2022届江西省南昌市高三三模语文试题（含答案解析）.docx

2022届江西省南昌市高三三模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。边关是自然与人文因素紧密结合的景观形态，传递着历史文化内涵。边关出现在 唐诗中，皆因丝绸之路的通达开放的国家社会格局，文人墨客对漫游边寒、从军入幕 的崇尚以及包括过所制度在内的国家制度限制等。相比地理位置和气候环境，边关的 文化意义更为抽象，象征性更强，所承载的感情也更为复杂。诗人多以社会现实为吟 诵主旨，以点带面、由小及大、以虚带实，将边关的特征表现得淋漓尽致。首先是战场形势。从军事意义上讲，边关地理位置重要。从唐诗中看，边关的 “战火”已经烧入了诗歌意境，不管那些知名关隘是否正在发生着战事，诗歌中的征 战杀伐都未曾真正停歇，皆承载着将士建功立业的豪情、大无畏的精神和犯我者虽远 必诛的决心。例如，唐彦谦咏马中“百战沙场汗流血，梦魂犹在玉门关”，借玉 门关指边陲前线征战之地；李白从军行中“愿斩单于首，长驱静铁关”，体现出 关防将士守卫家园、驱敌出境的豪迈气魄。其次是戍边之所，“关”是军防象征，也是征人和亲属对戍边之地的情感依托。 诗歌里有恢宏阔大的战场形势，也有单一渺小的个体自我。边关虽然承载文人将士们 建功立业的梦想，但毕竟是遥远的苦寒之地，长期在塞外驻守或是从军入幕不得志之 人面对战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏，都不可避免地产生思念怨忿之 情。而人们的情感是相遹相应的，在亲朋远赴塞外前免不了 “爷娘妻子走相送”，塞 外兵士思念故人的情感也不会停歇。因此边关戍守之地，成了思归与念归的交汇。再次是阳关寄情。在涉及边关名称的唐诗中，有一类“阳关诗”较为特别，这源 于王维的送元二使安西：“渭城朝雨渔轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”这里的“阳关”指的是友人西行的必经关卡，有着明显的关外无故 人的地理属性和分界含义。因为诗中有“渭城” “阳关”等地名，其曲名阳关三 叠或渭城曲，唐代许多诗人都曾提到。在他们的那些诗句中，“阳关”多已失去 其自然环境、地理位置特点，而以人文伴随意义，仅指代曲调货词中涉及的劝酒、伤 离别等某些特定含义。最后是家国分界。丝绸之路上的边关地理环境和其后天见与中原地区差距较大， 作为戍边之所的代表和军事战略要地成为内地与西域的分野、不同文化的分野、生死 安危的分野、家国与异乡的分野，是物质与人文界限的共有载体。时任西域都护的班 超年老思乡，向汉和帝上疏：“夫周齐同在中土千里之间，况于远外绝城，小臣能无“刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值 入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富 了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通 了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的、规律的举一反三，藉由“跳转来源” “相关推荐”等方式，由点及面、 串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读 而精思“。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的,都在一次次思接千载、 视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力也更 加凸显：在笔墨世界中滋养情怀与气质-让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃 定。这种魅力，正是的快餐式阅读、的流量化内容所不能给予读者的/S/S/S/S/S/S/SZXZ*'独特馈赠。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.融会贯通B.融会贯通C.触类旁通D.触类旁通A.融会贯通B.融会贯通C.触类旁通D.触类旁通A.融会贯通B.融会贯通C.触类旁通D.触类旁通意味深长别有深意意味深长别有深意浮光掠影 走马观花 走马观花 浮光掠影蜂拥而至 一拥而入 蜂拥而至 一拥而入.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定 B.让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质 C.