2022年儿童有声语言表达课程教学大纲 2.pdf

1 儿童有声语言表达课程教学大纲一、教学对象：36 岁儿童二、教学任务：通过不同的教学手段使儿童能够主动地用自己的有声语言生动准确的表达内心的感受和思考。最终实现和同龄人以及成年人有效而自由的沟通。在语言表达的过程当中，训练儿童组织语言的能力以及正确的思维方式。最终，借助有声语言表达这个渠道培养儿童的爱心和责任心。养成自信乐观的性格，成为一个快乐自己同时也快乐着别人的人。三、课程性质儿童有声语言表达课程是一类激发儿童用有声语言表达内心感受和思考的欲望，在游戏玩乐之中训练儿童生动表达和有效沟通能力的以激发和挖掘儿童潜能的课程。四、教学内容1、自由表达自己画画并讲述自己的画作。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -2 自由表达其他小朋友的画作。自己唱歌并讲述歌曲内容。自由表达其他小朋友所唱的歌曲内容。随便说说自己最近最困惑和最开心的事情。帮助其他的小朋友解决他们的困惑和分享他们的喜悦。2、讲故事可以自己编故事也可以讲看到的或听到的故事。其他的小朋友可以自由表达听完故事后的想法。3、角色扮演从小朋友所讲的故事里评选出最受大家欢迎的故事，然后，根据这个故事，由讲故事的小朋友来作为小导演分配角色，大家一起用游戏的形式来演绎故事的内容。4、儿歌诗歌朗诵常规训练，训练小朋友如何去更好的表达。通过这个环节能够把以上环节当中产生的问题归拢到一起，使之系统化。五、课程设置以及要达到的效果1、第一阶段课程：4 个课时，每课时30分钟。课程内容：自由表达（20 分钟）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -3 儿歌朗诵（10 分钟）第一阶段课程要达到的效果：激发小朋友用有声语言表达自己内心感受和思考的欲望。2、第二阶段课程：6 个课时，每课时30 分钟课程内容：讲故事（20 分钟）诗歌朗诵（10 分钟）第二阶段课程要达到的效果：培养小朋友的自信心和良好的心理素质。使小朋友的有声语言表达顺畅连贯完整。3、第三阶段课程：6 时，每课时 30 分钟课程内容：角色扮演（20 分钟）诗歌朗诵（10 分钟）第三阶段课程要达到的效果：培养小朋友理解角色的能力。在角色扮演的游戏中使小朋友之间能够增强交流感和真实感。以此为实践的平台，从而拓展到小朋友的实际生活当中。六、教学方式1、表达自己的，说出别人的。2、将小朋友自己讲的故事用音频设备录制下来，让小朋友能够听到自己的声音，用这种方式来增强孩子的成就感和自信名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -4 心。3、每期训练班都会让小朋友选出自己最喜欢的故事，排成儿童剧的形式，录制成视频，作为所有参与剧目的小朋友的纪念。同时，作为对父母的汇报演出。七、课程特色1、我们这里没有“老师”这样的称呼。只有小朋友的小伙伴和引导者。同时，更加倡导小朋友之间的引导。我们和小朋友之间，小朋友和小朋友之间，互相交流，互相学习，互帮互助。2、我们认为小朋友说话字不一定要正，腔不一定要圆。只要说的话能让人听懂。关键在于能够激发孩子表达的欲望。3、我们认为有声语言的表达无处不在！我们会有和父母的交流课，希望小朋友的父母能够和我们一起共同成为小朋友的小伙伴和引导者。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -