二年级语文教学工作计划精选范文三篇.docx

二年级语文教学工作计划精选范文三篇 好的工作打算是一个完整的体系，我们在写二年级语文教学工作打算的时候，要进展谨慎的思索，你知道怎么制定工作打算吗？以下是和大家共享的二年级语文教学工作打算精选范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 二年级语文教学工作打算精选范文1 一转瞬，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 一、教学目标的实现 在本学期中，我采纳本学期开学初的教学措施进展教育教学工作，预定的教学目标也根本实现。 二、本期教学措施 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。 3、加强学生学习习惯的造就，主要造就学生的书写，谨慎看书的习惯。同时留意学习看法的造就。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，造就学生的学习爱好。 6、切实做好培优辅差工作，努力提高学生学习的三个率：即提高优秀率和及格率、降低低分率。 三、今后更需努力的方向 1、狠抓根底学问和技能。让学生的根底学问和根本技能学扎实，我要在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 2、敏捷处理教学方法。依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。 3、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。 4、做好扶优转差工作。学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却时时来不及。 5、突出章节过关，拓展学问视野。下期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进展耐性细致的个别教育，使之驾驭。 在本期的教学中，针对以上状况所采纳的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底。 二年级语文教学工作打算精选范文2 一、班级根本状况 我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大局部同学都能追求上进，谨慎学习，按时完成作业，踊跃发言，勤学好问，但有少局部同学学习比拟偷懒，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生状况，拟定以下打算。 二、指导思想 依据教学大纲要求，谨慎贯彻国家的教育方针，全面推动素养教育，加强语文实践，造就学生的缔造精神，使他们具有初步的听说读实力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。 三、教学要求 1、能够精确、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习平凡话。相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2、学会370个生字，相识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求相识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。 3、学习音序查字典的方法。 4、接着练字用铅笔写字。依照笔顺规那么，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿态符合要求，逐步养成良好的写字习惯。 5、学过的词语能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大局部能在口头或书面语言中运用。 6、能用平凡话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得也许意思。相识逗号，句号，感慨号，冒号和引号，会用句号、问号和感慨号。 7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。 8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述根本内容。别人说话能留意听，不随意插话。能用平凡话回答下列问题，与别人进展口语交际时能把话说完整，说通顺，看法自然大方，学习运用礼貌用语。 四、教学进度支配 九月：识字学词学句(一)悯农蚕妇夜宿山寺梅花江血让我告知你秋天里。 十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什么不同。 十一月：识字学词学句(二)说绕口令精彩的马戏骆驼和羊诚恳的孩子蓝树叶买文具。 十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有方法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。 十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。 二年级语文教学工作打算精选范文3 一、学生状况分析 二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。 二、本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、相识450个汉字,会写350个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，造就独立识字的实力。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲平凡话的习惯和情愿与人沟通的意识，能谨慎听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面 造就良好的书写习惯和学习爱好，造就谨慎的学习看法。 三、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达实力的造就、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学措施： 1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进展学习。 3、加强学生学习习惯的造就，主要造就学生的书写，谨慎看书的习惯。同时留意学习看法的造就。 4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。