以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定 D.以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质 19.下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（） A.人类血战前行的历史就象煤的形成，付出了好多好多而形成的才是一点点。B.七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪獴”。C.人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。由笔画构成的独体结构和以笔画且比笔画高一层次的偏旁构成的合体结构共同组建成了汉字结构。旧称合体字的左方为偏，右方为旁。由于汉字结构复杂，现在习惯ZS««V«>/ZVZZ'v*'w*XZZ'w*XZZZZ'v<SS/ZZZZ1/ZZXZZ/ZSZZ>-''上将合体字的左右、上下、内外的任何一部分统称为偏旁。汉字绝大部分是形声字。在形声字中，偏旁又分为形旁和声旁。形旁与整字的意义有关，例如“江、河、湖、洋”的形旁都是”（水），而声旁分别是“工、可、胡、羊”合体字中偏旁与部首的区别是，,但并非所有的偏旁都是部首。换句话 说，部首是用来作为排列和检索汉字依据的特殊的偏旁。因而在合体字中，例如“讲”字，偏旁是“3 ”和“井”，部首为“1 ”。在独体字中，没 有偏旁只有部首，例如“升”字，没有偏旁，部首为;又如“生”字，也没有 偏旁，部首为“生”。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。21 .文中画波浪线处是个长句，请改成以“汉字结构''开头的几个语意连贯的短句。可 以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。九、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。2022年4月21日，新时代的中国青年白皮书发布，全面记录了新时代中国青 年发展事业成果，充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当。从一百年前“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”的青春 宣言，到去年“请党放心，强国有我”的集体献词，从冰雪赛场上一张张虽稚嫩却自 信不屈的脸庞，到疫情防控前沿一个个虽年轻却果敢坚毅的身影，从在国际顶尖学术 期刊自然上发表多篇论文的天才少年曹原，到留下“清澈的爱，只为中国”这一 战斗宣言的戍边战士陈祥荣在社会主义现代化建设新征程中，“强国一代”正与 时代同频共振，与伟大民族一同闪耀。青年，始终与国家、民族和时代关联。请结合上述材料，写一篇文章，向校刊“我和我 的祖国”专题栏目投稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案:1. DCC【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.”可见汉人视玉门关为家国的分界”分析有误。这两句话与“汉人视玉门关为家国分界”无 关，表现的是班超的思乡之情，而“但愿生入玉门关”句能体现。故选Do本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C”是为了说明邛日关，既有地理属性和分界含义，也有其人文伴随意义”错误，根据原文“相 比地理位置和气候环境，边关的文化意义更为抽象，象征性更强，所承载的感情也更为复 杂”“在人们的心目中，除了对距离、气候等自然地理条件的认知与定位之外，边关'早已超 越了军事防御或是征税、监管缉私的原有含义，被赋予了深刻的人文精神和家园情怀”可 知，将“阳关诗”单列，主要是为了说明它的人文意义。故选C。1. 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“开放的国家制度”错，原文第1段为“开放的国家社会格局.包括过所制度在内的国家制 度限制”。B.“唐代文人将士们无不产生思乡怨愤之情”错误，原文为“边关虽然承载文人将土们建 功立业的梦想，但毕竟是遥远的苦寒之地，长期在塞外驻守或是从军入幕不得志之人面对 战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏，都不可避免地产生思念怨忿之情”，选项扩大 了范围。D.“早已失去其地理位置的含义”错。原文第6段是“除了对距离、气候等自然地理条件的认 知与定位之外被赋予了深刻的人文精和家园情怀”，表达的是“超越了'地理属性。 