高三物理一轮复习计划（新教材）.docx

高三物理复习计划（新教材）高三一轮复习是整个复习中的最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，我们高三物理备课组在学习研讨的基础上，结合本年级学生实际和理综考试的特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下一、指导思想在当前新时代背景下，物理学作为一门自然科学其内容也在不断地发生变化，因此，在开展中学物理教学工作时，一定要做到与时俱进，对教学目标和教学标准不断进行改进。并且，要在物理教学中融入核心素养，使学生树立良好的品格，培养学生的关键能力。作为物理课程价值体现的物理核心素养导向教学，教师一定要以提升学生的核心素养为目标，对学生个体知识的建构加强重视，通过多样化的教学模式和方法，促进中学生的全面健康发展，为我国社会主义现代化建设奠定坚实的基础，也为中华民族的伟大复兴提供重要支持综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念和基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、使用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用它们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。二一轮复习的基本任务1 知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。2 能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。三 一轮复习的主要环节“读、讲、练、考、评 ” 1抓好各环节落实，注重实效。第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评 ”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。“读”是在 “考纲”要求、知识结构掌握的基础上让学生有目的、有针对性地阅读教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，要防止学生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘。“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。“练”要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情境、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必需的。该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考察高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。2 合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学生主体，教学主导”的原则。学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。讲一般安排23课时，讲评一般安排12课时。3 充分调动学生学习积极性，激发学生兴趣。复习中各环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。四 复习备考安排一轮复习（2022年8月-2023年3月）一轮复习以创新设计、课本（必修一、必修二、必修三、选修1、选修2、选修3）为复习参考材料。重新梳理基础知识，查漏补缺，让学生形成较为完善的知识网络体系。结合2022年物理新高考的考情，新高考的更注重图像分析能力、物理模型知识等、在一轮复习中，课堂教学注重培养学生分析图像和逻辑推理的能力。利用每周限时训练和小题突破，引导学生运用到题目中。因此，一轮复习的目标要基本实现：掌握物理知识基础、构建成体系的物理模型，形成良好的物理解题思维习惯三个目标。（1）掌握物理知识基础：根据目前物理新高考形式，考查知识点更加基础化，因此在一轮复习当中，夯实学生基础知识是关键，复习课堂注重知识点的梳理、每周训练以基础题型为主，讲练结合。（2）构建成体系的物理模型：课堂知识点的总结，引导学生构建物理模型，形成“模块”的知识系统化。总结理解斜面模型、板块模型、碰撞模型、电场、磁场、热学模型等。（3）形成良好的物理解题思维习惯：一轮复习的训练着重于每周的限时训练和小题突破，精心选题，题型要紧跟复习进度，着眼于高考考点。同时培养学生良好的考试作答习惯和应试技巧，要求考试后自我订正，自我反思，做到“考后一百分”。了解学生的作答情况，发现问题，灵活选取课堂要讲解的题目。五一轮复习中防止出现以下几个问题1讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：（1）把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。（2）只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。2对高考要求把握不准。其表现为：（1）个别知识点挖得过深、过难。（2）训练题目过程理想化，且过于繁、难。3解题不少，能力不高。其表现为：（1）就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思维方法就难以灵活迁移。（2）题目重复过多，增加学生负担，效率不高。高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，采取有效措施，搞好一轮复习。六、计划教学进度复习安排1、一轮复习具体安排周次教学内容日期周数1曲线运动 运动的合成与分解 8.5-8.712 平抛运动 圆周运动的基本规律及应用8.8-8.1423圆周运动的临界问题（专） 万有引力及航天8.15-8.2134天体运动中的四大难点（专）8.22-8.2845功和功率 动能定理及应用8.29-9.456机械能守恒定律及应用 功能关系及能量守恒定律（专）9.5-9.1167能量压轴题突破（专）9.12-9.1878探究动能定理 验证机械能守恒9.19-9.2589电场力的性质 电场能的性质9.26-10.2910电容器 带电粒子在电场中的运动 10.3-10.91011电场中的功能关系及带电粒子在交变电场中的运动（专）10.10-10.161112电阻定律 欧姆定律焦耳定律及电功率 闭合电路欧姆定律10.17-10.23128学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司13电学中仪器的使用及基本电路选择（专）测定金属的电阻率10.24-10.301314描绘小电珠的伏安特性曲线 测定电源的电动势和内电阻10.31-11.61415练习使用多用电表 磁场的描述及磁场对电流的作用11.7-11.131516磁场对运动电荷的作用11.14-11.201617带电粒子在匀强磁场中的临界及多解问题11.21-11.271718带电粒子在组合场和复合场中的运动问题11.28-12.41819电磁感应现象楞次定律 法拉第电磁感应定律 自感 涡流12.5-12.111920电磁感应中的电路和图象问题12.12-12.182021电磁感应中的动力学和能量问题12.19-12.252122交变电流的产生和描述 变压器12.26-1.12223远距离输电 传感器1.2-1.82324机械振动 机械波1.9-1.152425光的折射 全反射 光的波动性1.16-1.22251.23-1.29261.30-2.527研究单摆的运动，用单摆测定重力加速度2.6-2.1228测定玻璃的折射率 用双缝干涉测量光的波长2.13-2.1929理综试题初训2.20-2.2630理综试题初训2.27-3.52、总复习安排阶 段时 间模 式主 要 内 容第一阶段至2023年2月底以章、节为单元进行单元复习训练主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用第二阶段至2023年4月中旬按知识块(力学、热学、电磁学、热学、物理实验等)进行小综合专题复习训练（中间有几次模拟考试）主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用（包括物理实验专题复习）8第三阶段至2017年5月末进行学科内大综合复习训练、模拟测试主要针对物理学科各个知识点间进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用第四阶段6月份七天乐模拟高考、回扣课本模拟高考、回归课本建立知识体系、学生心里指导放松心态迎接高考9