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外出学习学习心得体会汇总九篇外出学习学习心得体会汇总九篇我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是WTT搜集整理的外出学习学习心得体会10篇，有所帮助。外出学习学习心得体会 篇120_年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从_出发奔赴全国教育名市山东省_市进展了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在_二中、_外国语学校、_五中、_一中几所学校进展了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后学员互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在_二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念_二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目的性”、“针对性”及“高能性”为目的，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法那么"，形成了_二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动承受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，根据学习才能的差异分为a、b、c三个等级)，既有利于老师对学生学习情况的更细致的理解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实根底，而且能为学生的人生增添色彩。五、无处不在的校园文化外出考察学习心得体会5篇外出考察学习心得体会5篇整个校园均充满了以学生为主的校园文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准那么。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。_二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但_二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好考虑的，在那里一名新任老师要进展20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任老师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。外出学习学习心得体会 篇2观摩了国际学区之间的同上一节课之后，我感触很深。给我们展课的年轻的王慧娟老师，出色的课堂驾驭才能与亲和力，使我们不禁佩服她的老道。刘婷老师独具匠心的教学设计，通过一个自制的模拟小实验，将本节的一个个难点巧妙的化解，给了我茅塞顿开的冲击力。这两位老师，授课的内容虽然不同，但却有很多的一样点。例如课堂教学的“面向全体，学生主动开展”，充分发挥了学生的主动性和积极参与精神。老师利用了一切资、道具，来给学生提供大量有价值的信息，使学生们在课堂上有发挥自己才能的空间。鼓励每一个学生充分参与学习，老师改变以自我为中心的课堂教学形式，创造出一个人人都能参与学习的环境。在这个环境中老师尊重学生的各种不同见解、技能和经历，保护学生的创造性和好奇心，鼓励学生对别人的观点持合理的疑心态度，为学生提供多种表达自己想法的时机，允许学生提出不同的可能是错误的观点。这一点，在王老师的课上表现的尤为突出。另外，老师也要鼓励学生之间的交流与合作学习，可根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生提出问题、答复质疑的才能，鼓励学生进展开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。集体的力量是伟大的，通过这两节课的观摩学习，可以看出国际学区老师的那份严谨的教风，勇于创新的学风，互帮互助的团队精神。正是因为这些，使他们的课堂充满了精彩，师与生之间拉近间隔 ，几乎做到了“无缝”的课堂。这正是我们向这些优秀老师应该学习的地方。在今后的课堂中，我会继续努力，从自身意识上提醒自己，多向王老师和刘老师学习，拉近自己与学生的间隔 ，最大限度的发挥学生的自主才能，使自己的教育教学程度不断的得以完善和进步。外出学习学习心得体会 篇3开发区非常重视对老师素质的培养，鼓励支持老师通过各种渠道进展学习进步，外出学习心得体会(20_)。既立足于校内培训，又采取走出去、请进来的培训方式培养老师，20_年4月，我校14名老师在司校长的带着下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建立等方面有了更进一步的认识。如今我谈谈自己的一点体会：1.立足学校实际，努力提升校园文化气氛和品味，优化育人环境本次所考察学习的张桥路小学，校园环境和文化建立独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，老师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策老师很难及时认同，学习气氛不够，我想这都是我们没能抓住文化建立这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。我想，对于我们学校，今后必需要精心打造好学校文化，要用安康、鼓励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校开展的导向和真谛。文化建立虽不可一蹴而就，需要渐渐积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从如今做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建立。2.科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为进步教学质量的保证与所参观的学校相比，我们如今的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些详细操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校详细学情的根底上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程构造设置优化、课时分配制度等。引进鼓励机制，优化老师队伍，倡导"质量求生存、求开展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人"的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，老师才有充足的时间进展教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学形式，真正做到资的合理配置。3.加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教诲主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的老师队伍，我不禁为之震撼!目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不平衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境气氛，然后确定大课题，再分组或分段进展与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进展，稳步开展教科研活动。4.大力推进学校的信息化建立在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，20_年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为进步老师运用现代化教学手段提供了根底设施。但由于能联网的机子较少，老师要想查找到自己所需的教学资困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为老师人手装备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，老师就会充分利用网络平台来进展教学，节省很多时间，更利于教学质量的进步。5.改善老师的办公条件老师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理"二因素"理论，在做好老师鼓励工作的同时，做好老师的保健工作，不断改善老师的办公条件，为老师提供良好的工作环境，是进步老师积极性的一个重大举措。目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位老师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给老师备课、修改作业带来很多不便。学校教诲处虽然为老师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位老师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多平安隐患。同时，办公室里连老师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。老师所带班级的人数有多有少，工作量很不平衡。因此，学校应尽快改善老师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学形式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于老师的共同讨论，更好地促进教学质量的进步。感谢领导给了我这次考察与学习的时机，使我真切地理解到了其它学校的教育现状，有时机解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生宏大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!外出学习学习心得体会 篇4考虑一：老师观念更新很重要当根底教育课程改革即将在我国局部城市试点时，教育界权威人士曾说：课程改革的关键在于老师观念的更新，课程改革的成败也在于老师的观念更新。所以，培训部门也为此做了大量工作，确确实实也坚持了"先培训在上岗，不培训，不上岗"的原那么。但实际的情况是：我们有局部老师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中，课本换了，观念没换，即所谓的旧瓶装新酒，穿新鞋走老路。这样，对课程改革是一种抹杀。考虑二：不断"充电"，进步老师素质。国家的兴隆在教育，教育的希望在老师。毋庸质疑，进步老师素质必将是推动教育开展的重要途径。随着新课程改革在我县的全面铺开，怎样进步老师素质成了学校管理者必须考虑的一个课题。但是这一课题真正摆在我们面前的时候：老师应该怎样"充电"，"充"什么样的"电"，学校应该怎样引导老师"充电"，确实又让我们茫然无措。学校为此也做了大量工作：组织教研组观看典型案例、编写学习资料学习、组织老师外出考察学习等等形式，投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不佳，或者说收效甚微。这有学校层面的原因，也有老师自身的原因。从老师角度上讲，惰性、依赖性很强，缺乏学习的积极性。学校组织的有关进步老师素质的培训，局部老师认为没有什么效果，充其量来参加也是应付了事。学校基于各方面条件原因，确实也不能给老师提供更科学合理的培训。从另一个角度分析p ，如今老师不大喜欢老师之间的工作交流，而更喜欢与网络交流。可以这么说，老师一天当中花在网络上的时间占了很大一局部。所以说，我们必须重视老师老师素质的进步，而且要花大力气去做这件事情，但是我们确实也很困惑。考虑三：学校应该有自己的教学形式。考察中我们发现，江苏洋思、东庐中学都由一个名不经传、农村普通初中一跃为众人瞩目的名校，教育教学成绩突出，我想有一个自己独特的教学形式是教学质量不断进步的关键。洋思中学用的是"先学后教，当堂训练"的教学形式，先学是有目的的学，发挥了学生学习的主体性，后教是针对先学过程中暴露出的问题引导学生讨论，弥补先学中的缺乏。当堂训练让学生独立完成作业，进展严格训练，形成才能。这样的课堂教学是真正的自学、探究、理论的过程。东庐中学的教学形式是讲学稿。讲学稿讲究提早备课，集体讨论;讲究精讲多练;讲究面向全体，分别要求。结合我们的实际情况，我从走进课堂的听课调研中发现：我们有局部老师也有自己一套教学形式，那是纯属自己个人通过长时间的理论研究出来的，我们也明显看到，这些老师的教学成绩很优秀。我们如今有个想法，应该让这些老师的做法得以总结然后在学校推广。先从点上去做这件事，然后着手让其推而广之。考虑四：课堂教学-老师最有研究价值的场所。教育的基地是学校，教育的承受主体是学生、是人，教育的最终目的是全面进步国民素质，培养高素质的建立人才。要实现这一目的，就必须以人为本，把学校建立成为学生生活的家园、精神的乐园。无疑的，这一目的的实现，必须借助课堂这个充满活力和活力的场所。当前，优化课堂教学，就是根据素质教育的培养目的和学科详细的教学任务，从师生的实际出发，根据教学规律，设计合理的、科学的教学方案，然后灵敏机动的执行这个方案，以期用合理的投入(即师生时间、精力和资消耗)，获得最大可能的效果，这个效果反映在学生身上，就是促进他们的素质获得最合理的开展。我们认为，课堂教学的评价应有五个重要标准：兴趣性、自主性、合作性、探究性、理论性。而我们现行的课堂教学，老师上课的目的在于只要把课上完，把教学内容讲完。而恰恰相反，无视了最有研究价值的主体-学生。课堂还是老师讲，学生听，学生记，学生是被动承受知识。所以在这样的课堂中，学生是没有什么乐趣，没有什么探究性、自主性可言，也就无所谓的以学生为本。洋思中学蔡林森校长曾说：老师一届学生没教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生。外出学习学习心得体会 篇5这次前往洋浦实验中学考察学习过程中，我听取了分管德育的副校长的介绍，更加深化的认识了班主任工作重要性。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。作为一名老师，首先就应具有坚决的事业心和责任感，要具有“三无”精神，也就是无己、无利、无名。不能见异思迁，更不能唯利是图。同时老师要热爱学生，尊重学生。老师的工作和效劳对象就是学生，所以在教学过程中老师应当擅长倾听学生的意见，发扬教育民主，充分调动学生的积极性。只有这样才能使教育过程中老师和学生的活动协调一致，大大进步教育教学的效果。老师无论在教学、教育方面都要做学生的表率，时时处处“以身作那么”，懂得“身教重于言教”的道理，在言论、行为、生活作风思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响、“己所不欲勿施于人”，要时时刻刻明确自己的责任，做学生的楷模。“师者，教之以事而喻诸德也”，老师既要教给学生知识，又要培养他们的品德，社会教育更应当重视教书育人，要实在做到寓思想教育于各科教育和校内外活动之中，引导学生树立崇高的理想和科学的人生观，努力使他们成为合格人才。其次，班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教育教学活动的前提和根底，对教育教学质量有着决定的作用。因此，建立民主和谐的师生关系是实现教育改革施行素质教育的关键。老师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地开展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐安康，学生才会乐于承受教育。所以作为老师，面对的是各种类型的学生，就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收老师的教育，在人生的道路上安康成长。综上所述，现代素质教育形式下班主任角色的定位，应该是最具亲和力的，他必须将自己融入于管理之中，在团体中发生作用。其才能指向所导致的管理形式应该是人性管理，心理管理而非机械管理。同时，素质教育作为一种强烈的目的性教育，又将人性化注入管理之中，使教育面向社会、面向将来，其协调因素必将使现代班主任的素质在班级管理理论中不断得到提升。总之，班主任是班集体的组织者、教育者、领导者，是培养学生良好的思想品德和指导学生安康成长的导师，从心理品质上讲，学生的课属性很强，班主任的安康心态可直接影响学生的心理开展，班主任要以自身良好的心态，促进学生的安康开展。作为老师，我们应用我们的爱去关心学生，用友谊去亲近学生，让我们的爱冲破极限，撒向班中的每一名学生，让师生间的友谊培育出人世间的最美的花朵。外出学习学习心得体会 篇6首先非常感谢领导给予本次难得的学习时机，本次活动的主题是："国培"农村幼儿老师短期培训，本次活动主要分为:幼儿相关政策解读;幼儿老师的艺术素养;有效的师幼互动;幼儿园环境创设;社会领域的目的内容与知导;一、艺术领域的目的内容与指导;游戏理论与理论;安康领域的目的内容与指导;幼儿园常规教学的优化;幼儿园教研工作的开展;科学领域的目的内容与指导;语言领域的目的内容与指导;共涉及十二个领域。讨论最多的是在马琳琳教授(有效的师幼互动和幼儿园环境创设)的引导下进展考虑，使我们在座的每位都受益匪浅。通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的进步，现将自己的心得体会总结如下：，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿到达教学目的，这是一门很深的学问。二、通过专家以及诸位老师的评课，对教学活动的设计有了新的理解本次培训，每节课完毕后老师都会提出考虑点，诸多老师根据考虑点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过讨论对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目的及内容相符合，在此根底上再追求吸引力和独特性。2、教学活动的设计应防止形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点"一口吃胖子"，且不说孩子的承受才能有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录孩子忙繁忙碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分理解，尽可能理解本领域幼儿的开展特点，专业术语要通俗易懂。3、在教学活动中，假设出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目的应该更具有层次性、递进性，防止进展重复活动。4、如何与幼儿进展交流与评价，是我们今后教学活动探究的重点。在教学活动中幼儿的反响与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的开展具有重要影响。5、背景音乐的选择要慎重。在屡次教学活动中都出现过当幼儿进展创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要讨论的问题。三、通过本次学习活动，发现自己存有诸多缺乏之处一直以为自己少的是理论，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是如今幼儿教育的开展已受到国家的高度重视了，假如不学习还是要落后于时代的。尤其是幼儿教育指导纲要，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，假如带班老师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。四、今后努力方向有缺点不要紧，知缺乏而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力开展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进展领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，可以理论联络理论，真正学有所用，有更大的进步!外出学习学习心得体会 篇7首先， 感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台， 让我有一个学习与进步数学教学专业素质的时机。 20_ 年 5 月 21日我有幸去滨州参加了小学数学优质课评选活动， 短短的一天时间里，聆听了各县六位老师的课，感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、明晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深化的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“人外有人，天外有天，走出去，总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好时机, 可以获得不少教学经历。六位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。上午第一节课是我县的尚美英老师执教的四年级数学小数加减法，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁 精炼。但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得有些平淡，亮点突出不明显，没把学生吸引住。尽善尽美的课堂可望而不可即，曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。确实如此，有时一堂课中老师口假设悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；假如学生口假设悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。第二节课是惠民的韩小雷老师执教的统计图，看似简单的一节内容，其实上起来并不容易，这节课的思路非常明晰，语言大方有亲和力，最佩服韩老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去理论，争取这样的气氛能表达在我的课堂上。第三节课是博兴的一位老师上的用分数表示可能性大小这节课不得不佩服这位老师独有的气质，驾驭课堂的才能。这节课学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课完毕让听者有种意犹未尽的感觉。三节课完毕三位老师进展了精彩的说课。下午也是上了三节观摩课其中两节长方体和正方体的认识一节用分数表示可能性大小三位老师的教学素质都很好，印象最深的是马朝霞老师的课，整节课透出一种自信，和谐，轻松的气氛。学生完全沉浸在这样的课堂中，课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己预设中没有的问题，创设的情境真正为教学效劳，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深沉的教学功底，课堂上临时应变的才能很强。很好的完成了教学目的。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我实在感受到了他们的扎实的教学功底和深沉的文化 底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，互相接纳和欣赏，互相合作交流，并不断地对自己和别人的想法进展批判和反思，通过老师的点拨和引导，学生间的多向交流讨论，学生已经初步掌握理解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息， 充满人文气息， 充满了师生的灵性和个性。 听完这些课， 我对解决问题又有了新的认识。 充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追赶的目的，不断进步自己的教学程度，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，考虑教学，组织教学，增进自己的教学程度，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。外出学习学习心得体会 篇820_年3月_日南溪教育局领导组织了全县中小学、幼儿园老师共30名到重庆外出参观学习。我格外的珍惜这次学习的时机，这段时间的学习让我感觉受益非浅，感想颇深，坚决我进一步进步自身的教学程度，我也力求把学习获得的收获努力运用于我的理论教学中，充分发挥幼儿教育事业的作用。作为幼儿老师的我来谈谈我外出学习的一些初浅体会。当我迈进重庆市新村幼儿园的大门时，印入我眼帘的是外墙上贴的小朋友的一张张得意的笑脸，幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳， 上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照(睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等)，这些照片可以展示给家长看，让家长理解孩子在幼儿园的情况。进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品 、家园桥、本周活动内容等。整个教室的区域划分比拟明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值。9：20分，新村幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚决的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在全园老师及幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由老师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。紧接着园长妈妈向孩子们提出有关3月的相关重大节日，丰富了孩子们知识，这是新村幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴。观摩课上，每位老师都有一样的优点，在课前注重和幼儿语言或肢体上的交流，借以消除幼儿对自己的生疏感;在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿答复下列问题时认真倾听，及时反响，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。重视了这些细节，迅速拉进了老师和孩子的间隔 ，使孩子很快进入老师设定的教学情景中，幼儿思维活泼，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入最正确共振点。这些观摩课幼儿参与度高，幼儿能随机应变，老师与幼儿之间的互动把握的很好，老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，跟观摩者留下了好的印象，这是老师上课成功的重要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进展有效的教学，这样实现教学的最正确效果，比方：一个上课提问的关键在哪里?上课时我总喜欢一种形式去提问，然而导致孩子们听起来特乏味。通过这次学习让我知学中的设计问题要紧扣着活动目的，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随意便的成功。”可是我在教学中并没有去好好的去考虑，反思，考虑的也不全面，导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思边预设边反思，教育活动才更优质;教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力;教学后的反思，重视教学后的反思 教学活动质量才会不断的进步，老师专业程度才能有效提升。俗语说：“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。如今我感觉这个说法对一名现代的幼儿老师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”。如今的幼儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探究自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一名幼儿老师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探究、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿老师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探究意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过程等等。因此，我以为作为一名现代的幼儿老师，首先本身就是一名探究发现学习者。通过这次观摩，我清楚的认识到孩子的潜能是需要真正理解他们需要的老师所挖掘的老师和孩子之间的平衡开展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师的细心努力的培养。我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在将来的天空中自由的翱翔!以上是我个人的一点点心得，当然还有待于自己的进步，相信以后我会不放过任何一次学习的时机，使自己得到不断进步。外出学习学习心得体会 篇9我有幸参加了这次观摩活动。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深化解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂教学艺术的考虑。在这次活动中，我们首先听了全国著名特级老师徐长青执教的观摩课，徐老师精彩的课堂让我感触很深，他注重课前活动，创设活动情景，讲求师生互动，着力消除学生的紧张情绪，充分调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，从而让学生自然而然地投入到新课中去，他的课给老师们留下的印象就好似在演讲，幽默幽默，短短的30分钟一眨眼就过去了，孩子们依依不舍地分开会场。回忆老师们的精彩课堂，可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节进步课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞叹，佩服他们能在短短的30分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在这些课中，参赛老师教学目的明确，教学内容明晰，教学方法灵敏，很好地表达了新课程理念。每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的老师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生渐渐发现问题，体验数学的本质。1、要有扎实的根本功才能游刃于课堂。老师们亲切大方的教态，灵敏的教学机智，拉近了学生和老师的间隔 ，容易让学消费生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。、要有丰富的教学语言才能激情于课堂。教学语言确实是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。3、要重视数学与生活的联络。在课堂学习中，学习的材料来不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经历中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上老师创造性采用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又稳固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。4、要重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习、习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出 “怎样分工合作才能做得快” ，让学生有意识地对小组成员进展分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进展指导。这不仅使活动开展有序，更重要的是进步学生的合作意识，并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。我对此次学习感触颇深，认为短短3天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力进步自身的业务程度，结合教学实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改良教学方法，努力进步教学质量等方面多作探究，力争为学校数学教学的开展多奉献自己的力量。第 28 页 共 28 页