故选C。2. C答案第1页，共12页A数字化资源平台建设，提升古籍修复整理的速度与效率，推动古籍整理转型。 依托数据资源，创新研究方式，推动研究范式实现文本驱动向数据驱动的转型。 古籍研究成果传播方式数字化，多样化，便于大众接受，利于学术成果传播。提升爱好者、大众参与度，利于培养古籍研究人才，发展壮大人才队伍。【解析】4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“可以转化人文研究材料为某种形态的数据”错误，依据原文“人文研究的材料，如文献、 图录、器物等，都可转化成某种形态的数据，从而使得大数据和人工智能技术也能处理它 们”可知，大数据和人工智能技术是处理已经转化成某种形态数据的人文研究资料，选项曲 解文意。故选C。 5.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A .“未来将逐步取代人工”错误，原文相关内容为“人工智能和大数据技术，为古籍的修复整 理带来了革命性变化OCR.用电子设备对纸本古籍一扫，古籍上的内容就能迅速在 计算机中生成数字文档，效率比人工录入提升千万倍”，OCR技术，借助电子设备录入速 度比人工快千百倍不能推断出“未来将逐步取代人工工选项于文无据。故选Ao 6.本题考查学生理解文章内容，归纳概括要点的能力。结合“用电子设备对纸本古籍一扫，古籍上的内容就能迅速在计算机中生成数字文档，效率 比人工录入提升千万倍”“古籍数字化平台'还将向着进一步提升古籍整理的准确率、智能化 水平和开放度发展加速推动古籍整理利用转型升级”可概括出，数字化资源平台建设， 提升古籍修复整理的速度与效率，推动古籍整理转型。结合“人文研究的材料，如文献、图录、器物等，都可转化成某种形态的数据，从而使得大 数据和人工智能技术也能处理它们.其深层逻辑，是研究范式从传统的文本驱动向数据 驱动转型''可概括出，依托数据资源，创新研究方式，推动研究范式实现文本驱动向数据驱 动的转型。答案第2页，共12页 结合“以古籍研究为基础的史学、文学等人文学科不应轻视，而且要更加重视可视化本 身，一方面可以帮助学者获得更多洞见，另一方面也能更好地向大众进行传播”可概括出， 古籍研究成果传播方式数字化，多样化，便于大众接受，利于学术成果传播。结合“积极开展古籍文本结构化、知识体系化、利用智能化的研究和实践，加速推动古籍整 理利用转型升级。发展壮大人才队伍，凸显古籍工作在传承和弘扬中华优秀传统文化中的 地位，繁荣古籍事业”“学者和古籍爱好者利用智能平台上的文字识别、校对工具，实现在 线上一站式完成古籍整理工作，提高效率，提升参与度”可概括出，提升爱好者、大众参与 度，利于培养古籍研究人才，发展壮大人才队伍。7 . B.图景：主要描绘了鸣蝉入室（伴睡），捉放蝉，与朋友聊蝉，孩子戏蝉等画面。作用： 丰富文章的内容，增强了文章的生活气息，使“奇异的经验“显得更真实。表达了作者 对生活的热爱，积极的人生态度，也暗含了作者喜爱蝉的原因。8 .描写蝉声真实。写出蝉声高旷等特点，流露出作者积极的生活态度。描摹秋季虫声 真实。写出秋季虫声“凄抑”“幽奇。从而触发了人们的悲秋之情。描写山中生活真实。文章描绘了鸣蝉入室（伴睡），捉放蝉，与朋友聊蝉，孩子戏蝉等画面，表现了作者追求闲 适自然的人生态度。【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“表现了作者对，秋季虫声的厌恶之情”分析错误。作者写的是“悲秋”，但充满生活气 息，给人温馨、柔美而不沮丧的感觉，所以作者并不厌恶“秋季虫声工故选Bo本题考查学生理解文章内容，分析重要情节、语段的作用的能力。通过阅读文章可知，从文中“在这时候，往往有几缕的蝉声在槛外鸣奏着。闭了目，静静的 听了它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一大阵绝清幽的乐队在那里奏着绝清 幽的曲子，炎热似乎也减少了，然后，的的睡去了，什么都不觉得”“常常的，一只蝉两只 蝉，叽的一声，飞入房内，这也是必定被人所捉的我便顺手把它向风中一送，它悠悠 扬扬的飞去很远很远，渐渐的不见了”“有一次，便托了老妈子去捉。她在第二天一早，果 然捉了五六只来放在一个大香烟纸盒中，不料给依真一见，她却吵着，带强迫的要去答案第3页，共12页 到了晚上，我的几只，也死了一半。因此，寄到上海的计划遂根本的打消了”“不过孩子们 却还热心的去捉。依真每天要捉至少三只以上用细绳子缚在铁杆上。有一次，曾有一只蝉 居然带了红绳子逃去了；很长的一根红绳子，拖在它后面，在风中飘荡着，很有趣味”等内 容可以总结出：主要描绘了鸣蝉入室（伴睡），捉放蝉，与朋友聊蝉，孩子戏蝉等画面。对于这些描写的作用，可以从通过生动的描绘，详细写自己的经历，如“绝早的清晨，老妈 子们和小孩子们常去抱着竹竿乱摇一阵，而一只二只的蝉便要跟随了朝露而落到地上了。 每一个早晨，在我们滴翠轩的左近，至少是百只以上之蝉是这样的被捉。但蝉声并不减 少”“不过孩子们却还热心的去捉。依真每天要捉至少三只以上用细绳子缚在铁杆上。有一 次，曾有一只蝉居然带了红绳子逃去了；很长的一根红绳子，拖在它后面，在风中飘荡 着，很有趣味''等情节，这些情节丰富文章的内容，增强了文章的生活气息，使“奇异的经 验”显得更真实。而作者在文中所写蝉声在秋天的某一天消失，代之的是纺织娘的叫声，但“第三天早晨，当 太阳晒得满山时，蝉声却又听见了”“从箱中取出的棉衣又复入箱中。下山之计遂又打消 了“，从中你也可以体会出作者对生活的热爱，积极的人生态度，也暗含了作者喜爱蝉的原 因。7. 本题考查学生探究文本的某些问题，进行创意化解读的能力。作者主张“文学要真实地反映生活”，倡导“为人生”的写实主义。通过本文也反映了作者的 这一文学主张。首先，作者描写蝉声真实。如“蝉之声是高旷的，享乐的，带着自己满足之意的；它高高的 栖在梧桐树或竹枝上，迎风而唱，那是生之歌，生之盛年之歌，那是结婚曲，那是中世纪 武士美人的大宴时的行吟诗人之歌“，这一段写出蝉声高旷等特点，同时将蝉声比喻为“生 之歌，生之盛年之歌，那是结婚曲，那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗人之歌“，通过 对蝉声的赞美流露出作者积极的生活态度。其次，作者在文中对纺织娘等秋季虫声真实进行了生动地描摹。如“但无论纺织娘的咕嘎， 蟋蟀的唧唧，金铃子之叮令，还有无数不可名状的秋虫之鸣声孤峭而幽奇，清远而凄 迷，低徊而愁肠百结。你如果是一个孤客，独宿于荒郊逆旅再一听见四壁唧唧知知的 虫声间作，那你今夜便不用再想稳稳的安睡了，什么愁情，乡思，以及人生之悲感，都会 一串串的从根儿勾引起来“，这一段写出秋季虫声“凄抑”“幽奇”，从而触发了人们的悲秋之 情。答案第4页，共12页 最后，作者对自己在山中的生活进行了真实的描写。如“在这时候，往往有几缕的蝉声在槛 外鸣奏着。闭了目，静静的听了它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一大阵绝 清幽的乐队在那里奏着绝清幽的曲子，炎热似乎也减少了，然后，的的睡去了，什么都不 觉得”“常常的，一只蝉两只蝉，叽的一声，飞入房内，这也是必定被人所捉的我便顺 手把它向风中一送，它悠悠扬扬的飞去很远很远，渐渐的不见了”“有一次，便托了老妈子 去捉。她在第二天一早，果然捉了五六只来放在一个大香烟纸盒中，不料给依真一见，她 却吵着，带强迫的要去到了晚上，我的几只，也死了一半。因此，寄到上海的计划遂 根本的打消了”等情节，通过对鸣蝉入室(伴睡)，捉放蝉，与朋友聊蝉，孩子戏蝉等画面 的描绘，写出了山中生活的闲适与自由，表现了作者追求闲适自然的人生态度。8. CAC(1)再说前世之人哪里愿意耗费无法估量的钱财，征伐无罪的百姓，到狼烟候望以北 去求得一时痛快呢？(2)如今匈奴单于归附正义，心怀诚恳之心，准备离开自己的王庭，亲自来京师朝见陛 下，这正是前代遗留下的策略。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因为怀疑而产生嫌隙，使匈奴单于怀恨在心，仗恃以前有和好之言，借助上述的那 些言辞，将怨恨归结于汉朝，因此与汉朝断绝关系，最终改变臣服的心，威慑不行，劝谕 又不能，怎能不成为国家的一大忧患呢！“之”为“隙”的宾语，应在其后断开，排除BD；“终”为副词作状语，一般放在句首，“焉得”，是"怎能”之意，中间不能断开，排除A。 故选C。10. 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A.“帑，在古代指官府储藏粮食的库房”错误，“帑”指收藏钱财的库房，“縻”指官府储 藏粮食的仓库。故选Ao答案第5页，共12页12.本题考查学生理解文章内容的能力。C.“利用和亲都收到了较好的效果”错误，文中只是说“匈奴震怖，益求和亲，然而未肯 称臣也”，并没有说和亲政策取得较好的效果。故选Co13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1) “且夫”,况且，再说；“岂”,哪里;“倾”,耗费；“役”,征伐；“快心”,求得痛快。(2) “归义”,归附正义；“款诚”，诚恳；“乃二正是；“遗策”，遗留下的策略。参考译文：汉哀帝建平四年(前3年)秋季八月，匈奴乌珠留若鞋单于上书，请求在来年入朝晋见 天子。这时哀帝正在生病，有人说：“自从黄龙、竞宁年间起，匈奴单于每到中原来，中 原就有大的变故发生。“皇上由此犯难，询问公卿们的意见，他们也认为每次匈奴来都白 白花费掉国家的钱财，可以暂且回绝。黄门郎扬雄上书劝谏说：臣下我曾经听说，运用儒 家的六经治理国家，贵在变乱未形成就将它消灭在萌芽之中；兵家的取胜，贵在未经 厮杀就使敌人屈服。两者都非常高明绝妙，然而也都是大事的根本，不能不明细地考察。 如今匈奴单于上书请求入朝，国家不允许而拒绝他，我愚昧地认为汉朝与匈奴之间从此会 产生隔阂。匈奴原本是五帝都不能使其臣服，三王都不能对其进行控制的强国，不能使汉 与匈奴产生隔阂这是明显的。我不敢追溯到遥远的古代，就用秦朝以来的史实说明这个问 题。凭借秦始皇的强盛，蒙恬的威势，然而也不敢窥伺西河，于是便修筑长城作为边界。 此后，汉武帝深思国家的大计，规划万世安宁的策略。于是大规模地兴师数十万，派卫 青、霍去病统率，前后经过十多年的苦战。匈奴震惊害怕，越加迫切请求和亲，然而，始 终不肯向汉朝称臣。再说前世之人哪里愿意耗费无法估量的钱财，征伐无罪的百姓，到狼 烟候望(匈奴地名)以北去求得一时痛快呢？匈奴人天性残忍凶狠，身材魁梧健壮，凭借力 气，很难使其从善，从恶却很容易，他们的性情倔强难以屈服，与他们和平相处实在难。 因此在没顺服的时候需要辛苦大军进行远征，倾尽国家的财力，伏尸沙场，流血千里，攻 破坚城，打败敌人，征服他们是如此的艰难。降服之后，朝廷对其慰藉安抚，交际馈赠礼 物，接待的礼节威严隆重，如此完备周详。如今匈奴单于归附正义，心怀诚恳之心，准备 离开自己的王庭，亲自来京师朝见陛下，这正是前代遗留下的策略，因为怀疑而产生嫌答案第6页，共12页隙，使匈奴单于怀恨在心，仗恃以前有和好之言，借助上述的那些言辞，将怨恨归结于汉 朝，因此与汉朝断绝关系，最终改变臣服的心，威慑不行，劝谕又不能，怎能不成为国家 的一大忧患呢！况且以前图谋西域，控制车师国，设置城郭都护，监护三十六个国，每年 耗费以万计，岂又是为了防备康居和乌孙人能逾白龙堆沙漠而寇掠我西部边境呢？而是为 了制服匈奴。一百年的辛劳获得的成就，竟要毁于一旦，花费十分的费用来制服匈奴，今 天却因吝惜其中的一分而引起匈奴的叛离，臣私下为国家感到不安。希望陛下在变乱与战 争发生之前稍加留意，以遏止边疆祸患的萌生。奏书呈上，天子醒悟，将匈奴使臣召回，更换给匈奴单于的国书，表示欢迎他入朝晋 见。14 . B.相同点：两首诗词都表现了诗人流落江湖、仕途失意、报国（忠君）无门的苦闷。不同点：张词写出了思君恋国，对看王的期待，内心的迷茫，又有对自身遭贬的怨愤。杜诗有初登岳阳楼的喜悦，年老多病、漂泊异地孤独感伤，有对国家动荡时局的关切与 不安。【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“内心十分苦闷，听曲自斟全无半点笑容”错误，“十分”二字，写的是歌妓给诗人斟满 酒；“敛芳颜”，即敛眉、敛容，写的是歌妓的情态。故选Bo本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。相同点：张诗“醉袖抚危栏，天淡云闲”，这是酒后作者带着几分醉意再次来到楼前，他扶 着高楼上的栏杆，放眼远眺，只见淡远的天空，白云在悠闲地飘动。作者的思绪随着这飘 动的白云不由猛然惊起：“何人此路得生还？ ”古时岭南一带素称蛮荒绝域，成了历代贬官 的流放之地。概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，负载着遭贬 的无尽悲哀与痛楚。杜诗“老病有孤舟、戎马关山北”联想到自己的流离之身、老病之悲， 进而抒发了对国家安危、时局动荡的忧思，报国无门的哀伤。两首诗词都表现了诗人流落 江湖、仕途失意、报国（忠君）无门的苦闷。不同点：张词末两句“回首夕阳红尽处，应是长安”，写因回首夕阳而念及家国，有对君王答案第7页，共12页的期待等思君恋国，又有对自身遭贬的怨愤及内心的迷茫；杜诗“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”句有初登岳阳楼的喜悦，“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马 关山北，凭轩涕泗流”写诗人自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情；眼望国家动 荡不安，自己报国无门的哀伤。年老多病、漂泊异地孤独感伤，有对国家动荡时局的关切 与不安。14. 舍生而取义者也明星荧荧开妆镜也可惜流年忧愁风雨树犹如此【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：义、荧、妆、犹。15. CDD【解析】17.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，融会贯通：指参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。触类旁 通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中的其他事物。联系前后文“突破了有限内容 与无限信息之间的界线”“规律的举一反三”，此处是说对知识的推知与扩展，应用“触 类旁通”。第二空，意味深长：指含蓄深远，耐人寻味。别有深意：指别有一种深层的意思。联系前 文的“阅读的重要意义更在于启发思考“，此处是说体会“声画落幕后”含蓄深远的意味，应 用“意味深长工第三空，浮光掠影：指见识肤浅，印象不深刻。走马观花：形容不深入细致地观察事物， 只是粗略地观察，比喻被表面现象所迷惑。此处是说“快餐式阅读”不够深入细致，应用“走 马观花工第四空，蜂拥而至：像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。一拥而 入：指一下子全都拥了进去。语境强调的是流量化内容很多，像一窝蜂似地拥来。此处应 选“蜂拥而至工故选Co答案第8页，共12页 依风首丘之思哉？然恐后世或名臣为没西域。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门 关！”由此可见，玉门关被汉人看作家国的分解，带有有深重的情感烙印。唐诗中的“边关”含义不再单一，表面。在人们的心目中，除了对距离、气候等 自然地理条件的认知与定位之外，“边关”早已超越了军事防御或是征税、监管缉私 的原有含义，被赋予了深刻的人文精神和家园情怀。（摘编自邢宇晨唐诗中的边关意象）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.唐代诗人在进行创作时，经常以点带面、由小及大，以虚带实地吟诵社会现实， 将边关这一景观形态的特征表现得淋漓尽致。B.无论知名关隘当下是否安定平宁，唐诗中的征战杀伐无不承载着将士建功立业的豪 情、大无畏的精神和犯我者虽远必诛的决心。C.涉及边关意象的诗歌既描写恢宏的战场形势，也塑造渺小的个体，“关”是军防的象 征，也是征人和亲属对成边之地的情感依托。D.年老的护边将领班超向皇帝上疏，表达“依风首丘之思”和“恐后世或名臣为没西域” 的担忧，可见汉人视玉门关为家国的分界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A.文章采用总分总的论证结构，先总说唐诗中边关意象有历史文化内涵，后从四个 方面具体阐释。B.文章引用唐彦谦和李白的诗，是为了证明边关地理位置的重要和边关对诗歌情感抒 发的影响。C.文章将“阳关诗”单列，是为了说明“阳关”既有地理属性和分界含义，也有其人文伴 随意义。D.文章结尾点明唐诗中的“边关”有多层含义，并再次明确“边关”的历史文化内涵这一 论述重点。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.唐诗中出现边关意象，与当时通达的丝绸之路、开放的国家制度和文人墨客对从 军入幕的崇尚等社会因素有关。B.唐代文人将士们虽然满怀建功立业的理想，但面对塞外惨烈的战事、荒凉的环境及 冷漠生疏的人情，无不产生思乡怨愤之情。C.据全唐诗记载，与王维相差一个世纪的晚唐诗人李商隐仍吟诵“唱尽阳关无限 叠。足以见出“阳关”意象的流传久远。D.边关作为戍边之所的代表，早已失去其地理位置的含义，而成为生与死的临界、本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：一、介词不当，此处应该是“以思考的力量”，强调凭借“思考的力量二、语序不当，“在笔墨世界中涵养情怀与气质”应该是在“在信息浪潮中保持专注与笃定” 之后，先是“信息浪潮中”再是“笔墨世界中“，层次从外到内，强调思考的力量。再者，“以 思考的力量''统摄后面的所有的内容。三、搭配不当，“滋养”与“气质”不搭配，要改为“涵养情怀与气质工故选Do本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。横线句”不仅打通了书本与书本之间的障壁”中“障壁”是比喻造成隔阂的东西，该句使用比 喻的修辞手法。A.把“人类血战前行的历史”比作“煤的形成”，使用比喻修辞手法。B.把包身工比作“猪獴”，使用比喻的修辞手法。C把“人”比作“能思想的苇草”，使用比喻的修辞手法。D.“光与影”的和谐是视觉的感受，“如梵婀玲上奏着的名曲”是听觉上的感受，作者把两种 感觉联系起来，运用了通感的修辞手法。故选D。20 .声旁与整字的读音有关部首一定是偏旁既有偏旁也有部首.汉字结构由独体结构与合体结构组成，独体结构由笔画构成，合体结构由笔画和比笔 画高一个层次偏旁构成。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此处说声旁的情况，与“形旁与整字的意义有关''为对照句，故句式为“与整字的 有关“，结合举例“声旁分别是'工、可、胡、羊可知与读音有关，故填“声旁与整字的读音 有关”；此处说偏旁和部首的关系，前文有“现在习惯上将合体字的左右、上下、内外的任何一部 分统称为偏旁“，再结合后文“但并非所有的偏旁都是部首”的转折关系，可知应填相反内答案第9页，共12页容，即“部首一定是偏旁”；结合后面举例可知此处说合体字偏旁和部首都有，故填“既有偏旁也有部首工本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。首先提取句子主干，即“独体结构和合体结构组建成了汉字结构”，文段叙述对象是汉字结 构，根据主体一致原则把句子改为“汉字结构由独体结构与合体结构组成；再把修饰成分单独成句，”由笔画构成的独体结构”可变为“独体结构由笔画构成”，“以笔画 且比笔画高一层次的偏旁构成的合体结构”可变为“合体结构由笔画和比笔画高一个层次偏 旁构成”。按照总分顺序整合以上内容即可得出答案。18. 例文：报国担当，无愧选择近几年，“躺平”“佛系''等词层出不穷，频为热点，可是，我却看到新时代的中国青 年白皮书中：冬奥会上，1.9万名青年把志愿者作为他们的青春选择；新冠肺炎疫情阻击 战中，32万余支青年突击队、550余万名青年把奋战在抗疫一线作为他们的青春选择；数 百万青年大学生把助力脱贫攻坚和乡村振兴作为他们的青春选择。他们，都把祖国的需要 作为自己的报国担当，也以奋斗与实践无愧于自己的选择。易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。掩卷沉思，深以为然。是 啊，答好规划个人成长的基础题，可助我们成就小我，却难免格局狭小；答好适应时代步 伐的实践题，可助我们成就新我，仍稍显目光未远；只有答好树立远大理想、无愧历史担 当的分析题，才能在当今时代主题下完成属于我们这代人的使命。因此，请允许我谈一 谈：报国担当，无愧选择。报国担当，无愧选择，我选择一双注目家国的眼。目光停驻之处，定是心之所向，若 要承担起时代的使命，便不能成为北大钱理群教授口中的“精致的利己主义者。而要让这 双眼望向天下、苍生。张载曾将眼望向那里，才吟出“为天地立心，为生民立命”；顾宪成 曾将眼望向那里，才写下“家事国事天下事，事事关心，西南联大师生曾将眼望向那里， 才唱响“中兴业，须人杰，便一城三户，壮怀难折: 要有一双以天下为己任的眼睛，就算 流泪，也应是“因为我对这土地爱得深沉”。报国担当，无愧选择，我选择一双踏实前行的脚。西风碧树中独上高楼，望到的家国 梦想总是远在天涯路尽处，如要接近它，还需脚踏实地地前行。不由想到了晚唐杜牧，这答案第10页，共12页个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的家国之梦的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在 担任扬州掌书记期间整日沉醉于歌楼酒馆，最终蹉跣岁月，毫无建树，只留下一声“十年一 觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。答好时代的问卷，不能做好高鹫远的空想家，而要当 踏实前行的跋涉者。报国担当，无愧选择，我选择一颗百折不挠的心。肩负时代之担的路途注定坎坷，此 时，我们要拥有一颗不畏艰难的心。如韩愈一般，纵“夕贬潮州路八千”也要“肯将衰朽惜残 年”；如范仲淹一般，纵三遭左迁也要“宁鸣而死，不默而生”；如鲁迅先生一般，纵“寄意 寒星荃不察”也要“我以我血荐轩辕:叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口 长出的却是翅膀。时代大河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们 最终击水中流，独立潮头。梁任公说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。“因此，别说自己肩膀尚弱， 别说国家与我无关。时代的问卷早已出好，只看我们这些青年如何选择。愿我们每个青年 人都可以让眼注目家国，用脚踏实前行，凭心百折不挠，肩挑报国担当，无愧青春选择， 在这个最好的时代镌刻出属于我们这一代人的使命烙印。鸿志薄云无愧作，十年饮冰血不凉。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料以新时代的中国青年白皮书为材料，写出了新时代中国青年的青春选择和青春成 就。在该怎么做这个问题上，他们选择用身体力行地参与和奋斗，用青年应有的担当把青 春这条路走好、走稳。近几年“躺平”“佛系”等词较常见，但调研显示：当代青年中，真正 “躺平”的是极少数，不懈奋斗的是大多数。在此基础上，材料还回顾了这百年前后不同的 青春风采与担当，如百年前李大钊的青春宣言，又如今日集体献词上、冰雪赛场上、疫情 防控中、学术研究上、保家卫国时，处处都闪耀着青春的风采与青年的担当。但材料重点 所要讨论的，并非青春本身，而在最后一句话：“强国一代”重点在我们这代人的青春，而 非前辈、后辈的青春；“与民族一同闪耀''着重指出青年对国家的担当，“与时代同频共振” 重点指出青年身上承担的时代使命。试题写作导引还以青年与国家、民族和时代的关联性发端，要求学生思考当代青年在这个答案第11页，共12页时代，对我们的祖国所应肩负的青春担当。写作时在适当展示国家、民族、时代对我们的 意义之外，应该着重去思考自己的青春面貌和青春责任是什么样子的，思考我们该如何践 行“到祖国需要的地方去”这个方向上的选择，如：努力学好各科文化知识，德智体美劳全 面发展，增强社会责任感，参与社会实践，融入创新创业洪流，致力于乡村振兴、脱贫攻 坚，勇于抗击疫情，做好复工复产.这些，或许都是青年人需要回答的“时代考题工 立意：1 .祖国给我平台，我当不负平台。2 .强国有我，青年在我。3 .以青春之担当，助力国家发展。答案第12页，共12页不同文化的分野、物质与人文界限的共有载体。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：关于推进新时代古籍工作的意见强调，做好古籍工作，把祖国宝贵的 文化遗产保护好、传承好、发展好，对鹿续中华文脉、弘扬民族精神、增强国家文化 软实力、建设社会主义文化强国具有重要意义。文件指出，要积极对接国家文化大数据体系，加强古籍数据流通和协同管理。加 强古籍数字化资源管理，实现古籍数字化资源汇聚、开放和共享。统筹古籍数字化版 本资源建设与服务，推进古籍专业数据库开发与利用；积极开展古籍文本结构化、知 识体系化、利用智能化的研究和实践，加速推动古籍整理利用转型升级。发展壮大人 才队伍，凸显古籍工作在传承和弘扬中华优秀传统文化中的地位，繁荣古籍事业。（摘编自中共中央办公厅、国务院办公厅关于推进新时代古籍工作的意见）材料二：1949年到2019年，我国共修复整理出版近38000种古籍，照此速度， 将我国现存约20万种古籍全部修复整理出来，可能需要300年。若利用人工智能技术 辅助修复整理，二三十年就能完成。利用人工智能技术修复古籍，正在现实中生动实践。字节跳动向北大教育基金会 提供捐赠，这些捐赠将用以研发“古籍数字化平台”，加速中华古籍资源的数字化建 设。信息技术的高速发展，尤其是人工智能和大数据技术，为古籍的修复整理带来了 革命性变化。近年来，高校、科研机构借助古籍数字化平台，不断地将OCR （光学字 符识别）、AI句读、实体识别等技术运用于古籍修复整理，成效显著。以OCR应用为 例，用电子设备对纸本古籍一扫，古籍上的内容就能迅速在计算机中生成数字文档， 效率比人工录入提升千万倍。“古籍数字化平台”还将向着进一步提升古籍整理的准确率、智能化水平和开放 度发展。一方面，精校重点文本，满足专家学者对资料准确度的要求；另一方面，学 者和古籍爱好者利用智能平台上的文字识别、校对工具，实现在线上一站式完成古籍 整理工作，提高效率，提升参与度。（摘编自人民邮电报4月25日当古籍修复遇上AI,奏响古籍数字化保护新乐章）材料三：首届“北京大学数字人文作品展”上，展示了北京大学人工智能专业学 生马源和她的同学们的展品“宋元学案传承可视化系统”。一幅横向流动的千里江山图上，标注了许多古地名。数百个衣袂飘飘的儒生，正在图上缓缓挪动，像是在“赶路”。人文研究的材料，如文献、图录、器物等，都可转化成某种形态的数据，从而使 得大数据和人工智能技术也能处理它们，视觉化只是数字人文带来的附带效应，让人 易于理解学术成果。而其深层逻辑，是研究范式从传统的文本驱动向数据驱动转型。机器智能辅助下的典籍研究，是以数据为基础的。在机器智能的介入下，学者能 获得瞬间处理海量资料的能力。从2004年起，杜晓勤等开始建设中国古代音韵数据库 和中国古代诗歌文本数据库，共录入1万多个汉字的音韵和900多万字的诗歌，研发 了 “中国古典诗歌声律分析系统”。这个系统，能快速、大批量标记与统计分析中国 古典诗歌的声律，几乎实现“一键”准确标注所有中国古典诗词的声律格式和合律程 度。机器介入各类古籍研究后产生了一些伦理问题，如各类统计数据、可视化“图 谱”或者“页面”，能否被认定为具有思想性的人文研究成果呢？在学界各领域，对数据集