二年级美术工作总结第二学期6篇.docx

二年级美术工作总结第二学期6篇 优秀的工作总结可以协助我们获得更多的工作信念，提高工作的技能，我们在写工作总结的时候，必须要谨慎梳理一下自己这个阶段的工作状况。我今日就为您带来了二年级美术工作总结其次学期6篇，坚信必须会对你有所协助。 老师工作总结1 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都踊跃学习。一学期来，我谨慎参与学校组织的各学科的教研活动并谨慎做好记录。另外，我还利用书籍、网络谨慎学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，谨慎开展教学、教研工作 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 本学期我任教二、四年级和六年级的美术课。在日常教学中， 教学时注意课前的充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术学问，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致修改学生的美术做品，不同年级采纳不同的批改方法并加注作业评语，注意学生的心理教育，鼓舞学生自信给学生缔造开展特长的空间，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还踊跃和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我踊跃进展校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子设计独创课”、“ “造型独特的椅子设计课”等课，着重造就学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的造就，学生都非常宠爱上我的校本课程。学生所收获颇多。 总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以造就学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到许多的美术传播工作，有的更是须要我们全程踊跃参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，谨慎研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探究做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创五一路小学美术教学的新天地作出奉献。 老师工作总结2 一、教学工作总结 1、课前打算 谨慎钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，补充考试学问点，拓展学生的学问应用实力。 驾驭学生原有学问技能的质量，依据他们的爱好、须要、方法、习惯，为解决学习新学问的困难，采纳相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂教学 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。 3、课后辅导 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。尤其在后进生的转化上，依据后进生的特点，不逼迫、简洁学问点入手，用不同的方式让后进生学到学问。 4、踊跃参加科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。 二、教学反思 在总结工作的同时，我也看到了自己的缺乏。 1.在处理主题中的重点与难点时有缺乏之处。 本学期课程时间紧、任务重，在讲解新课的时候对有些内容过于细致，使学生对重、难学问点的驾驭产生了必须的障碍。 2.对局部教材内容把握不全面、有时只求形式，无视了内容实质。 对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新学问的传授为主，发挥学生的主动思维较差，学生在课堂上比拟被动，虽然考试成果提高了，但是踊跃思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于注意学问性而无视了人文性以及思想性。 三、教研学习 1本学习谨慎学习了基于标准的课程纲要和教案和有效教学十讲，对教学实力的提高、班级管理的提升、教学关系的建立有很大的协助。 2.本学期在教研室组织的课堂达标空讲课环节中，对基于标准的教学流程和高效课堂的设计有了更精确的相识。 3.主持初中美术课堂“点线面”教学策略探究立项为郑州市教育科学课题一般课题。 总结经历可以充溢自我，反思缺乏可以提高自我。坚信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。 老师工作总结3 一个学期的时间就这样匆忙的过去了，自我的感觉就是忙。教学是重中之重，谨慎的上好每一节美术课是美术老师的责任，我所教的是新入学的初一年级的10个班。开学美术课的第一个任务就是让他们相识美术，了解美术课的范畴，与小学中美术课的不同，初中美术课中要到达的目标，如何用成人的眼光去观赏身边美的事物，同时提高他们的动手实力等等，一个学期的时间也算是小有成效。 本学期我校举办了第七届校内文化艺术节并圆满完毕了，我是在美术组人手紧要缺乏的状况下负责美术类竞赛的全部工作。虽然劳碌但庆幸的是很好的完成了全部的任务。总结缺乏： 1、由于活动分类太多，学生的精力有限同时进展众多的竞赛难免有落下的时候，对作品征集的通知不清晰，延迟上交，甚至有评完分数后还问交作品是否来得及，对学生的踊跃性我感到很开心，但是也给我的工作带来不必要的麻烦。 2、学生对自己的实力相识缺乏，认为只有学过美术的学生才能获奖。其实不会画画的同学可以通过剪纸、手工、摄影等展示自己的才华，虽然在我所教的班级进展了普及教育，同时也收到了必须的成效，例如：一年八班所上交的剪纸作品，获得一个一等奖、一个二等奖和三个三等奖的好成果，同时为班级赢得了荣誉。而有的班级在美术这一项上一分没有，真的很惋惜。 3、虽然在现场竞赛的通知里已经说明只要到场就一人加一分，鼓舞学生踊跃参加，虽然遇到竞赛“碰车”的现象但也能很好的解决，同样有班级的参加人数为零。 4、美术竞赛收到了许多的优秀作品，但是受到学校场地的限制，如：软笔书法、国画，没有装裱的状况下就不能够很好的保证不损坏的完全的展示在全校师生的面前我觉得是一件很缺憾的事情。除了美术类的工作，我同时也参与了汇报演出的表演，能与学生同台演出的时机不多，感到非常的荣幸。 除了教学、校内活动我同时负责美术室、图书室的一应工作。美术组的美术展室在上学期末进展了新的布局，在这学期我利用大块的时间对美术展室、活动室进展了细心的布置，得到了校领导及来校检查的领导的好评。图书室在本学期新到了7300多册的图书，浩大的整理、分类的工作让我感到压力很大，一个学期了虽然没有完全入册登记，但也完成大半。图书室同时也接待了许多来此借阅的教师，盼望有一天也能面对学生，实现它们的自身价值。 作为老师只有课堂上的那“一杯水”是不够的，在完成学校任务的同时，练习书法，研习国画让我自身更加充溢，屡次参与各类画展，也小得一点点的成果，盼望今后通过努力有一个不透亮的人生。 老师工作总结4 一、相识生活，体验生活 艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活根底和丰富的学问学问，古今中外优秀的艺术家都特别重视生活对创作的作用。大诗人歌德主见依靠体验，认为现实比天才更富于天才。每个中学生不必须都成为艺术家，但是造就创作的意识是特别关键的，它能诱导学生潜在的想象力，表现力，让一个人的才情得到淋漓尽致地发挥。 生活是丰富多彩、千变万化、其乐无穷的，但让学生真正走进大自然，去反映生活，表现生活，就会感到茫然，无从下手，这是因为学生还停留在盲目的无意识状态中，作为老师就要引导他们体验生活，相识生活，捕获生活中最动人的一瞬间。擅长从平淡的外表去表现其不平常的美。我要求学生做到三点：1，做一个有心人，细致留意身边的人和事;2，努力挖掘其中美妙的东西;3，找出其中的新，奇，趣。 平常上课只要有可能，我都尽量让学生走出教室，到校内里写生。画我们的教学楼，画我们的校内，同事我也经常布置一些风景写生作业，让学生走进生活，走向田野，走近农夫，他们走进生活，体验生活，去挖掘生活中的动人之出，他们创作出如此精彩作品。 二、创设情景，发挥想象 生活是创作的源泉，而想象那么是开启创作的钥匙。将感受与艺术结合在一起，有利于造就学生丰富的想象力。德国黑格尔有句名言：“最出色的艺术本事就是想象，”法国象征主义诗人波德莱尔也指出“没有想象力，一切功能，无论多么安康敏锐，都等于乌有。”“灵通八极，心接万物，上天入地，无所不能的想象力以其梦想、联想等方式出现。”我们中学生应当从小就要造就这种神思的力，这样对于他将来的艺术创作将有着奇妙的不行低估的力气。古埃及狮身人面像是想象的产物，古印度的千手湿婆婆是想象的产物;中国的美女蛇白娘娘也是想象的产物。 所以，天上人间，古今中外，神仙鬼怪，花鸟虫鱼都任艺术家驰骋想象。具象反映，意象变异，抽象显现，都离不开丰富的想象力。”作为中学生，要想有较强的创作实力，没有丰富的想象力是不行的，没有想象力的画犹如一朵没有水分的玫瑰，一条不流淌的河流，一轮不发光的月亮，缺少生命之源，只有具有丰富想象力的画面才犹如注入别致的血液，魅力四射，韵味无穷。而想象力的造就，源于生活中情景的创设，构思的独到，学生由于平常进展美术创作训练比拟少，因此，在创设情景方面有必须难度，要擅长启发学生的创作灵感。 在一次美术课上，我先让同学们听一个故事，故事的名字叫妈妈，再爱我一次，这是一个风行全球的煽情的电影，曾经赚取了多少人的泪水，失去母爱的孩子是苦痛的，但是，作为成天拥有华蜜和母爱的中学生，是否真正体验到母亲的爱呢？我用真情的心声，声情并茂地讲解并描述完了这个故事，同学们的反映比拟剧烈，特殊是女同学们都眼睛红红的，男同学也不吱声，我趁热打铁，放了一段音乐烛光里的妈妈，放完音乐，我问同学们：“你们爱自己的妈妈吗？”“爱，”同学们几乎是异口同声，“那我们今日就用自己的画笔赞美母爱，好不好？”可以想象，同学们几乎没有让我多费口舌，没有多长时间，一幅幅生动的“母爱图”便呈现在我的眼前。 如假设在平常，大局部同学便只会单调，枯燥地画上一个梳着齐耳短发的中年妇女，写上“我的妈妈”，便算是完事。而此时此刻你看，那个坐在病床前，目送着儿子去上学的妈妈，那么更叫人肃然起敬。在灯下陪女儿读书的妈妈，多么辛苦啊，你看女儿感动得都热泪盈眶了，更有甚者，把眼光放到漂亮的大自然中，描绘动物界中一幅幅生动的“亲情母爱图”使人感觉到人间的爱是无处不在的，望着这一幅幅生动，感人的完全发自内心的“母爱图”，你无法疑心同学们的真情与想象力的丰富。正象一位诗人所说：“想象是思维的精彩，美的缔造离不开想象。”在美的缔造中通过想象把情感、理性、感知联结起来，在缔造性的想象中各种心理因素象交响乐一样组织在一起。感知的激发、情感的鼓舞、理性的启导，都溶化在想象中。 三、在美术创作中发挥特性的特点 美术创作是必须情景创设下的个体制作过程。在美的缔造中切忌“似曾相识”，雷同是创作的大忌，一件没有特性的作品像一杯无味的白开水，没有品尝，因此，在美术创作中要发挥特性的特点。在美的事物中所表达的审美志向，审美趣味以及各种心理素养都具有特性的特点。美术缔造活动有着显明的特性特点。在美的领域，人们都宠爱独创。唐代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的，但是风格各异，前者自由，奔放，后者严谨，华丽。李苦禅在论画鹰时说：“林良鹰的古穆，八大鹰的孤郁，华岩鹰的机巧，齐白石鹰的忠厚，此所谓画如其人是也。”这些都说明美的缔造都具有显明的特性。在美的缔造中保持特性的特色是很重要的，作为中学生，在进展美术创作时，要尝试保持自己的良好的独特的特性，创作风格，这一点是很难能珍贵的，也是有必须难度的。 在“我为校内添风采”这一综合探究课中，我要求学生为作为我们身份标记之一的“校服”做设计，为我们的生活增加色调。这就要求学生要充分展示自己的审美品尝，特性特点。缔造出满足的作品。我在辅导他们时，旨在强调特性的发挥，款式要符合中学生的身份特点，色调尽量明快、亮丽、单纯一点，同时鼓舞他们上网查资料，吸取别人的特长，融入自己的特性，同学们在我的启发下，有所领悟，纷纷行动起来，作品的效果虽然有点稚气，但还是收获了惊喜。同学们的特性特点精彩地呈现出来了。班上有一位前卫、顽皮的男生，他的作品很有特性，打破了传统的校服的死板的模式，使校服时装化，同时又不乏青春男孩的朝气、活泼，特别独特，一些文雅、内向的女生设计的作品较端庄、大方，很有自己的特性特点，我大大地赞扬了一番，同学们的自信念和表现欲更强了。 四、采纳敏捷多变的方式，熬炼驾驭表现形式的实力 要缔造美，必需熟识和驾驭形式的规律，造就对形式美的敏感。一个美的鉴赏者不必须能成为美的缔造者，但是一个出色的美的缔造者却必定是美的鉴赏者。要驾驭美的表现形式就要探究形式美的法那么，形式美的法那么来源于美的缔造的实践，是人类在长期的缔造美的过程中的经历总结。法国雕塑家罗丹曾说：“艺术就是情感，假如没有体积，比例，色调的学问，没有灵敏的手，最剧烈的感情也是瘫痪的。” 因此，中学生的美术创作是与实践过程密不行分的。依据中学生的心理和生理特点，在平常的技能训练及创作训练时，留意采纳敏捷多变的形式，以熬炼他们驾驭表现形式的实力，从实践中找寻创作灵感，如在剪贴画教学中，留意结合色调，标图，变形的根底训练，在此根底上，加强对装饰美的风格的表达，同时尽量采纳多种表现形式。 刘丽同学的渔舟唱晚，起初采纳的是纸贴版画，感觉画面显得太平，没有意境，我引导她采纳日常生活中的废旧材料可以营造意想不到的气氛，经过一番设计，构思，一副别具特色的韵味无穷的画面呈现在面前，破旧的帆布搭成的船，用丝线织成的渔网，更有那象征渔家形象的竹筒为画龙点睛之笔。这幅画突破了传统的剪贴画模式，有一种原始的粗暴的美，学生大开眼界，创作激情陡增，都踊跃地找寻其他材料去表现自己的作品。“创作”已变成了一项既漂亮又辛苦的劳动实践过程了。 实践证明，对中学生进展美术创作训练，事实上是一种教学思想和教学法的改革，是提高学生缔造思维实力的一条有效途径，也是课改精神的真实体验，让学生走进生活，都参加到美术创作活动中来，用自己的双手去描绘美妙的生活吧！ 老师工作总结5 回忆这学期所从事的初一初二美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要谨慎反思改良。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。 一、爱岗敬业，忠于教育事业 酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心竭力，每一种职业都是社会的必要组成局部，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。 对老师职业的酷爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年，但自己对老师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。 二、酷爱，同等对待每一位学生 关怀学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教育教师必需具备的学生观。此时此刻学校提倡老师与学生建立同等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关怀学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。 但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关怀每一个学生。学生完全能承受你的指责和看法。 三、努力提高自身教学水平 精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。随着美术课程特殊是拓展内容的不断更新，我仍有很多实力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，教师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。 四、努力提高自身道德修养 通过回忆和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建立是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。 老师工作总结6 回忆这个学期所从事的美术教学工作，虽然课时不多，但每节课都谨慎地备课上课反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中，在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。对我本学期的工作总结如下：由于在团委做德育有关的工作比拟多，我对德育有了更加深刻的相识，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进展德育渗透比专业学问的传授更重要。 因此，在教学的每一个环节中都严格要求自己，关爱每一个学生，首先要坚信每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道”。在课堂教学中我依据美术教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加小组合作学习，主动参加沟通合作，勇于展示自己，同时以敏捷多变的教学形式和轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验胜利的欢乐，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。另外，作为一名乡村老师我还注意充分利用乡土自然环境让学生酷爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手实力。让他们体验到自己生活环境之美，从而酷爱自己的家乡酷爱自己的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。 我谨慎辅导学生参加县市组织的绘画及设计制作大赛，在科幻画竞赛中取得了可喜的成果，辅导的6名学生有5名获奖，其中2名是县级一等奖。参与竞赛不仅能提高学生的实力与水平，对于辅导老师也是一种考研与提升，在以后的工作中必须要踊跃参与各项与美术有关的竞赛，并且在校内利用在团委工作的良好条件多举办和美术有关的活动，如绘画竞赛，手工创作等等，缔造良好的艺术气氛，陶冶师生。在小组合作教学过程中我收获了很多的经历当然也有很多的缺乏，面对缺乏我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、充溢趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。 我坚信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。