2022年2022年空白思源模式教案电子版 .pdf

唐河县思源实验学校“3、6、5”模式教学案设计教师：谢江风教学内容：12、白鲸教学目标：1、通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。2、借助旁批，读懂课文内容。教学重难点：教学重、难点：通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。教学方法：朗读法、归纳法讲解法，小组讨论法教具学具：多媒体讲解教学模式：3、6、5 模式教学教学课时：第二课时环节教师活动学生活动设计理念二次备课情境导入一、复习导入1、通过上节课的学习，我们具体了解了白鲸的什么特点？2、这节课我们继续深入地了解抓住重点快速进入文本。学 生 快 速 进 入 文本，效果更好。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -白 鲸 的 其 它 特点。自学导读学生由重点句子思考后反馈。适当点拨。给学生充分的自学时间，展示交流（二）交流汇报1、(1)捕获蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。(3)用同样的指名朗读，比比谁的读能把大家带入激烈的战斗中去，小组合作交流解决不懂和不会的问题。学生抓重点词语句子、反复朗读。让学生从朗读中加深对课文的记忆和理解。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。2.借助多媒体教学，重点理解第六段。(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。3.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -像壁虎一样冬眠。点拨归纳三、总结交流、读写结合。1、用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。2、引导同学体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。3、读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自身喜欢的一种小动物。多种形式的读，体会 壁 虎 的 机 灵 可爱。引导学生运用本课所学方法，观察、描写自身喜欢的一种小动物。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -达标测评自主性练习设计1、比一比，再组词绳（）勃（）歇（）缓（）蝇（）脖（）蝎（）暖（）2、填一填壁虎的身体（），拖着一条（），披着一件（）一点也不（），但它却是位（）的虎将。3、观察你喜欢的小动物，把它介绍给其他同学。学生做题。通过检测学生对知 识 的 掌 握 情况。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -整合提升在自然界中有许许多多的动物，它们都有自己的特点和生活习性，希望同学们能够进一步探索其他动物的奥秘。课余继续探索。学法在课堂，用法在课外。板书设计10飞檐走壁的虎将吞食虫子捕食蝎子名副其实的虎将壁虎胃口大飞檐走壁巧妙避敌大自然的神奇静静冬眠名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -教后反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -