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2022年道德与法治教学个人工作总结5篇 道德与法治学习是特殊重要的，所以老师在这一段时间的教学中，是不是都有不少的工作总结呢！下面是我为大家整理的2022年道德与法治教学个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 2022年道德与法治教学个人工作总结1 我来本校工作时间不长，但我深深感受到北方老师的敬业精神，和严谨的管理、惊慌有序的教、学生活。回忆多年辛苦、惊慌和奋斗始终伴随着教学的每一天。为展望将来，在今后尤其是在中考复习中取得更好的教学效果和成果，现将教学总结如下： 1.谨慎制定教学打算和备课组活动打算。俗话说：工欲善其事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际状况制定了本学期的教学打算，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资料的打算、时间支配、教学方法的采纳了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。 2.踊跃倡议“以人为本，以学生为主体”的教学新理念，主动探讨新形势下的新教法，倡议“在课堂中学，在生活中学”的开放式学习方法；谨慎钻研教材和课标，谨慎备课，做到每节课有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容浅薄、逻辑混乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进展深化探究，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有学问进展整合，并补充大量相关学问，使教学内容更符合课标要求和江西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进展再缔造性教学，而不是简洁的教教材、重现教材，并在此根底上搞好教学的其它各个环节，如谨慎上课、刚好批改作业、定时进展考核检验等； 3.踊跃参与教研活动和备课组活动，经常听各教师的课，虚心学习，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平；踊跃参加校内外的各种教研教学活动，如参加县教研室组织的教学开放日活动、参加县局组织的送教下乡活动、踊跃参加县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、踊跃参加省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，以不断的丰富和提高自己的教育教学水平，提高我校的政治教学质量； 4.端正学生的学习看法，转变学习观念。由于思想品德采纳开卷考试这一特别的考试方式，所以许多学生对此产生了误会和错觉，认为翻开书来抄就行了，平常对政治不重视，不求甚解，不注意根底。因此，我在接手这五个班时，特别注意转变学生的错误观念，协助他们树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯； 本学期我担当九年级52、54、55、56、57班思想品德教学工作，可以说惊慌劳碌而又收获多多。总体看，我谨慎执行学校教育教学工作打算，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学打算，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足此时此刻，放眼将来，在接着推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学方法，收到了较好的效果。 2022年道德与法治教学个人工作总结2 在本学期的教学中，我担当了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了缔造性地开展好本课的教育活动，我们始终注意以学生的生活为根底，以造就品德良好、乐于探究、酷爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下： 一、深化钻研教材，谨慎备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新手，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的根底上，谨慎写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过造就学生学习思想品德的爱好，充分调动学生学习的踊跃性、主动性，到达开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化； 课堂语言力求精确化、情感化和生动化； 教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心； 留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些； 同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学造就学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大变更。 三、注意通过各种教学活动来实现课程目标 教学活动中，我们注意学生干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和实力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值； 了解社会，以开展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的造就和内化，即：让学生们安康平安地生活； 开心、踊跃地生活； 负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、注意了缔造性、开放性的教学模式 我们能依据本地学生的实际，面对学生的整个生活世界，结合本地的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注学生丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。 2022年道德与法治教学个人工作总结3 时间过的真快，转瞬1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下结： 在教育教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结。在备课进程中，我谨慎细致地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。 在教学进程中，我重视了学生的整体学习气氛，让每一个学生都活动起来，都踊跃参加，都来做学习的小主子，乃至都可以来当小教师，我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有缔造性的进展作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，时时进展角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，时时是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了怯懦和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了教师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而造就了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、实力的相识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在开掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。 在课堂上，每次教学活动的完毕都是我反思的起先，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方须要改良和补充，我应当怎样进展活动延长和课外辅导？作为一名老师我做没做到镇静自假设、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的缺乏我刚好的引导了吗？这些都是我课下须要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生踊跃主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和平安意识，构成安康的人格和良好的心理，生理素养。平常重视造就他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，爱护环境的道德行动习惯，特性心理方面造就学生构成安康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 2022年道德与法治教学个人工作总结4 本学期我担当八年级政治教师兼时间缺乏两个月的班主任。时间过得很快，转瞬间一学期已经过去，在这半年的时间里，虽然我因工作调整只担当了短短几周的班主任工作，但是在那段日子里我学习到了许多有关班级管理、政治教学方面的学问，积累了一点点经历。 一、作为班主任 虽然我已经有一年半的教学经历，但我以前从未挑战过班主任这一角色。我本身并不擅长管理学生，这一点可能和自身性格相关，我不盼望用各种条条框框的规章制度去约束学生，所以，在学期起先，我们班的凝合力并不强，在军训会操、朗读竞赛等集体活动中，表现平平。后来，我向有经历的教师请教，他们告知我，只寄盼望于学生的自制力，是远远不能够管理好班级的，于是，我起先学着去抓班级的纪律，多和学生沟通的同时，对他们提出更高的要求，同学们的纪律观念强了，有了班级凝合力、向心力，在此后的班级活动中，我们班也能够比以前有所进步了。所以，以后有时机担当班主任一职的话，我会坚持刚柔并济，在生活中关怀他们，但在纪律和学习上，不能松懈。 二、作为政治教师 本学期我所教的班级政治成果始终不如我愿，在我看来是不志向的。我在课下问同学们的时候，学生却说可以听懂，导致我很长一段时间都很迷茫，不知道缘由出在哪，我怕后进生听不懂厌学，不学，所以抽了政治成果不及格的同学挨个给我背书，可是，总的政治成果并无较大进步。后来我才知道，原来对于成果不及格的学困生而言，根底差，习惯差，成果很难有大幅提高，但却忽视了优秀生，对于优秀生没有照看到位，他们懂了，但只是在讲的时候才茅塞顿开，所以培优补差没有实效。于是，对优秀生进展针对性的个别辅导非常必要，我在后期的教学中，对优秀生的作业都是面批面改，这样，他们在写题时候也会比原来更加当心谨慎一些了，在期末模拟中，学生的优秀率最终有所提升，班级平均分也有了提高。下学期，要想降低优秀生的失分率，提高后进生的得分率，提高班级的平均分，不能光听他们说，要看他们怎么做。紧抓学生的作业，谨慎对待作业中的问题，刚好反应，刚好改正。 2022年道德与法治教学个人工作总结5 我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关怀和支持下，在教研组年级组的帮助下，通过两位教师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的打算如期进展。下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结： 一、教务、教研常规 教务方面：在教研组和备课组屡次强调，以及反复参观优秀老师的教案后，我们组的和两位教师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写谨慎整理标准。其中教师的反思谨慎刚好，板书设计合理，教师的个案详实书写标准板书设计新奇独特。学生作业这一块两位教师都能做到刚好批改，而且还非常注意学生的二次纠错。而且为了加强对于学生的管理我们两位教师还定期检查学生的课本催促学生养成上课谨慎听讲，刚好做笔记的习惯。 二、期末考试分析 1成果的大体分析：本次试卷和我们平常训练的试卷在分值安排方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有必须的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是 101分 ,均分前三是 101班，进步较大的班级为1234 2主要的问题： 教师的问题：授课不能兼顾全部的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动全部学生的学习爱好。 学生的问题：审题实力不强，个别学生答非所问；根底学问不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不标准，组织答案时不能序号化；把材料和教材学问相联系的实力有待加强。每个班存在个别特困生，理解实力太差，连根本的题目要求都读不懂。 3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进展针对性的指导，严格要求学生谨慎全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写标准、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。 教师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时协助学生树立自信念。在备课的过程中，踊跃向同组老师和其他学科教师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的须要，找到学生能够承受且能提高课堂效率的教学方法。 三、下学期的工作思路 1.遵照学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发学生学习政治课的爱好。 2.常规工作接着常抓不懈，初二年级主要抓学生的作业整理和二次纠错。协助学生养成标准的答题格式和习惯。 3.备课时让年轻老师尽快熟识讲学稿的生成过程。让年轻老师明白讲学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的有效性。同时不定期的进展推门听课上做到有听必评，评课落到实处，有问题绝不敷衍。