2022年小学数学教研工作计划模板范文3篇.docx

2022年小学数学教研工作计划模板范文3篇 时间在不经意间消逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中，何不好好地做个工作打算呢。提前制定好工作打算可以让我们的工作到达事半功倍的效果，以下是我细心为您引荐的2022年小学数学教研工作打算模板范文3篇，供大家参考。 2022年小学数学教研工作打算模板范文1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，谨慎学习先进的教育理论和新的课程标准，踊跃投身课程改革，坚决不移地实施以造就学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，踊跃探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 一发挥教研群体作用 踊跃开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的时机、熬炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。 二接着谨慎学习数学课程标准，切实转变教学理念。 本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不管是起始年级，还是其它年级的数学教师，在教学观念上已有必须改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标： 1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。 2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的开展。 3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、推测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；协助学生相识自我，建立信念。 6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意开展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续开展上。 三提高教研实效，营造深厚的教研气氛。 1、探究评价新方式，努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和开展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注意过程、促进开展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改良措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。 促进开展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生开展的理念，把学生的学习过程看作是一个开展的过程，逐步完善的过程，自我鼓励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元，就是幸免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同开展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否表达新课程标准的理念，有效促进学生开展。 对学生考察，应有利于切实开展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化，幸免繁杂的运算和对应用题进展机械的程式化的表达“算理”。 2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。 课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动踊跃进展视察、试验、推测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，开展实践实力、探究意识与创新意识。 附：主要活动支配： 1、新教材培训8月 2、课改年级老师公开课9月 3、全镇小学数学老师论文评比10月 4、金曦教改组骨干老师公开课10月 5、全镇小学数学竞赛11月 6、新老师亮相评比课11月 7、全市小学数学老师论文评比11月 8、师徒结对汇报课12月 9、全市小学生数学竞赛12月 2022年小学数学教研工作打算模板范文2 一、指导思想： 谨慎贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教育处、科研处工作打算的指导下，依托SDP工程(学校开展打算)、 EEPO有效教育试验，南宁市C类课题小学体验式课堂教学模式的探究的探究活动，围转变教研理念，改良教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深化常态课堂，跟踪质量，谨慎搞好教学探究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期接着落实EEPO有效课堂教学的探究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实须要启程，从教材内容的特点启程，落实学生必需驾驭的学问和技能，注意提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施： (一)做好常规性的工作、标准老师的业务水平。 1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要踊跃参与集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。老师要做好课前打算工作，在教学中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要刚好反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：接着做好提优补差工作。老师要尽量组织好学困生的辅导工作，协助他们查漏补缺，争取进步。 5、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评价。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据本校的探究课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探究与学习资源，以提高老师参加活动的踊跃性、主动性，并要求老师谨慎打算、踊跃发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 3、踊跃开展小学体验式课堂教学模式探究课题探究活动，并做好相资料的收集。 4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老老师的引领作用，重点造就陈美心和梁玫玫两位青年老师。 5、加强EEPO教研团队建立，踊跃参与EEPO课堂教学竞赛活动。 四、详细支配： 三月份： 1、检查老师教案。 2、各老师制定教学工作打算和提优补差方案。 3、教研组长制定教研组工作打算。 4、参与“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。 四月份： 1、三位老师上探究课。 2、组建EEPO教研团队。 3、组织老师参与南宁市优秀论文、课例评比活动。 4、检查学生的作业。 五月份： 1、两位教师上探究课。 2、组织老师学习EEPO有效教学方式相关理论。 3、检查各老师对学生学习方式的训练状况。 六月份： 1、参与EEPO团队展示活动。 2、做好期末复习工作。 3、检查老师教案。 七月份： 1、学生期末测试。 2、批改试卷，填写各种表册。 2022年小学数学教研工作打算模板范文3 一、指导思想 谨慎贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作打算的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，谨慎搞好教学探究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要启程，从教材内容的特点启程，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。 三、主要工作 (一)加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便老师精确把握教材， 采纳适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好标准，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。 4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有打算，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。谨慎进展质量分析，总结教学经历与教训，探讨有效的改良措施。 (二)谨慎开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、遵照学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。