2020学年第一学期六年级语文期中测试卷印刷稿校对后OK.pdf

学校 班级 姓名 学号 第一部分： 积累运用（35 分） 一、默写孟浩然的宿建德江，注意：布局合理，书写正确，不出现考生姓名。（3 分） 二、看拼音写字词。（8 分） l m o b o f g d a z o g o d i d i z h u n g z h u n g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 【填jn”字】小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣 的盘花扣。驻足观赏的少女一 扫往常的 持，跺脚拍手大叫：“丁香结！丁香结！” 【填bn”字】习总书记向新冠疫情作出贡献的功勋模范人物 授共和国勋章，他们 不怕苦、不畏难、不惧牺牲，在他们身上中国精神由此可见一 。 三、单选题。（16 分） 1.下面带点字的读音全对的一组是 . （ ） A.豪迈 （m i） 外宾 （b n g） 呻吟 （y n ） B.鸣钟击磬 （q n g）高擎 （q n g）绷 脸（b n g） C.单薄（b ） 豁 开（h u D.弄巧成拙 （z h u ）摇曳 （ y ）妩 媚（ w ） 2.下列词语书写有误的一项是 . （ ） A.软绵绵 暴露无遗 忘乎所以 排山倒海 B.热乎乎 斩钉截铁 惊天动地 念念有词 C.活生生 大步流星 自做自受 一望无际 D.湿淋淋 心满意足 意味深长 狂风怒号 3.下列加点字意思完全相同的一项是 . （ ） A.顾 影自怜 相顾 一笑 瞻前顾 后 B.开国大典 永乐大典 引经据典 C.技高一筹 一筹 莫展 筹 集资金 D.照章 办事 出口成章 杂乱无章 4.下列按人名、地名、路牌的拼写规则拼写正确的一项是 . （ ） A.北凫 BEl FU B.安泰路 ANTAILU C.陶渊明 Tao Yuan Ming D.张莉 Zhang Li 5.下列朗读节奏划分不正确的一项是 . （ ） A.六月二十七日/望湖楼/醉书 B,七八个星/天外，两三点雨/山前 C.三军/过后/尽开颜 D.楚人/有/鬻盾与矛者者 6.依次填入下列横线上的内容，最恰当的一项是 . （ ） 暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪 夜色里匆匆赶路的人，任月出月落 夕阳下散步的老人，任云卷云舒 大海上行驶的帆船，任浪打风吹 我向往安详，安详就像 ;我向往拼搏,拼搏就像 ;我向往紧张,紧张 就像 ;我向往奋进，奋进就像 。 A. B. C. D. 7 下列对于课文的表述，不正确的一项是 . （ ） A.开国大典釆用点面结合的写法，表现了人民自豪的心情，展现了毛主席的领袖风采。 B.七律长征中的“七律”是词牌名，“长征”是题目。 C.穷人作者列夫托尔斯泰，是俄国 19 世纪中期伟大的作家。 D.阅读时先确定目的，再选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 8.高尔基的小说童年开篇描写的情节是 . （ ） A.母亲疲劳做工 B.外祖母照顾病重 C.小伙伴来访 D,爸爸临终情形 四、按课文内容或要求填空。（8 分） 1.在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘那些小丘的线条是那 么 ， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的 那样， 到处 ， 轻轻流入云际。 2.狼牙山五壮士这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语： , ， 。 3.六月二十七日望湖楼醉书中， “ ， ” 这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。 4.过故人庄中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句 “ ， 。” 第二部分：阅读理解（35 分） 五、阅读材料并完成练习。 (一）龙卷风（8分） 龙卷风的风力极大。在龙卷风中心附近，水平风速每秒可达 100 米以上，极端情况， 可达 300 米。12 级风的风速相当于每秒 30 多米，要和龙卷风相比自然就大为逊色了。如此 罕见的巨大的风，造成的破坏异常惊人。（A）当它触及地面时，可以把人畜像开玩笑似的 卷到 空中，再扔下来，它可以“倒拔垂杨柳，摧毁建筑物，甚至像利剑似的把坚固的高楼 大厦削掉 一角。（B）1956 年 9 月 24 日，上海曾出现过一次龙卷风，它竟然把一个三四层 楼高的 110 吨 的储油罐举到 15 米的空中，然后把它甩到 100 多米以外的地方。1925 年美 国曾岀现过一次 强大的龙卷风，遥成 2000 多人伤亡。为什么龙卷风的风力这么大呢？主要 是龙卷风内的空 气大量逸散,使龙卷风中心空气十分稀薄，气压很低，与外围空气的气压差 特别大。台风中心 和它外围空气平均每 100 公里差 20 毫巴（压强单位），而龙卷风中心与 外围空气只要相差 20 米，气压差就达 20 毫巴。气压梯度越大，风力也就越大,难怪龙卷风 的风力要比台风大上好多倍了。 龙卷风涉及的范围很 。1927 年美国北卡罗来纳州的一次龙卷风， 在它经过的 15 平方米的范围内 ， 大树连根拔起, 靠近这股龙卷风的地方则 安然无恙。 1.在文中第段空白处填上合适的字词。（3 分） 2.本文写了龙卷风的 、 的特征。（2 分） 3.文中两处画横线的句子分别用了什么说明方法，这样写有哪些好处？（二选一作答）（3 分） (A) (B) （二）新型冠状病毒 （ 13 分 ） 【材料一】 斯型冠状病毒的主要传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。 直接传播是指患 者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；接触传播是指飞沫沉 积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染；气溶胶传播是 指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。气溶胶和口粪等传播途径尚待进一步 明确。预防新型冠状病毒要做到：在公共场合佩戴口罩；如有咳嗽、喷嚏、流鼻涕，要用纸 张、手帕遮挡；尽量避免到人群密集的地方，保持室内通风换气；人与人接触时，要保持 1 米以上的距离；多进行体育锻炼，增强体质，增强免疫力；避免身体抵抗力下降，合理作息， 不熬夜、不过劳；密切关注发热、咳嗽，出现症状一定要及时就医。 【材料二】 1.小季购买并佩戴了口罩，下列做法不正确的是（ ）。 （2 分） A. 购买了外包装上明确注明“医用外科口罩”字样的口罩 B. 使用口罩 3 小时后进行了更换 C.更换口罩时小李将接触口鼻的一面朝外折好 D.将未用的口罩叠放入清洁的自封袋中 2 0 2 0学年第一学期六年级语文期中测试卷 统编版小学语文教师 200 字 300 字 400 字 500字 600 字 100 字 2.小郑为预防新型冠状病毒肺炎采取了以下措施，其中做法正确的是，可以多选（ ）。（2分） A, 制定“宅家计划表,学习娱乐两不误，合理安排作息时间 B.早晨起床后开窗通风换气，并进行体育锻炼 C.为了预防飞沫传播和接触传播，出门戴上口罩和手套 D.与他人接触时，保持 1 米的距离 3.判断。 （4 分） 普通感冒出现咳嗽时间较早，而新型冠状病毒肺炎咳嗽症状严重，干咳为主,伴有痰音、 喘息。 （ ） 新型冠状病毒已明确的传播途径是直接传播、接触传播、气溶胶传播、口粪传播。 （ ） 公共场合佩戴医用外科口罩 、 N95 型口罩 、 活性炭口罩 ， 不佩戴纸质口罩 、 海绵口罩。（ ） 接触传播指病毒污染手后，手再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。 （ ） 4.在防治疫情期间 ， 王东觉得自己和好朋友都没有发烧 ， 可以出门聚餐， 你同意他的想法吗？ 请你结合材料说服他？（3 分） 5.吴雷已经连续发烧 3 天， 他担心自己感染了新型冠状病毒， 请你根据上文提供的材料告诉 他该如何做？（2 分） （三）散步（14 分） 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死 去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也 密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像 民族英雄在严重关头时那样。 我想找一个两全的办法， 找不出； 我想拆散一家人， 分成两路， 各得其所， 终不愿意。 。 我说： “走 大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那 里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就 背着我。”母亲说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了 母亲， 妻子也蹲下来， 背起了儿子。 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿 子虽然很胖 毕竟幼小 自然也轻 但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地， 走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.请用简洁的语言，概括一家人散步过程中发生的事（每空五个字以内）。（3 分） （1） （2） （3） 2.为文中第 8 自然段画横线的句子加上标点。（3 分） 3.第六自然段中的 “我” 最后选择走大路， 为什么这样做呢？请把 “我” 当时的想法填写在横线上。 （2分） 4.“今年的春天来的太迟 ，太迟 了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。”联系上下文， 注意句子中加点的词，这样写的好处 。（3分） 5. 短文第 4 自然段是景物描写，这样的用意主要是（ ）（3 分） A.南方的早春是万象更新、生机盎然的，表达了作者对它的热爱之情。 B.一波三折，引发读者的阅读兴趣。 C.与寒冬对比，突出我们一家对春天的急切盼望。 D.表现了春天生命新生的活力，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。 第三部分：习作表达（30 分） 无论你在学校中是出类拔萃的学霸，还是常常让人遗忘的“小人物”，相信在你的记忆 里，一定做过让自己十分得意的事。回忆起来，你定然会津津乐道。请拿起你手中的笔，写 一件发生在你自己身上且感到最得意的事。 要求：1.题目自拟，运用“点面结合”的写作方法； 2.围绕中心有条理地叙述，写出真情实感； 3.做到格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字，不少于 400 字。 统编版小学语文教师