健康教育在骨科护理中的应用骨科护理健康教育总结.doc

安康教育在骨科护理中的应用骨科护理安康教育总结中图分类号：R473.1 文献标识码：B 文章编号：1729-219020_77-0053-02 随着生物医学形式逐步向生理、心理、社会医学形式的转变，安康教育作为一种新型的效劳形式，已成为整体护理的重要组成局部。骨科又是疾病治疗残疾率最高的科室，为了配合医生的治疗，使伤残率降低，我院骨科从20_0年开场，即施行安康教育，获得了较好的效果，现报告如下。1 临床资料 从20_120_3年，在我院住院的股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折、胫腓骨骨胸腰椎骨折、腰椎间盘突出等几个病种患者共230人。随机分成两组，应用两种方法，实验组进展系统化针对性强的安康教育即为安康教育组，对照组即为非安康教育组，进展一般的常规护理，并对他们进展并发症的发生率和功能评价。详细方法是：可利用解剖图案、模型、各种资料等对患者或家属进展形象化教育。患有股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折、胫腓骨骨折、胸腰椎骨折、腰椎间盘突出症的患者大多需要卧床休息，护士有责任帮助指导患者保持安康的生活习惯。应患者尽早床上活动，以增加舒适程度。对正在搬运中的四肢骨折病人进展安康宣教时，家属在牵引状态下搬运，并讲清其意义在于减轻疼痛，防止加重血管神经损伤。对股骨颈骨折的教育内容除常规的疾病知识外，应表达个体化因素。老年患者应以预防各种并发症如：坠积性肺炎、泌尿系统感染、褥疮、下肢静脉栓塞等为重点，并患者和家属预防并发症的措施，掌握必须的技能，以便出院后可继续得到治疗和护理。对中青年患者而言，重点应如何指导预防肌肉萎缩，加强股四头肌锻炼，使病人对医护人员的治疗有信心。同时把上述几个病种手术前后及出院后考前须知和康复方案编印成册发给病人，不能阅读者由护士进展讲解。2 结果 见表1 并发症：肺部感染、泌尿系感染、褥疮、骨折病、心理障碍 统计结果显示：P0.005，安康教育组在并发症的发生率及功能康复上与非安康教育组具有高度显著性差异，明显优于非安康教育组。3 讨论 3.1 心理安康教育在骨科护理中常被忽略 骨科病人由于发病突然，从一个正常人突然成为一个生活不能自理的人，很多患者不能承受现实。所以应建立良好的护患关系，针对性的进展心理疏导，消除其急躁、悲观绝望等不良心理，同时获得家属及亲友的支持，克制心理障碍，增强战胜疾病的信心。3.2 安康教育在并发症的防治上也起了良好的作用 骨科患者大多需长期卧床，所以针对老年患者，应积极进展预防并发症坠积性肺炎、泌尿系感染、褥疮、下肢静脉栓塞等的安康宣教，告知预防并发症的重要性，指导预防并发症所必需掌握的技能，从而降低并发症的发生。我们采用气垫床并在床头挂上防治并发症的小册子，病人随时阅读询问，获得了较好的效果，无一例发生褥疮。3.3 安康教育在疾病康复和功能锻炼方面越来越受到重视 功能锻炼是骨科最重要的安康教育之一。它贯穿于整个病程的始终，所以正确指导患者进展功能锻炼，对骨折病人的康复起着重要的作用。有人认为伤不如死，社会上对残疾人福利关心少等，得不到应有的保护。我们20_0年以来一直致力于这方面的工作和研究，护理人员积极配合获得明显效果，安康教育组明显优于非安康教育组。因此，我们认识到护理工作范围在不断扩大，要求护理人员具有广博的预防保健知识。总之，由于医疗形式的转变，医院的护理工作已由单纯的疾病护理向全民保健护理开展。护理的范畴也正由医院临床护理向全民保健护理开展，从院内效劳到院外效劳；从单纯的治病救人到为病人安康效劳到为安康人效劳安康教育势在必行。只有将安康教育很好地贯穿于骨科护理，骨科病人的康复就有了一定的保障。第 4 页 共 4 页