是组织宣讲。组织了党史党建、管理学和科社等学科专家到首批活动单位宣讲，为省纪委、省信访局、省环保厅、省科技厅等单位提供50多场宣讲和高层次学习辅导，在全省教育理论活动的学习教育环节中发挥了应有的作用。在学习效果上，把进步思想境界和查摆整改问题结合起来，始终坚持边学边改，边查边改，用“钉钉子”精神一项一项促整改，一件一件抓落实。一是结合调研征求意见。 7月底，专门组织到广西、上海等省区市6所党校学经历、找差距、找方法。校委成员和各处室利用暑假，结合分工开展专题调研。 8月7日至8日，分别召开了有教学、科研、行政后勤人员和离退休老同志参加的4个专题座谈会，专门集中听取意见。二是拓宽渠道征求意见。通过发放征求意见函、开拓征求意见栏、公布电子邮箱、设置意见箱，全面征求省直部门、全校教职工、学员、各市县党校等方方面面的意见。通过校领导和分管部门负责人，部门负责人和所属党员，党员之间开展谈心活动，直接听取意见。三是坚持边学边改。在深化学习的根底上，我们做到边学边改，立行立改。暑假期间将初步梳理出的42条意见，以整改任务书的形式下发到各相关责任处室，要求立即整改。 9月2日，秋季学期第一天，校领导用了整整一天时间开展了一次“回头看”，听取处室“非常钟”情况汇报，分管领导逐一点评，现场研究解决问题，做到事事抓落实、件件有回音。下一步，我们将进一步在领导带头、从严要求、不走过场、务务实效上下功夫；进一步把学习引向深化，结实树立宗旨意识，强化群众观点；进一步敞开大门听意见，聚焦“四风”查找自身存在的问题，开好专题；进一步突出重点抓整改，健全完善长效机制，实在把教育理论活动抓得更扎实、更有效，进一步加快“一流党校”建立的步伐。第 4 页 共 4 页