2022年高三英语教师工作总结范文.docx

2022年高三英语教师工作总结范文 高三一学期即将告一段落，坚信大家在共同进步的同时必须都是收获颇多，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的2022年高三英语老师工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年高三英语老师工作总结范文1 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成果。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对高三英语教学工作进展了总结。 本期我担当高三101班和102班的英语教学工作，在深化分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习打算并注意打算的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习打算是不行的。我对中学英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题谨慎探究，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考察内容和测试角度，明确高考开展的改变趋向，制订切实有效的复习打算，并在教学的过程中不断改良和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 一立足课本，精选练习，稳固强化根底学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生驾驭课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进展系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，刚好讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 二加强高考题型的专项训练，提高学生应试实力。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容覆盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考察；突出语境的作用，利用语境间接考察语言学问的运用，应引导学生分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意刚好讲评，进展归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进展重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题局部给学生练习，让学生熟识并驾驭高考主要考察的重要句型 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟识听力主要考察的题型，并通过对听力材料的分析，学会预料听力内容，初步选出局部答案和解除干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的实力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和看法；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生赐予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1) 句型繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言构造3开宗明义，层次清楚，承上启下4细读提示，写全要点5书面干净、整齐、标准。同时让学生背诵范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必须要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获得所须要的信息，并参照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并刚好评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 三、适时模拟，查漏补缺 我谨慎分析历年来的高考试卷，在此根底上细心选编几套高质量的适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展谨慎讲评，并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进展分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的实力和语言领悟实力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。 四、心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，沉着应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从一进入高三复习就应留意学生心里安康方面的教育，从生活上、学习上关怀学生，多与学生闲聊、沟通，教给学生自我调整放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量协助学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的造就和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。 五、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成果证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的奉献，学生根本上发挥了自己真实的水平，我所教的班级本科上线13人， 这成果和兄弟学校比可能有点逊色，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 细致回想，今日的胜利是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，同心同德，拼搏巧干，科学辅导分不开的，今后我们将接着努力，争取更大的成果。 2022年高三英语老师工作总结范文2 高三教学工作的特点就是：时间短，任务重。教师深感任重道远，在谨慎分析本届高三学生学科学习现状，总结上届工作经历的同时，本组教学人员踊跃协作，扎扎实实地开展了一系列详细的工作，取得了必须的成效。 在2021年暑假期间，备课组教师谨慎参与市教科所进展的高三老师培训沟通，结合学生的英语实际，比拟科学地制定了高三年英语复习总体打算，其中留意到高考题型及内容有所变更但仍不明确的严峻事实，做了相当多的预料措施。打算如下： 高三英语复习总打算 依据近三年来的高考英语试题及宁夏、海南的命题思路和特点做了谨慎的探究和探讨，明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注意了对学科实力和学科素养的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在实力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；依据“在稳定中求开展，在开展中求创新”的根本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。 高三英语总复习任重道远。就教材而言，还有高三第10模块的教学任务要求学生驾驭课后的单词及词组即可。时间短，内容多。开学伊始，我们依据学校要求打算10月份完成课程教学和并进入第一轮复习任务，全组教师经过谨慎探究及筛选，选出适合学生的第一轮复习资料及配套练习题，制定出教学进度及打算，并进展阶段性测试月考。一月底完成，从而进入了其次轮复习阶段；第一阶段：横向阶段为根底学问的归纳，稳固，扩大阶段，时间大致3月底；其次阶段纵向阶段为协助学生开拓解题思路，娴熟运用解题技巧阶段，时间从下学期的4月至5月初；第三阶段为综合练习和吸取各方高考信息阶段，时间为一个月左右，于5月底完成总复习工作，迎接到来的高考。其中，搞好第一，二阶段的复习工作至关重要。 一、第一阶段：以课本根底学问为主线的横向复习阶段 1.应树立立足课本，在稳固强化根底学问的同时，加强实力造就的复习思路，树立“面对全体，略有侧重”的教学思想。期中考之前应引导本组老师如何上好高三上册，鼓舞教师们稳步前进，在抓好课文根底学问的同时，谨慎进展必须实力题的穿插训练，如充分利用早读，晚习坐堂进展必须量的阅读理解并结合新题型，完形填空等的限时训练且加强讲评力度和策略，利用星期二、四、六的早读训练或测试 ,作业主要将这些训练材料以全批 ,抽样批改及面批的形式进展，加大落实力度。第一阶段的复习是应引导教师从篇幅，题材，还是从体裁，要求等方面均与高考考纲及说明吻合，有利于学生扩大驾驭根底学问，从而提高快速阅读，概括文章主旨大意，进展推理，理解深层含义和猜词实力，并以此为训练根底。设置必须量的阅读理解题选择填空题进展快速阅读，引导学生驾驭课后的单词及重要词组。时间定于第一轮复习当中，穿插进展。 2.以课本为“本”，结合大纲和考纲考试说明，根底学问和实力两手抓，实现复习的高效。充分发挥备课组的团结协作精神，组织教师进展对高一至高三册的根底学问进展系统的分析、归纳、梳理成“学案集”，充分表达第一轮复习的根底学问应具有两方面的特点：一是学问点的面要广，二是要加强必须的词语辨析。实现广积粮，但勿深挖洞以符合本校的学生根本实际状况。高一至高三按一周四个单元三课时的复习时间支配，打算上18周。以周课时支配为主线。 复习材料第一轮以“优化方案”为主，其次轮以168套题+专项训练为主，复习内容为：词语搭配，句型构造，词的转意，日常交际用语，语法等。 3.明确高考要求及其重、难点，实现根底训练和技能限时训练 4.以大纲为线索，进展语法专项复习，提高学生的语境分析实力和解题实力。内容如下： 名词与主谓相同；冠词，代词；形容词，副词；情态动词；动词的时态与语态；短语动词；非谓语动词动词不定式，分词，动名词；定语从句；名词性从句宾语从句，主语从句，表语从句，留意同位语从句高考说明中已明确不考；状语从句，虚拟语气；倒装与省略；强调句，简洁句，复合句；加强了此时此刻完成进展时、将来进展时机虚拟语气的练习高考说明中已明确要考 二 .强化高考题型的专题训练，解决实力题的应试技巧 1.语音音标选择：题型进展了两次调整 2.单项填空。15分其特点为：内容覆盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问；重点突出，强调动词用法的考察；突出语境的作用，利用语境间接考察语言学问的运用。应引导学生分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意刚好讲评，进展归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进展重点讲解，方法包括：题眼法；解除法；分类法；复原法；推理法等。 3.完形填空。30分 主要是测试学生综合运用语言的实力。应引导学生从以下角度来分析： 从上下文的角度来分析； 从词汇的意义和用法的角度来分析； 从逻辑推理，常识等的角度来分析； 从惯用法和固定搭配的角度来分析； 从文章的中心句，关键句，词语来分析作者的观点和看法。 4.阅读理解。40分。选材应留意题材和体裁的多样化。涉及社会，文化，经济，心理，历史，科普，政治等方面，信息含量很大。故阅读的篇数应有必须的保证，打算每周10篇。应注意对学生学法及应试技巧的指导。加强快速阅读的训练力度，刚好制定时间标准，加以监视并做刚好的调整。 5.阅读信息匹配题。10分集理解与技能的题型。重点应放在解题方法和技巧上，严格答题习惯，答题标准。精选相当量的材料进展必须量的强化训练。 6.书面表达。25分 每周一节每周要求学生至少写两篇书面表达，并在一节课内讲析。鼓舞好的学生向第五档21-25分靠拢，明确高考书面表达的五档评分标准。好的档次为：能运用较高级的词汇和较困难的语法规那么，有效地运用语句中的过渡成分， 精确抓住内容要点。再次引导学生留意书写的根本功的训练，尤其是卷面的干净度和字迹的工整程度。引导学生学会分析所给的材料，定格式，如通知，广告，书信，发言稿等，精确地抓住内容要点，确立可适当发挥的句子，锁定必需要表达的内容要点，省略一些不必要的内容要点。引导全体学生留意运用简洁句的同时，引导成果较好的学生学会运用必须的较为困难的句子，如定语从句，固定句型等。收集学生的错误类型当作训练材料来进一步进展讲析。要明确随堂作文的，如随堂20分钟作文，当堂请写得较快较好的同学将自己的作文写在幻灯纸上，进展师或生讲评，并提倡让学生更多的上台时机。 三 .专项训练和综合训练相结合，开发学生的综合思维实力。 四。经常进展相互间的听课及研讨。 本学期将充分利用空余时间互听“推广课”与“研讨课”。并踊跃参与省、市教研活动，获得足够的高考信息。 强调每周集体备课的质量如材料的选择与编印，辅优导差工作等，强调月考出卷的检测功能及考后的分析。 五。讲究复习策略，实现高效低耗。 1.坚持实力首位的复习原那么。 完形填空、阅读理解、阅读填空、书面表达的限时训练应贯穿始终。大量进展专题训练。坚持“限时阅读”，每周向学生供应近10篇文长为250-500词的语篇，当然，在实力训练的同时，勿忘“回来根底学问”。 六。自编专项训练题 依据陕西高考题型确实定，结合我校学生实际状况，全组老师分工合作编写了如：语音题，42组；单词拼法题，500道；短文改错40篇；阅读理解中的信息匹配题20篇；完形填空的不同题材题，12篇及不同题材的作文模板及范文，以此对学生进展针对性的强化训练。 策略调整：各阶段的重要高考信息应刚好捕获，领悟其中的精神。对高三英语复习有了一个全面科学的规划，设计，并谨慎地贯彻执行，坚信在高考中能够创佳绩！ 七。团结一心的备课组 高三英语备课组是一个有目共睹的团结、合作、互帮、和谐、开心的集体。全组老师一心一意为我校学生在高考中英语成果优秀而努力拼搏着。人人都踊跃踊跃地承受所安排的任务，从没有推诿，并按时按质地完成。樊正第、冯斌、彭鸿莹教师都身兼班主任的工作，繁事多，但仍踊跃担当大量的出题任务，毫无怨言。李龙涛、张东华教师更是在备课组的领导下，做了大量的工作，任劳任怨 总之，一个和谐的集体是我们英语备课组顺当完成各项工作、提高学生英语成果不行或缺的因素之一。 高考已经完毕了，英语备课组的全体老师在不断的反思及总结，为今后在教学中取得更大的进步而努力。 2022年高三英语老师工作总结范文3 回忆本学期高三复习教学工作,有以下几点体会: 一、复习方向：与高考命题思路及范围较好地保持了相同。 二、复习的指导思想和依据：高考说明、生物课程标准、中学生物必修,选修课本。 三、复习内容： 1、谨慎复习根底学问。生物学问实力的考察离不开根底学问，根底不牢，反响迟钝。复习中，把课本梳理一遍，解决有疑问的学问点.。理解和驾驭学问由浅入深，按部就班,对根本的试验原理,操作,设计有一个比拟清晰的思路. 2、系统整理所学学问。对学问进展系统整理，谨慎分析做过的试卷及练习题，查找试题练习中出现错误的缘由。对学问进展网络整理，建立起学问体系，通过比拟，归纳，综合，分析等方法再现学问，让学问在大脑中形成联系，进一步催促学生去理解学问，加强审题，提高正确率，幸免犯同样的错误。 3、精练精讲，注意解题策略。平常练好根本功，作好根本题。依据学生的实际状况,制定复习打算，根底好的同学，可做一些综合实力较强的题目，争取拿高分；根底较差的同学，以根本题目的练习为主，保证不丢根本分。领会解题技巧，寻求正确的解题策略。 四、复习策略: 遵照考纲，逐个讲解、落实，然后布置分层作业.教师在设计作业题时,应遵循"三性"即针对性,量力性和典型性的原那么.针对性就是针对教学目标和学习目标,选择那些学生易错而又能突出教学目标的题目;量力性就是作业题的难易度要适中,数量要相宜,估算过学生的努力,在规定时间内尚能完成,做到既不超量也不过少;典型性就是题目要有代表性和层次性,学生能举一反三,触类旁通,不搞死记硬背. 五、复习缺陷 1、复习进度把握不准,速度较慢。 2、补缺补差工作有待进一步加强。 3、尖子生特殊辅导工作欠到位。