第三单元 运用辩证思维方法 单元测试--高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

第三单元测试一、单选题1美国有个著名的植物园,各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏,却时有花卉不翼而飞的事情发生。为此,管理人员在植物园门口竖起一块告示牌：“凡检举偷花卉者奖200美元。”从此以后,植物园再没有丢失过花卉。作为常规思维,要防止花卉丢失,就是要惩罚盗窃者。而奖励检举者的思维方法和做法,实践证明却更有效。这说明（     ）A分析是科学思维的最有效方法B必须在综合指导下分析,又要在分析基础上综合C科学、合理的想象是办事情取得成功的决定因素D创造性思维有利于正确认识和解决问题22021年全国大部分地区都出现新冠病例,抗击疫情是一场持久战。全国各地在持续复工复产工作中,“外防输入、内防反弹”的疫情防控总体策略及打持久战的思想准备坚持得很好,力争最终取得疫情防控和复工复产两场人民战争的双胜利。为此需要（     ）各地针对疫情防控和复工复产均衡发力用综合的思维方式来认识事物解决问题坚持人民群众决定社会发展的基本观点发挥人民群众在两场战争中的主体作用ABCD3“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话告诉我们（   ）A只要把问题分解开来，就能认识事物的整体B只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质C世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映D只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识4战略策略问题对于党和国家事业发展至关重要。习近平指出，历史一次次证明，我们党总是能够在重大历史关头从战略上认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定正确的战略策略。把握这一问题需要（     ）树立大局观，从长远大势做好战略决策立足部分功能的发挥，提高策略灵活性根据具体形势变化,不断调整相应战略为落实和服务战略，制定切合实际的策略ABCD5习近平总书记指出：“构建新发展格局是一个系统工程，既要操其要于上，加强战略谋划和顶层设计，也要分其详于下，把握工作着力点。”这一观点蕴含的哲理告诉我们想问题、办事情要（     ）用综合的思维方式认识事物坚持群众观点、群众路线坚持量变和质变的统一着重把握主要矛盾ABCD6在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（     ）注意分寸，把握适度原则积极创造条件，维持事物稳定坚持折中思维，适应事物的存在状态注意质变的节点，防止不利的质变发生ABCD7“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上对新时代青年提出了希望。该诗句体现了(     )事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系遵循适度原则，反对无原则的折中思维锐意进取有助于创造条件促成质的飞跃注重实践，通过自我否定推动认识发展ABCD8自古以来中医学家和民间有“生姜治百病”之说。因为姜中含有姜醇、柠檬醛和芳香等油性的挥发油；还有姜辣素、树脂和纤维等。所以，姜在炎热时节有兴奋、排汗降温、提神等作用。但夏季天气炎热，人们容易口干、烦渴、咽痛、汗多，生姜性辛温，属热性食物，根据“热者寒之”原则，不宜多吃。由此可见（     ）“热者寒之”佐证了量变定会引起质变食姜要把握好“分寸”，坚持适度原则超出度的范围，质与量的统一就会破裂事物丧失自身量的规定性就会变成他物ABCD9小学语文二年级课文小毛虫讲述了这样一个故事有个孩子看到一只茧上裂开了个小口，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来它似乎已经竭尽全力了，不能再前进一步了。孩子于心不忍，用剪刀将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是身体很快萎缩，翅膀紧紧地贴着身体，萎缩的身子和瘪塌的翅膀让它永远也不能飞起来了。这个故事告诉我们（     ）A事物发展过程具有渐进性和连续性B思考处理问题要抓住时机促成质变C要善于运用分析与综合的思维方法D要创造条件来促进矛盾双方的转化10维生素是人维持身体健康不可或缺的微量有机物质，对维持和调节正常代谢发挥着重要作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至大剂量服用维生素以预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识（     ）属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的整体性认识是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的思维方式忽视了对不同类型维生素作用的具体分析，笼统地认为维生素很重要ABCD11孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”这段话说明了（）A看问题要坚持一分为二的观点B认识要由感性具体上升到思维抽象C不同的事物有不同的质D认识是一个在实践基础上不断完善和发展的过程12古诗词是中华民族的文化瑰宝，我们可以从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。这些古诗词（     ）以概念为基本单元，注重表达的严谨性借助形象化的想象创造新的认识形象以感性形象为基本单元，注重表达情感运用感性具体在思维中再现具体事物ABCD132022年4月，习近平主席在博鲨亚洲论坛年会开幕式上发表主旨演讲。对各国要顺应时代潮流，构建人类命运共同体提出主张：我们要共同守护人类生命健康，共同促进经济复苏，共同维护世界和平安宁，共同应对全球治理挑战。这体现的辩证思维方法是（     ）将分析与综合辩证地统一起来在分析的基础上揭示事物整体从感性具体到思维抽象的飞跃在综合得到的整体中指导分析ABCD14连接无处不在，数据源源不断，借助快速发展的人工智能、云计算等数字技术，“万物互联”清晰地呈现在人们面前，围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态，才能进一步为万物互联打开复杂多变空间，更好服务人们的需求。这体现了（     ）体现了辩证思维整体性的特征为营造良好的数字环境，要坚持适度原则对万物互联的认识从思维具体上升到思维抽象用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性ABCD15临近期末考试，小青想着各科都没有复习好，不知道从哪里开始，急得快要哭了。张老师知道后告诉他：“你这是压力过大、考试焦虑。适度的考试焦虑体现了我们对考试的积极认真态度，但过度的考试焦虑则会干扰我们的学习。希望你能调整心态，以平常心对待学习和考试。”从辩证思维角度看，下列选项与张老师的说法相一致的是（     ）水至清则无鱼，人至察则无徒学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之ABCD二、材料分析题16一起向未来。北京冬奥会在冰天雪地演绎“冰雪奇缘”。设计团队成功应用地形气候保护系统、边坡修复技术等科研成果，在国家雪车雪橇中心、国家高山滑雪中心的建设中填补了我国高难度雪上场馆建设空白；创造性地将西南山区传统民居结构转化为现代建筑技术，研发出高山架空平台系统，沿山体走势搭建钢结构支撑基础平台，既能提升施工效率又不破坏山地环境，赛后可快速恢复地形原貌。利用液态二氧化碳蒸发吸热完成制冷制冰的二氧化碳制冷技术，在排热过程中可以把热量重新用作制备热水、供暖、除湿、融冰等其他能量需求。在冬奥会的带动下，越来越多的人参与到冰雪运动中来。冰雪运动游、冰雪民俗游、冰雪康养游、室内冰雪游等多类型产品涌现，冰雪产业规模日益扩大。参与冰雪运动可以增强体质、锻炼意志、健全人格。北京市教委密切协同市体育局等有关部门，联动各区和学校等力量，统筹协调优质资源，从课程、活动、文化、师资建设等方面多措并举，重普及、重育人，推进冰雪运动进校园，促进学生身心健康发展。运用辩证思维方法，为冰雪运动进校园出谋划策。17阅读材料，完成下列要求。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，新的征程上，我们必须增强忧患意识、始终居安思危，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，勇于战胜一切风险挑战。应对我国发展环境深刻复杂变化，特别是其中隐藏的重大风险挑战，是向着全面建成社会主义现代化强国目标迈进的必然要求。我国发展具有多方面优势和条件，但我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重难点领域关键环节改革任务仍然艰巨。发展环境的深刻复杂变化，既要求我们牢牢把握机遇发展自己，又要求我们树立辩证思维，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。结合材料，说明如何运用辩证思维方法分析复杂的国内外形势。试卷第6页，共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司1D2C3D4B5B6C7A8C9A10C11B12C13B14C15B16要坚持辩证思维，坚持用联系、发展、全面的观点思考问题，冰雪运动可以增强体质、锻炼意志、健全人格。坚持整体性思维，用系统优化的方法，着眼于事物的整体性。联动各区和学校等力量，统筹协调优质资源，从课程、活动、文化、师资建设等方面多措并举。坚持动态性思维。推进冰雪运动进校园要着眼于长远，促进学生身心健康发展。17要一分为二，在对立中把握同一，在同一中把握对立。要正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾，同时要具体问题具体分析，用不同的方法来解决不同事物的矛盾。要坚持两点论和重点论的统一，要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，但要抓重点、抓关键、看主流。要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，同时善于从偶然中把握必然，把握有利于事物发展的机遇。答案第7页，共1页