2022年第课地毯下的尘土导学案 .pdf

10地毯下的尘土教学目标：1、分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一重要情节，理解“尘土”的真正含义，学习如何对人物的心理进行细致刻画。2、提高学生的朗读及分析理解能力。情感态度和价值观：教育学生做诚实、善良、勤劳的好孩子，从小事做起，认真对待身边的工作。教学重点：分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节，理解“尘土”的真正含义；学习米妮美好的品质。教学难点：理解题目中的“尘土”，对学生进行思想教育，将所悟到的道理转化为实实在在的行动。一、导入新课同学们，我们都知道白雪公主和七个小矮人的故事，也知道善良美丽的白雪公主最终得到了幸福。现在我们继续走进小姑娘米妮和十二个小矮人的童话世界，去看看地毯下的尘土究竟是怎么一回事。二、检查自主学习1.正音辨形葱茏()勉强()抽屉()真挚()陌生()宝藏()被 r()腿 qu()ju n()顾2.据义填词(1)：青翠茂盛。(2)：关怀照顾。(3)：特别有兴味。(4)：不称心；大可惋惜。(5)：教训；教导。3.走进文本(1)用一句话说说课文讲了什么故事。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -(2)结合小姑娘米妮的经历，理清故事情节。家贫打工()()()()引子开端发展高潮 结局三、合作探疑1.人物形象(1)作者描写米妮时运用了多种描写方法。阅读课文，赏析下列句子。她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人应。她想，这儿可能没有人住吧！她打开门，走了进去，决定就在这儿过夜。赏析：运用动作和心理描写，生动形象地描写了米妮进入小屋的过程，表现了米妮是一个懂礼貌的孩子。她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。【备选例句】米妮心里也很高兴，她很喜欢这些善良的小矮人，希望能帮助他们。所以她谢了谢他们，答应了下来。“你们好，”米妮说，“我是米妮格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -2)结合上述分析，可以看出米妮有哪些优秀的品质？。【知识链接】正面描写就是指直接描写人物的肖像、心理、行动和语言等，又称“直接描写”。侧面描写也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。如地毯下的尘土一文，作者描写星星和小矮人，侧面烘托了米妮的勤劳能干、诚实善良，表现了文章主题。侧面描写是正面描写的一种补充，它曲折含蓄，能唤起读者的想象，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。2.环境描写环境描写是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。请阅读课文，仿照参考示例，体会下列环境描写的作用。参考示例：图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -答案：运用自然环境描写，表现了米妮被窗外的美丽景色所陶醉，为下文米妮来不及打扫地毯下的尘土做铺垫。一试身手：(1)她急匆匆地往前走着。黑夜很快就降临了，树林里的影子已经拖得越来越长。走着走着，她看见前面有一座小屋。(2)看到星星透过窗户，向她眨着眼。四、当堂练。1、课文通过描写小姑娘米妮因外出打工，小矮人后担当保姆，得到金币回报的故事，告诉我们只要拥有、的美德，一定会有回报的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -