2022年新部编版三年级上语文《秋天的雨》优质课教学设计部编版三年级语文上册秋天的雨 .pdf

.新部编版三年级上语文6秋天的雨优质课教学设计|部编版三年级语文上册秋天的雨摘要：认识“钥、匙”等0 生，（）通认识课生理“秋天雨”特，）苹（）橘子（）师“勾住”是什么思6 秋天雨认识“钥、匙”等0 生；会写“盒、颜”等3 生；通系语境、系生活验、近义词等方法理“清凉、留”等词语思认识总起句,能出课描写秋雨3 总起句,尝试迁移运用3 能有感情地朗课,背诵课然段；关有特、难懂词语,学会用多种方法理感受秋天美,仿照课相关句子学习表达重 认识“钥、匙”等0 生；会写“盒、颜”等3 生；通系语境、系生活验、近义词等方法理“清凉、留”等词语思认识总起句,能出课描写秋雨3 总起句,尝试迁移运用难 能有感情地朗课,背诵课然段；关有特、难懂词语,学会用多种方法理感受秋天美,仿照课相关句子学习表达识写教学会认要学生借助拼音准音音基础上鼓励学生运用已有知识主识利用汉构规律识如运用熟加偏旁熟换偏旁熟减偏旁等方法识也可利用猜谜、编儿歌等多种形式识编儿歌候能引导孩子系汉义如课会认“丰”可以编儿歌“三横竖穿棉粮堆成山”；也可以用识方式认识“丰”丰甲骨（“”变形枝叶茂盛树木）+（土土埂）表示种植土埂上高茂盛树木古人帝王所赐土地四周种植高茂盛树木以标志所属地界这样识方法生动形象、富有趣味；也可以通日常熟悉事物认识生如“钥匙”；有些比较抽象如“缤”可以通图片识课要写包含左右结构、上下结构、半包围结构、独体种结构可以归类指导提高效率名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -.“颜”这左部三撇容易写错强调是三短撇；“争”横要写长些右侧出头理（）圈勾画即用相关或上记录下己见、感受如用“_”“？”“”分别标示重词句、难理句子等（）边边思考边边思考是指程把问题理出通概括容、分段分层等方法理清条理达到以促思、以促写境界3 学习修辞秋天雨这课运用了很多比喻和拟人修辞手法语言精练、生动有趣学生仿写提供了很例子以写句子写做积累和铺垫预习提纲（）通认识课生理“秋天雨”特（）集有关秋天和图片；集“邮票、喇叭、喜鹊、松鼠、青蛙、杨树、柳树”图片助学生认识这些事物（3）对作者陶金鸿做简单了（）初课学会认和会写会认学会利用识方法记忆形和对生能组词会写能对生归类可以己总结易错易错地方和学交流如“颜”这左部是三短撇用己熟悉理词语方法理课词语（5）再课能把课正确、流利地通顺背诵然段把己喜欢句子下多媒体课件教学课 课课课目标 认识“钥、匙”等0 生；会写“盒、颜”等3 生；通系语境、系生活验、近义词等方法理“清凉、留”等词语思认识总起句,能出课描写秋雨3 总起句,尝试迁移运用3 能有感情地朗课,背诵课然段初步学习课感知课主要容名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -.、提出问题导入新课师学们你们定都见下雨那么你们喜欢什么样雨呢？（课件出示各种下雨图片选择动态图）地春雨滋润夏雨洗礼秋雨姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天门师老师今天给你们带了份关秋天礼物秋天雨景（课件出示秋雨图片）师是啊秋天雨就是如诗如画就是这样美妙、这样神奇、这样令人陶醉今天我们就学习描写秋雨秋天雨3板课题齐课题课件出示课前集作者简介课件出示陶金鸿女969 年出生获硕士学位浙江教育学院教授学成就曾获江苏教育学院00005年论评比三等奖5课件出示课前集邮票供寄递邮件贴用邮凭证般由邮政部门发行邮票方寸空常常体现国或地区历史、科技、济、化、风土人情、然风貌等特色喇叭广播宣传用扬声器喜鹊种人们认非常吉祥鸟松鼠哺乳纲啮齿目科特征是毛茸茸长尾巴和匀称灵活身体青蛙两栖类动物成体无尾卵产水用鳃呼吸变异成体主要用肺呼吸兼用皮肤呼吸杨树树干通常端直；树皮光滑或纵裂常灰白色柳树对环境适应性很强喜光喜湿耐寒（出示几张上面介绍助学图片助学生理这些不太熟悉事物）6质疑课题看到课题目你想到了什么？