学年班级年终总结范文3篇.docx

学年班级年终总结范文3篇学年班级年终总结范文3篇 想要做好工作总结，关键不是描述详细的工作内容，而是突出你缔造的价值，你可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。下面我给大家共享一些学年班级年终总结范文，盼望能够协助大家，欢送阅读! 学年班级年终总结范文 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回忆一下过去，总结一下经历，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了静与动的结合。为了给孩子们缔造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了娃娃家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成巧手屋把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展了种子贴画、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小挚友喜爱，同时也提高了他们的动手实力。值得一提的是，我们班小挚友在教师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你时时可以看到三五一群的孩子围在一起在探究折纸，有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手实力得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐性，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 2、加强常规建立，造就幼儿良好的行为习惯 俗话说：没有规则，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于造就幼儿自我效劳的实力，为今后的生活和学习打下良好根底。然常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟顽皮，我们两位教师步调相同，共同合作，重抓教育，使小挚友渐渐能相互协助、关怀集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的小挚友多了。 中班幼儿的独立意识增加，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了值日生轮换制，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的时机，既造就了他们为同伴效劳的实力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中造就了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着一切为了孩子的宗旨，尽心竭力为幼儿效劳，从每个细微环节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雪的时候，带他们去看雪花飘虽说中班幼儿的自理实力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并协助幼儿塞衣裤那么成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个教师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，每周还进展玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在教师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意识比拟强。 在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了必须进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。 为了充溢家长们的育儿经历，每月都刚好更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章，登载在园报上，通过家长之间相互沟通育儿的经历。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举办了一些有意义的家园合作活动，如：家园亲子手工活动、家园同乐运动会等，我们的家长都能踊跃参与。在我们收到的家长看法反应表中，确定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将谨慎地总结接受，使我们的工作开展地更和谐、胜利。 4、总结与反思 回忆这一学期的工作，我们两位教师都能尽心竭力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互协作，争取更大进步。 学年班级年终总结范文 转瞬间，又一个学期过去了。感觉到了一个班集体从初入大学时的慌乱与迷茫到此时此刻拼搏务实的转变。回忆过去的一学期，我们注会八班是一个燃烧了整个女院的火炬，每个同学都有一颗热切的心踊跃参加班级活动，我们的心舞动别样的色调，我们的行动凝合在一起形成了坚不行摧的集体力气，我们团结向上，为学校创立升本努力拼搏。08注会八班就是在这样的道路上不断前进着。 在学校、学院里的统一打算支配下，我班除顺当完成了本学年的学习及其他各项任务，取得了必须成果，还在社会实践活动中缔造了不少佳绩，为使今后的班务工作更好开展，特作总结如下： 一、本学期状况分析 我班是一个朝气蓬勃，团结向上的集体，现有班级成员四十七名，其中男生两名，女生四十五名，班委十人。这学期我校为迎接创立升本对宿舍进展了调整，女生由三号公寓调到一号公寓，男生由四号公寓调到五号公寓。并且把原来的八人间改为六人间，住宿条件得到了明显的改善，幸免了原来宿舍太分散通知不刚好的状况，同舍关系更加和谐。我班有一人校学生会并担当创业实践部部长一职，全部同学均参加社团，还有局部同学担当社团活动负责人，各项工作踊跃，表现优异。 二、健全班级组织，争强凝合力 学期伊始，我班同学就对各班委做了相应的工作测评，并对班委成员做了局部改动。各班委间既要具体分工，又要严密结合。在班级制度上，严格执行班规，要求同学们做到的，班委成员自己首先做到，孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。以身作那么，时常会受到无声胜有声的效果。定期召开班会、班委会，鼓舞同学们提出对班级有益的建议，刚好找到缺乏，凡事务求民主公开，总结经历更上一层楼。 三、严密围绕创立升本，扎实开展班级各项工作，谨慎完成学校交给的各项任务 1、学习方面 这学期我校投入大量精力物力为我们改善学习环境。合班楼晚上开放了很多教室供上自习，同学们课余时间不再上网，逛街而是去上自习。班级整体学习风气良好，课堂上的课程远不能满意同学对学问的渴望，近半同学报名参与了注会考试，全部同学均通过计算机根底考试，全班均报名参与会计从业资格考试和珠算考级。在这种深厚的学习气氛中，同学都能谨慎、刚好、高质量地完成必修和选修课的作业。 2、纪律方面 注会八班在班(本工作总结来源于)委会的管理，加上同学们能够自觉地维持下，纪律方面始终保持良好。一个学期以来，我班无一人发觉夜不归宿现象。平常的班会、讲座等集体活动均能够准时到场。学校活动中，也能自觉维持会场卫生和纪律。 3、卫生方面 我班在开学之初，在卫生委员的良好设计与支配下，制定了适合我班自己的卫生管理制度。即每周卫生检查之前卫生委员和团支书预检，意在提前发觉并解决问题。为迎接检查团来我校视察，卫生区方面：我班两次到卫生区清理树叶和垃圾，许多同学不怕脏不怕累，把散落在地上的树叶一一捡起来放进垃圾桶。并且以宿舍为单位，分时段实行承包制，充分调动了同学们的踊跃性，在卫生部的检查中受到好评。宿舍方面：个宿舍真正做到了窗明几净连卫生死角都彻底清理干净。 4、活动方面 这学期里，学校和班级组织了各种多彩的活动。丰富多彩的课余活动充溢了我们的课余时间，既强健了体魄，又熬炼了头脑，让自己融入到班级这个大集体生活之中。在会计学院组织的趣味运动会中，我班同学参与了拔河竞赛活动充分发挥了团结相同的精神。学院的宿舍文化节活动中，我班已寝室为单位，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，节目和宿舍文章都取得了优秀成果。可以说，我们八班这个集体已经拥有了团结的力气。当别人还在找寻新的方向去突破时，我们班级就已经经像一列奔驰的火车隆隆向前。 学年班级年终总结范文 又一学期过去了，这一学期的经验使我对班主任的工作又有了一个新的相识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，必须要遵循敬重、同等的原那么。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓同等，也包含两层内容：一是教师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等。我个人认为，敬重、同等的原那么是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原那么的相识。 一、敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但相识比拟浅薄;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，承受、效仿实力强，但学问较贫乏，区分是非实力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我相识、自控实力低。近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为干脆效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着妆扮邋遢随意，这时你无论用多么好听的语言来教育学生，要求他们干净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，必须要敬重自己，无论是在穿着妆扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二、敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生踊跃性的调动，实力的造就。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出指责看法时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的指责看法，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的指责看法，不能因为我是教师，我承受学生的指责，这多丢面子而拒绝承受。海纳百川，有容乃大。事实上，一个越是勇于承受别人指责的教师，学生越会敬重他。当然，学生也可能因相识水平的有限，有时提出的指责看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要采纳包涵的看法，要允许学生出现这样的过失，因为学生终归只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三、一视同仁，同等相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要幸免类似状况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没望见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公允，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调同等的原那么，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是被遗忘的角落。这时，假如班主任能公允的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有因为我的成果差而蔑视我，从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你应当本着敬重、同等的原那么，专心去对待每一个学生。