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最新老师听课学习心得体会范文 使树枝上挂满满满的果实，您肩负着之前的持续，并不要求有什么是不变的。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师听课学习心得体会范文三篇，供大家参考。 教师听课学习心得体会 在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在临沂市举办的小学英语优质课评比活动。在这两天半的时间里，我倾听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方将相和中翟教师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;她是我的挚友中，教师引导学生用联系上下文的方法理解词语"燃眉之急" 二、朗读训练与读写结合。 读，是英语学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念表达得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的协助无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，协助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习英语的协助是特别大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的英语素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的英语味的语言，对课堂气氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀英语教学素养，亮丽自己的英语教学生涯。 教师听课学习心得体会 近期，我参与学校组织的小学语文教学公开课活动，倾听不同年级教师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、创设情境，引发情感沉醉王教师在讲荷叶圆圆这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用词语和完整的句子形容荷叶，从而激发了学生的学习爱好。 刘教师在讲一夜的工作时，通过简介周，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最正确的状态进入课文学习。 二、自主识字，轻松识记爱好是激发儿童从事学习的动力。王教师在讲荷叶圆圆中的生字时，采纳“开火车”和“小教师领读”的嬉戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字爱好，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。 三、书写标准美观，板书设计美观 如荷叶圆圆一课，板书设计成荷叶形，全部内容围绕荷叶板书，新奇独特和课文很相称;一夜的工作和杨氏之子板书层次清楚、简练，逻辑性强。 四、老师教态自然大方 三位教师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间踊跃的情1 感沟通，更利于教学任务的进展。 五、老师语言组织实力强。 导语、过渡语、完毕语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地连接教学的学问板块，也能敏捷对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。 三位教师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，教师评价语言丰富，适时、到位，那些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 六、注意语文朗读，理解课文内容。 好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。刘教师在讲一夜的工作一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读最终两个自然段，要求读出感情。并通过指名读，齐读等形式，使学生在反复的诵读中切实受到剧烈的感染，同时也表达了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容的根底上，再来充分感受这位好的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最终，她再让学生用激烈而骄傲的语气反复朗读最终一段，让学生与作者的情感产生了共鸣。张教师在讲文言文杨氏之子时，也是通过让学生反复读文，理解课文内容。老师范读，强调古文在朗读时的节奏感，通过孩子自己划一划停顿的节奏，增加孩子对句子节奏感的相识。然后出示正确2 的停顿方法，在此根底上，让学生再读课文，读出句子的味道。学生沟通朗读，让学生在充分理解课文的根底上再反过头来朗读句子，使学生能较好地读好文中的停顿，读出节奏，读出感情。最终通读全文，读出文言文特有的味道。 七、注意合作探究式学习，表达以“学”为主。 教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想方法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细微环节随处可见。 三位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的开展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。 通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向： 1、做个有心人，平常要多读书、多思索，不断提高自己的业务素养，尤其是学问方面的积累和课堂语言的锤炼。 2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的相识和感受，然后再依据学生的状况，确定相应的教学重点和教学方式方法。 3、从教学内容总体启程确定好每节课的详细的三维教学目标，真正明确每节课的学问的、实力的、情感的三方面的目标。再细心确定每个环节的详细任务目标，以及详细的实施方式方法。 4、留意协助教学手段的应用，多媒体运用要合理恰当。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发觉自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。 教师听课学习心得体会 依据学校的部署，在缓和而又劳碌的工作中，我有幸听了裴丽芳教师的课。裴教师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从她的身上，我真正学到了新的教学方法和教学理念，使我大开眼界，面貌一新，丰硕了我的教学经历和教学方式此次的听课，我的收获特别大，主要总结以下几点： 一、要让学生知其然更要知其所以然。通过试验，让学生主动动手操作，发觉问题，从而思索问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更简单吸引学生的留意力。 二、让学问由抽象变详细。通过小方块的制作，使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。更加的详细形象，坚信在后续学生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。 三、从大处着眼，小处着手。擅长鼓舞学生，对于学生答复缺乏之处，能够刚好的发觉并订正，对于每个学生的表现，能够赐予恰当的评价。得体的语言，暖和着每一个孩子的心。如：你答复的特别棒。表扬英勇的小组长；还没有举手，我坚信大家都知道，只是还须要一些时间思索等等。还有一些励志性的语言，能够赐予学生方向性的指引，如：你的声音，就是要别人听到；学数学要学会问，要会用等等。 四、关注每一位学生。提问举手的同学，同时也关注到没有举手的同学，并去提问他，赐予适当的指导及鼓舞。 五、对教材熟识了解，反复琢磨，依据重点、难点支配课程内容及演练时间。 信其师那么重其道，此次听课使我明白了老师作为课堂的一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在轻松开心的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑，踊跃自发的探究。