预设秋天雨是什么样？有什么特呢？设计图 直观导入让学生感受秋天、感受秋雨并把秋雨与春雨和夏雨做对比比较不季节雨特从而激发学生学习兴趣对课具有新鲜感词语介绍也让学生对这些不常见事物有了简单了学习课做准备名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -.二、初课识记生听边听边画出生生音学生初（要由朗课准音通句子难地方多几遍并把己喜欢句子下）3 指名课检朗情况看音是否正确句子是否通顺桌合作汇报交流分类写（）课件分类出示课生盒、颜、票、飘、争、仙、闻、梨、勾、油、曲、丰（）仔细观察这些生结构说说你们组合作共发现了什么？（3）指导写左窄右宽淡、仙左右宽颜、飘（）老师写,重指导左右结构“飘”右部“风”笔是不要写成捺（5）学生练写争上部不要横要长些竖钩居要写直写要紧凑左部“米”笔是学生练写,教师巡视指导投影展示写正确、美观词相借鉴和课对照及改正5 写词语表列出课词语画出己喜欢句子并把句子下6 师结节课我们通朗和指熟了课掌握了音学习了课生并学会运用多种方法如借助图片、动作演示、再现生活情景等掌握了词语思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -.设计图 通朗、主认、独立观察引导学生掌握生组成及写事项特别是“争、飘”应重强调写法培养学生主写能力通评价促进学生写水平提升三、再课初步把握课容再课思考课每然段写了什么容？从每然段两句话概括引导学生抓住每然段句话回答然段秋天雨是把钥匙然段秋天雨有盒五彩缤纷颜3 然段秋天雨藏着非常闻气味然段秋天雨吹起了金色喇叭3 课从哪几方面写秋雨？（缤纷色彩丰收景象各种动物活动）设计图 学习课首先要培养学生朗能力然培养学生概括能力课课目标 有感情地朗课,理课容体会秋雨美丽能有感情地朗课,背诵课然段；关难懂词语,学会用多种方法理感受秋天美,仿照课相关句子学习表达、复习旧知导入新课学生开火车认学生领课件出示清凉、留、颜、枫叶、邮票、树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、冬、丰收通上节课学习说下秋雨给你留下了什么印象？生秋天是收获季节也是色彩缤纷季节设计图 复习词语巩固对生词掌握设计启发性问题“秋天雨给你留下了什么样印象”既回顾了旧知又激发了学生兴趣二、精课品味感悟名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -.学习然段（）课件出示秋天雨是把钥匙它带着清凉和温柔轻轻地轻轻地趁你没留把秋天门打开了请声地然段你看到了什么？出重词语画画你能出然段心句吗？你觉得应该用什么样语气？（）组交流汇报生这段句“秋天雨是把钥匙”是心句它用比喻修辞手法写出了秋天作用秋雨就是把开门钥匙也引出了下生二句话运用了拟人修辞手法写出了秋雨凉爽和润物无声特不知不觉改变了切生 3 我觉得朗这然段声音要轻些给人轻松舒感觉指名朗课学习然段（）课件出示学提示（）指名朗课出每然段心句（）用了什么修辞？这样写处是什么？（3）思考秋雨特是什么？（）可以组合作汇报交流师然段出这段关键词并出心句指名回答生我觉得“五彩缤纷”是关键词它思是指颜色繁多非常看句话是心句用拟人修辞写出了秋天颜色多、美引出下生说得真我喜欢这句话“它把黄色给了银杏树黄黄叶子像把把扇子扇哪扇哪扇走了夏日炎热”这句话运用比喻、拟人修辞手法形象生动地写出了秋天色彩美也体现了秋雨温柔与善人多么巧妙有趣比喻啊生 3 对对还有下句“它把红色给了枫树红红枫叶像枚枚邮票飘哇飘哇邮了秋天凉爽”“邮”用得真真巧妙方面隐含了“送”思还暗指枫叶就是秋天使者名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -.师说得真老师忍不住佩你们了下面我们比较下学们刚刚说两句子它把黄色给了银杏树黄黄叶子像把把扇子扇哪扇哪扇走了夏天炎热它把红色给了枫树红红枫叶像枚枚邮票飘哇飘哇邮了秋天凉爽试着说下如“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”是不是更简练些？组讨论汇报回答不会因这两词语仿佛让我们看到银杏树叶和枫树叶轻轻地扇动、飞舞样子有种动态美就显得干巴巴了师你能照样子写写吗？课件出示红红梅花像笑脸,笑呀笑呀,送走了冬日寒冷闪闪星星像只只眼睛眨呀眨呀陪着我了黑幽幽夜晚师课除了写枫叶和银杏叶还写了哪些事物？它们颜色分别有哪些？（田野、橘子、柿子、菊花）课件出示填填（）田野（）橘子（）柿子（）菊花 生这么多颜色我能用课词语形容五彩缤纷师从“你挤我碰”词你能体会到什么？看到“频频头”你又能体会到什么呢？指名出和两词语相关句子交流汇报生“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水都很多说明丰收了生菊花颜色又多又美丽“频频头”用了拟人修辞表达了作者对菊花喜爱师谁说下“频频头”思？你能用动作演示下吗？指名表演生“频频头”思就是不停地头（出示视频菊花风摇摆概0 秒）（）3 然段出关键词和心句师秋天雨不但有多彩颜色还有闻气味呢名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -.闻气味有哪些？课件出示填填 梨（）菠萝（）苹（）橘子（）师“勾住”是什么思？香味怎么会勾住朋友脚？你有没有被什么东西“勾住”？生“勾住”思是说用钩子拉住生秋天太香了朋友树下忍不住想摘下己喜欢水尝尝生 3 我也有这样历有次妈妈带着我路蛋糕店蛋糕香味太诱人了我就被蛋糕香味勾住了（3）师你们都喜欢动物吧那些动物和植物是怎么冬呢？出然段心句想想“喇叭”是什么思？生从刚才学3 然段我能知道这然段心句就是句话秋天雨吹起了金色喇叭哈哈我聪明吧生“喇叭”词运用了拟人修辞手法生动形象地写出了秋天雨作用告诉动物和植物们准备迎接冬天到生 3 还用了拟人修辞手法描写了动物和植物是怎样准备冬秋天就是冬天了3 齐课学习5 然段师秋雨作用是什么？生秋天是丰收季节是朋友喜欢季节师这段起着概括全作用这课结构是总分总你能把每然段心句连起吗？课件出示（加背景音乐钢琴曲月光或另外首轻缓抒情钢琴曲）课件出示秋天雨是把钥匙秋天雨有盒五彩缤纷颜秋天雨藏着非常闻气味秋天雨吹起了金色喇叭秋天雨带给地是曲丰收歌带给朋友是首欢乐歌名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -.5 指导背诵然段（课件出示）然段句是总起句下面句子就是围绕这句话写我们可以按照“黄色银杏树红色枫叶金黄色田野橙红色树菊花得到颜色就更多了”这思路背6 拓展秋天雨还会给谁？课件出示它把黄色给了鸭梨黄黄鸭梨像黄色灯笼晃啊晃啊晃了阵阵梨香它把红色给了冬枣红红冬枣笑啊笑啊笑出了美秋天设计图 教学采用比较、表演等方法感悟秋天美丽既让学生感受到秋天独特处又关了学习方法还领悟了语言美提高了审美鉴赏能力师结以秋天线把秋天景物巧妙地系起从整体描绘了美丽、丰收、欢快秋天表达了作者对秋天喜爱和赞美秋天雨这抒情味很浓散名写秋雨实际写秋天作者抓住秋天特从秋天到写起写了秋天缤纷色彩秋天丰收景象还有深秋各种动物、植物准备冬情景成功处 朗重指导学生关表达有特词语和句子感受秋天美出对秋天喜爱和赞美情以想带恰当借助多媒体课件再现美丽景色美妙音乐以情助不足处 这散很美因关系感觉课堂上留给学生比较少应该给学生仿写两句诗教学建议如再给我三分钟我会将首优美诗呈现学生面前如让我再上这堂课我会把练笔这环节删除直接进入“留住秋天”这环节品诗名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -