相关小学新学期的教师工作计划三篇.docx

相关小学新学期的教师工作计划三篇 长远的教学工作打算可以明确工作目标和进展大致的支配，你有写工作打算的习惯吗？你知道关于小学新学期的老师工作打算怎么制定吗？以下是和大家共享的相关小学新学期的老师工作打算三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。相关小学新学期的老师工作打算1 一、教材内容介绍 小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳动和开展身体素养练习等也占一些课次。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 三、教学要求 1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动实力。 2、造就学习各项根本技术的爱好、踊跃性以及英勇、顽固，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。 3、使学生具有主动、踊跃参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。 4、使学生获得一些体育运动和安康的根底学问;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;造就参加体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的意识。 5、通过多种形式的嬉戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的开展。 6、使学生体验参加不同工程运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在必须困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，提高身心安康。 7、造就学生形成活泼开朗、踊跃向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、顽固、坚忍不拔、敬重他人、遵守规那么的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增加社会适应实力。相关小学新学期的老师工作打算2 新学期要起先了，回忆上学期的工作，我觉得自己新学期里要把工作做的更好一点。迎来新年新学期，我对本学期有更多的期盼，也盼望可以去教好这群小学生。下面是我的一个工作打算： 一、加大教学力度 本学期，我在教学方面将会加大力度，更多的去给学生们传授学问，协助学生真正的把学问给学会了。备课上，我将做更具体的去备课，把课本中能够进展教学的学问做好教学打算，更多的把学问在课堂上教给学生。教案将会更多的围绕学生去写，细写上课的步骤，把每个课上提问的问题做写下来，便利自己去进展提问。我会在课前提示学生去预习，让学生能够在课上跟上我教学的进度。 二、做好家长工作 作为老师，尤其是小学教师，在家长工作上，我觉得自己本学期要加强。所以我准备进展家访，并且每隔半个月就进展一次，努力去跟家长做好沟通，向家长更好的了解我的学生在家里的一个学习状况，努力从各方面去了解学生的学习、生活和心理状况，这样在学校就可以协助学生把学习给好好的跟上来。原来就是因为不够了解他们，所以我的教学方式是不适合他们的，上课有一大半学生是不爱听课的，让我很苦恼，此时此刻我发觉了，那么本学期我确定要去改善这个问题，所以家长这方面的工作必需做好，才可以在学生面前建立起威信。 三、作业布置适当 新学期，考虑他们都还是一群四年级的小学生，所以我会适当的削减作业。这也是吸取上学期给学生布置太多作业导致学生提不起学习的爱好的教训，在本学期，我会遵照学生的详细状况去布置家庭和课堂作业，给学生减负，让他们能够学的快乐，减轻他们学习的负担。布置适量的作业，保证他们能够得到复习的作用就可以了，我是不敢再去一味的要求他们写许多的作业了，这样只会使他们对学习更不用功。作业少点，他们对学习也会多些踊跃性。 新学期，我会去往更好的教师去开展的，努力去把自己变优秀，为这群小学生供应更好的教学，造就好他们，教育好他们。新学期就是我工作的新起先，我会努力朝着更好的成果前进的。我坚信我可以把老师职责做好的。相关小学新学期的老师工作打算3 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、探究性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探究的方法，开展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力，造就学生的社会责任感和学生综合运用学问的实力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和开展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感看法方面： 重点造就学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续开展，踊跃参加社会，勇于担当社会责任和义务的看法，造就合作精神和自我开展意识;造就学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。 2、在实力方面： 要着重造就学生的探究实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。 3、在学问方面： 主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接经历为主，而是干脆经历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了必须的实践实力 ，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步造就学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要造就学生对生活、学习的踊跃看法，使他们具备必须的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探究探究的方法;使学生形成合作、共享、踊跃进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 四、详细措施 1、老师谨慎钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。工作打算 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所缔造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同提高的时机 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的看法、解决问题的实力和缔造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的特性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生踊跃进取、勇于创新的气氛。