2022年新型玻璃教学设计及学生任务单 .pdf

课题11 新型玻璃课文分析这篇精读课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。学情分析通过前 2 篇课文的学习，学生对说明文的特点及说明方法都已有所了解，对于新型玻璃，学生比较感兴趣，主要是激发学生的学习兴趣，积极投入到合作学习中，并大胆的展示交流。教学目标：1.认识 5 个生字，会写8 个生字，正确读写新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过了解段落结构的特点知道课文介绍的5 种新型玻璃的特点和用途。3.领悟文中的说明方法，并学习运用。重点难点重点：理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。难点：领悟文中的说明方法，并学习运用。教学方法提出疑问梳理问题自主、合作探究解决问题教学准备研读教材、制作课件课时安排2 课时教师笔记课前导学理解词语的方法一、知识链接：1.通过前 2 课的学习，我了解的常用说明方法主要有：举例子、列数字、打比方、作比较等。2.搜集除课文外的其它新型玻璃的资料。（见资料袋）二、教材自学（阅读课本47-49 页）1.我认真读了遍课文，（能基本能不能）把课文读正确、流利。2.通过读文，我知道课文共有个自然段，并能圈画出文中生词，正确读写。3.借助字典，我能给生字注音并规范书写。4.通过读课文，我知道文中主要介绍了种新型玻璃，分别是：、三、微课助学（借助微课，理解下列词语的意思）企图：图谋、打算。吃音：本课指阻挡、消除噪音。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。噪音：嘈杂、刺耳的声音。问世：指作品、产品等与世人见面，本课指吸热玻璃早就生产出来与用户见面了。分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中诚实的繁华街道都有这种计量装置；科学家说，声音超过54 分贝就称为噪音，对人体有名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -害。藕断丝连：原是比喻表面上好像已经断了，实际上任由牵连。安然无恙：形容很平安，没有受到一点儿伤害。四、学生在自学的基础上提出不懂的问题。课上互学一、评估检测：（一）出示下列词语，指名学生认读（或推火车等形式），纠正读音。嫌疑噪音废水盗窃粘连夹丝网安然无恙调节处理即使藕断丝连 1.提示：“粘、夹、调、处”是多音字，在这里分别读“zh n、ji、ti o、ch”2.可以相机完成学习单上“课后练学”的第一题，也可在课后巩固完成。3.学生提出生字书写注意点（课件中的红色字），教师注意强调或相机范写“恙、藕、废”。“恙”中羊字头的“竖”不露尾巴，并要注意上小下大。“藕”字下边的“耦”左边是“耒”不是“未”，最后一笔由捺变成点。“废”字的最后一笔“捺”应写得长一点，使这个字保持平衡不歪斜。4.在任务单上听写词语，同桌互批。嫌疑噪音废水盗窃粘连夹丝网安然无恙藕断丝连5.四人小组朗读课文并进行评价。（1）四人小组内逐段朗读课文，评价员对小组同学的朗读进行客观准确的评价。（2）指名小组反馈课文朗读情况。二、问题呈现。1.通过预习课文，你有哪些问题想和同学们一起探究呢？先在小组内交流解决自己的问题，组内不能解决的问题请组长做好记录。2.小组长反馈组内不能解决的问题，教师相机梳理出以下问题:（1）课文介绍了5 种新型玻璃，它们分别有什么特点和作用？（2）作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？三、探究解疑1.引导解决第一个问题：课文介绍了几种新型玻璃，它们分别有什么特点和作用？（1）默读课文，分别用横线和波浪线画出描写各种新型玻璃特点和名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -作用的语句。(2)自己在学习单上设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。（或者用思维导图的形式也可以，如果有困难可以同桌、小组合作）(3)指名或请小组汇报员在全班交流。2.引导解决第二个问题：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（1）自由朗读课文，画出相关语句，并简单批注说明方法。（2）举例说一说。（每人举一例）3.请以课文中的5 种新型玻璃中的任一种进行“自述”，要求将自己的特点和作用介绍清楚，争取能把自己推销出去。4.召开“新型玻璃推销会”指名学生上台交流分享，其他学生进行修改、评价。四、拓展延伸1.介绍自己想发明的玻璃（1）把自己把自己想发明的玻璃写在任务单上,试着用上一到二种说明方法。（2）小组内介绍，交流修改，选出“小小发明家”。（3）请每组的“小发明家”在全班交流自己的发明，并接受大家的现场采访。五、整理小结1.说说学习了这篇课文，你的收获或体会。(1)通过学习，我们认识了五种玻璃,它们分别是_，_,_，_，_，作者围绕一个“_”字来写，每种玻璃都有各自的_和_。我们以后要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。(2)学生自己谈收获（可结合“课后练习”第3 题）2.采用小组内、小组间、自评、生评、师评等多种形式评价本节课的学习情况。课后练学1.给下列多音字注音并组词。夹（）（）粘（）（）处（）（）调（）（）（1）认真读要求，自己完成。（2）同桌互批互改。2.连线。夹丝网防盗玻璃消除噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连（1）学完课文，相信你一定掌握了文中介绍的各种玻璃的特点，赶快来连线检测一下吧。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -（2）同桌互批。3.学习了课文，我能举例说明（2 种）作者介绍各种新型玻璃时用的说明方法。（1）文中运用的说明方法你能列举2 种吗？先在文中画出相关语句和小组成员交流，说说这一句运用了哪种说明方法？（2）选择 2 句抄写在学习单上，并注明说明方法。4.找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。（1）在小组内读读自己搜集的商品说明书。（2）互相交流它们是怎样介绍商品及其使用方法的。整理反思：1.对照学习目标小结本节课你的收获或体会2.整理学案，纠错、标注重点、并将错题摘录到典型题记录本中。家庭作业：1.完成同步测评。2.预习 12 课板书设计课后反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -