初中英语骨干教师培训总结.doc

初中英语骨干老师培训总结暑期初中英语骨干老师培训总结(1)2022年8月22日，我有幸参加了潍坊市教科院举办的2022年暑期初中英语骨干老师培训的学习活动。上午我们首先聆听了王晓春教研员针对潍坊市各县市区2022年初二英语质量检测所做的质量分析p 报告，讨论交流初高中英语教学衔接问题，然后又对今后的英语教学向我们提出了非常中肯的意见和建议，并且根据自己的感受做了老师如歌者的报告;下午我们分别听了一节刘向红老师的听说课和坚爱红老师的阅读课，然后针对他们的课做了适当的点评和建议。通过这一天的紧张学习，再反思自己的日常教育教学，说实话，让我感慨颇深，受益匪浅。下面详细谈一下自己的一点心得体会：一.对自我的重新认识：作为一位英语老师，首先应转变教学理念，自觉加强中外文化修养，具备渊博的英语知识，不断提升自己的专业程度，及时更新知识构造，适应社会开展对英语课程的要求。 其次，应提升学生的主体地位，多给学生提供自主学习和交流的时机，教学设计从学生的实际需求出发，认知程度出发，不断让学生得到成功的体验。最后应加强学习策略方法的指导，学生学习，培养他们良好的学习习惯，千万不能急功近利，应从学生的长远出发。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 俗话说的好：教学有法，教无定法，但贵在得法，确实如此，无论是刘老师平实、安静、简约的课，还是坚老师的富有激情、流畅、气氛活泼的课，都让人感觉意犹未尽，很是享受，给我们做了很好的示范。正如教授所说龙头、猪肚、凤尾是对一节好课最好的诠释。给我印象最深的是坚老师的一节读写课，她那流畅的英语口语，富有激情的教学方式和灵敏多变的教学方法，令我折服。从游戏东西南北转转转，到原汁原味的英国多个著名景点的录像，到阅读小策略，再到练习题的设置处理，再到写作，到手抄报，争做美丽家乡宣传员等各个教学环节都处理地非常恰当，既实现了教学目的，又进步了学生的读写程度，同时还增添了他们对自己家乡的热爱之情。三、今后自己教学总体目的的转变：1.注重音标教学，不但要求学生认识，更要求他们会读，会写，因为毕竟一招在手，终生受用。2.加大学生的朗读训练，让他们敢于张开嘴，养成动口的习惯。从单词，到短语，到句子，到文章，都要张开口读。因为读的多了，他们的语感就强了，久而久之，写作才能也随之增强，3.引导学生加大阅读量。指导阅读方法，鼓励大量阅读课外书籍，报刊杂志等读物，从整体上理解语言材料，培养语感，有效进步学生的语言综合运用才能。4.多给予学生成功的体验。在课堂上学什么，考什么，形成层次性，多培养他们的成就感而不会产生厌学心理，从而导致两极分化。5.运用灵敏多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变单调压抑的课堂形式，向优质高效的英语课堂迈进。最后，衷心感谢这次培训活动给我的学习时机。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的时机让我提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学的开展。初中英语骨干老师培训小结(2)11月23-24日由深圳市教育科学研究院组织的全市初中英语骨干老师培训在育新学校隆重举行。来自全市的54名骨干老师和区教研员参加了此次培训。由于此次培训准备工作充分、内容来自基层，组织缜密，得到了学员们的充分肯定和热烈欢送。培训前市教科院的安凤岐老师就培训主题问题征求了区教研员和市直属校科组长们的意见，确定了这次培训的主题为：单元教学设计与施行。然后在福田区教研员廖春风老师的协助下，在福田外国语学校的大力支持下准备了一个完好的单元教学设计和课堂教学演示，又在市电教馆梁敬仁等老师的鼎力支持下拍摄了所有教学演示课。23日上午，广东省教育厅教研室的黄志红教授以生动、精炼的语言就为什么要进展单元教学设计、怎样进展单元教学设计、怎样施行单元教学设计和改良、完善单元教学设计，由浅入深、从理论到理论给老师们做了生动的讲座，得到了老师们的热烈欢送。23日下午和24日一天，在安老师的主持下老师们观看了七节单元教学演示课，并进展了热烈讨论。讨论中大家各抒己见，上课老师代表幸婉介绍了备课情况、设计思想等情况。福田外国语学校教务副主任曾达平老师介绍了学校及学生情况。老师们得到了一个完好的单元设计的概念，纷纷表示此次培训收获极大，跃跃欲试想写出自己的单元设计，并希望多组织类似活动。最后作为此次培训的成果，安凤岐老师给大家留了一个有意义的作业，每人回去带着自己的学科组完成一个单元的教学设计。教学设计收齐整理后将聚集成册出版，这样既发挥了骨干老师的作用，又给全市老师们献上了一份厚礼。第 5 页 共 5 页