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关于师德培训心得体会模板八篇关于师德培训心得体会模板集锦八篇我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们考虑的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？下面是WTT整理的师德培训心得体会8篇，有所帮助。师德培训心得体会 篇1在学校的组织下，我们学习了“最美老师”的感人事迹。她们的救人不在于偶尔，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美老师的心得体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”通过学习，我深入体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析p 让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师要坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱别人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。作为一名特殊教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关心和耐心。我们知道，我们的学生很臭、很脏、很笨，面对他们，我们常常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做的很好。看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。让他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信心。我们知道，有的时候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投来一样的目光。其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么不好，由衷的觉得，教他们，我很幸福，很快乐。普通老师会做的，我们也会做，而普通老师不做的，我们也在做。总之一句话，我骄傲，我是一名特教老师。师德培训心得体会 篇220_年11月28日，有六个单位共同在寨岗中学进展师德师风专题培训。课上老师提出，师德总体上是好的，但也存在一些不可无视的问题：1.职业意识淡薄；2.精力投入缺乏；3.重业务轻素质；4.育人意识淡薄；5.示范作用欠缺。这可以算是我进展的第二次培训，记得我们4月份的岗前培训也有专门的一门师道，即为师之道，这两次都让我印象很深入，两次培训中我都听到了一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这话带有极大的包容性以及强烈的责任感，从中我看出了它给我们的告诫与提示做老师，一定要有爱心，有耐心，有恒心，有责任心。老师与学生的接触是长期的，老师必须喜欢学生，爱学生。学校有一半学生是住宿的，而且很多学生家里没有 或者是留守儿童，他们在衣食住行上全赖班主任和在校老师的关心，吃饱了没有，穿暖了没有，被子够不够，有没有不舒适假如没有跟学生进展有效沟通，教育教学就不能获得好的成效。学生成才、老师成名不可能一蹴而就，因此，做老师要有耐心。学校局部学生学习才能较差，有时候一个问题讲了很多遍他也不一定能明白，有时候老师会深感无奈，此时，假设老师再耐心些，再把对学生的要求降低些，在课后在多花时间辅导学困生，会获得更好的成效，既让了老师重拾信心，也让学生树立对学习的信心。老师从毕业到教学要经过多年理论，积累经历，面对不断变化的学生所带来的宏大挑战，因此做老师要有恒心，优秀老师都是在经历中总结出好的方法来进展教育教学的，我们要坚持在教学中成长，在困难中前行，积累丰富的教育教学经历。老师是传道授业解惑之人，其一言一行都备受学生关注，并且，学生对老师的缺乏非常敏感，常常会对老师进展议论。老师的言行对学生影响极大，有可能影响他们一生的为人处世。因此老师必须以身作那么，为人师表，要有强烈的责任感。另外，老师从备课到课堂教学，从作业修改到课外辅导，都是相对独立的，老师必须对自己的行为负全面责任。培训的老师说到，老师职业有其独立性、理论性、创造性、情感性、示范性、权威性、长期性等特点，而这些职业特点要求我们：1.树立终身学习的思想，不断进步专业知识程度；2.不断创新，有创新精神；3.形成自己的教学风格，教学特色；4.为人师表，有奉献精神。其实这些与上面我提到的老师必备的“四心”爱心、耐心、恒心、责任心是可以融会贯穿的。师德师风应融入我们平时的教学反思之中，是一个需要长期理论的专题，希望在日后的理论中能更好地发挥师德师风的作用。师德培训心得体会 篇320_年_月_日下午，港南区教科局黄定雄副局长等3人到我镇举办了师风师德培训班，集中了湛江一、二中全体教职工进展学习，我自始至终认真听取，并不断考虑和总结，对于老师职业和道德的认识有了进一步的进步。感动之后，深有几点体会。一、老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长知识和思想进步的导师，应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。他的一言一行，都会对学消费生影响，因此老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象，自觉率先垂范，这样才能为人师表。老师素质重在师德，老师职业道德充分表达了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培养，是施行科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。二、作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。作为一名老师，假如没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，老师有高度的事业心和责任感，才能站得高、看得远，才能较大地进步自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和开展，教育的全面推进，新形势和新任务对老师的思想政治素质和职业道德程度提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。三、关爱每一位学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感。没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。学生很擅长观察与考虑，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反响。假如他们实在地感到老师是在诚心诚意地保护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地承受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会承受。所以，具有爱心，是老师获得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。我从事教育工作_年了，虽然说教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、修改作业，管理班级但是，我着眼将来，以苦为乐。在今后的教育、教学的工作理论中，我将用高标准的师德观念，标准自身的行为，进步自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。师德培训心得体会 篇4暑期，我们进展了为期三天的师德集训，通过此次集训，使我更加明白了师德的重要性，其中体会也颇深。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习身为老师，我们要不断进步政治素养，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。五、以身作那么、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德培训心得体会 篇5新学期，新景象。一年一度的老师师德培训又开场了，这也是我步入老师这个大家庭中的第四个年头，同时也就是我进展师德培训的“第四回合”，经过这几次的培训，让我越来越认识，体会到每学年初对小学老师进展师德培训的重要性。据我认识，师德，即老师的职业道德，它的内涵非常丰富。其中包括“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教；积极参加学校开展的各项活动，乐于承当学校分配的各项工作，并认真完成；积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动”等中小学老师职业道德标准。这次师德的培训的时间分为三天，分别是：一、8月27日：本校发动学习布置，陈教诲讲关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见，学习浙江省义务教育条例第四章老师，观看两个专家讲座视频：魏书生让民主和科学走进班级和学年开场。二、8月28日：林校长讲浙江省义务教育条例解读，黄晓敏老师分享班主任工作经历从更新班级制度中学习管理学生。三、8月29日：林校长讲国家中长期教育改革和开展规划纲要20_年20_年，本校全体老师进展本次师德培训交流心得并考试，另外在家里也对浙江省义务教育条例进展了自学。对于这次的师德培训，现将我的心得体会做以下总结：一、学习者热情高涨、严阵以待大局部老师八点前就已经来了，并且没一个缺席。老师认真地准备好笔、笔记本，坐在最容易听讲的位置，静静地等待着培训的开场。无论是观看影碟还是听本校老师讲座，都能非常认真地做好笔记，并且有自己的反思。在学习会后，还会主动与讲者交流，互相商讨同事间育人的方案及为师之道。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名_的方式，如没有参加学习必须出示相关的证实。三天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间正值高温天气，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。总之，大家都认为这是一个难得的学习时机，作为老师就应该要树立终身学习观，活到老学到老，在自己的人生之路上少些遗憾。我想作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建立，更应进步老师自己的思想道德建立，身心修养。二、领导讲座声情并茂、符合实际无论是校长还是教诲，他们讲现阶段中国国情和教育的关系，讲教育的纲要，讲教育的改革，讲战略目的，讲素质教育讲得很精华很迫切，讲得都是具有指导性的，并且是指向正确的开展方向的，特别是学习了浙江省义务教育条例让我很有感触。作为一名普通的人民老师，浙江省义务教育条例使我们重新审视自我，并且让我们更清醒地认识到在今后的工作中，我们应该将新的思想意识和教育观念表达在教书育人的平凡事业之中；应该将改革和开展的思想观点表达在自身工作理论中；将开拓和创新的意识表达在培养学生成才之中。我想在工作中，首先要严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不做有违师德标准的行为。其次，要转变教育观念。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教育主体老师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧知，活化新知，积淀学养。再次，要面向全体学生。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天。只要我们能静下心来，仔细地去考虑如何在一些细节上、在各个学科上下功夫，脚踏实地去研究教育教学、课程以及学校活动设计，就可以更好地促进学生的开展。三、老师讲座真实感人、深受启发本校黄晓敏老师班主任工作的经历分享让我深受启发。黄老师只是一名走上讲台刚满两年的新老师，虽然从教时间短，但是她对班级的管理是很多从教多年的老师所不能及的。她对班级的管理工作做得有声有色，不仅是从学生的日常行为习惯，还是学习情况都是非常优秀的。在这个过程中，她探究出了自己的一套方法。她从更新班级制度中学习管理学生分享自己的班主任工作经历。她提到：人与人的熟悉都是通过接触，交流才会逐渐理解的。而老师对学生，即使面对面交谈也未必定能将其看透，因为学生在老师面前，一般都会保存自己最深的一局部，把好的一面显示出来。老师来自很多方面的压力：教学方面的压力，检查的压力，个别家长的压力，还有没完没了学生琐事的压力。为了能让老师过个清静的日子，就要全方面的去理解学生，多花五分钟去观察，多留一个心眼去理解他们，多做一件感动他们的事情。她试着从这几方面着手。1、修理班级中的“元老”们；2、引导全体学生成为他们自己想要成为的伟人；3、重新设立班级制度。黄老师讲得非常的生动，真实。每一个论点都有真实的案例去支撑，很有说服力。在她的讲座中，始终表达着“爱生”，特别是关注后进生，关注细节点。我打心底想，这样得意的老师，这样愿意付出的老师，这样爱孩子的老师，又这样的充满智慧的老师，哪个孩子会不喜欢呢，哪个孩子会不敬仰呢？连我自己都在不知不觉中对她产生了敬仰之心，喜欢之情了。通过这次的师德培训，让我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们我校教育的开展壮大做出自己应有的奉献。师德培训心得体会 篇6我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，透过学习中小学老师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承当起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献老师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生宏大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、贫寒的。但老师在知识构造的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的开展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时理解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是血缘关系，也不是老师的某种单纯的个人需求，而是人民老师对教育事业的深入理解和高度职责感，老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到安康的开展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生朝着培养目的所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地答复：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些抚慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位考虑，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的开展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德标准，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素质要求的重要资料，也是老师育人的品德根底。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和开展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与别人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感形式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去理论，以求得社会对老师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为典范，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的业务潜力和程度，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的开展作出自己应有奉献！师德培训心得体会 篇77月2日至5日，我校组织了师德和校本培训活动。在这几天的学习过程中，作为一个默默从事十几年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新考虑。全面施行素质教育，全面施行根底教育课程改革是当前教育领域的一场深入变革，作为这场变革中的一线老师应不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，更好地应用于教学理论，为推进根底教育的改革尽自己的微薄之力。看了很多，听到很多，我也想了很多。我想新课程给我们带来的新理念是：学习方式的变革、以人为本思想、课程观念、全新的教材观等。通过培训，我对自己过去的教学思想和行为进展了反思，结合自己的思想品德课的教学，用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来。一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。老师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。首先，新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时老师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。其次，老师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种鼓励，当学生登山畏惧时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。最后，老师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。老师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。老师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。老师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进展交流，也可以通过表情、动作来实现交流。二、教学中要“用活”教材新课程倡导老师“用教材”而不是简单的“教教材”。老师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进展重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有老师教学个性的教材知识。既要有才能把问题简明地阐述清楚，同时也要有才能引导学生去探究、自主学习。首先，教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵敏的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要合适学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。老师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代老师应有的姿态。其次，充分利用教材创始自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，老师很难创造性地理解、开发教材，如今那么可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜想和想像的内容，以开展学生的想像力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。三、教学中注重学生的全面开展，科学的评价每一个学生新课程评价关注学生的全面开展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展。只有这样，才能培养出合适时代开展需要的身心安康，有知识、有才能、有纪律的创新型人才。评价不是为了证明，而是为了开展。评价学生应该多几把尺子。尺子是什么呢?就是评价的标准，评价的工具。假如用一把尺子来量，肯定会把一局部有个性开展的学生评下去。评价中应遵循“没有最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价鼓励下，会不断的追求，不断的探究和攀登。这才是评价的真正目的。 以上几点是我在这几天学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名中年老师，我们应该尽快适应起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经历，在理论中去感悟新课程理念，让理论之树常青。师德培训心得体会 篇8第一次参加师德培训，满怀冲动的走进会议室。正是这种新颖感，让我全神贯注的倾听园长所阐述的每一点每一滴。让我领悟到课本上所没有的教育理念和师德的重要意义。我认为师德是老师人格的直接表达。在教育教学的过程中，一个幼儿老师所表达的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将老师的品行，举止，言行，态度作为模拟的对象，一个具有高尚师德品质的老师，所带出来的幼儿也是非常优秀的。通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，老师为本，老师大计，师德为本”的意念，老师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以老师是知识种子的传播者，老师引领者祖国的花朵安康成长，奠定成才的根底，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和鼓励,让他们感到温暖,增强自信。作为新老师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进展专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进展反思，努力把握好这次时机，使自己成为一名优秀的幼儿园老师。第 25 页 共 25 页