教师实习优秀心得体会范文三篇.docx

教师实习优秀心得体会范文三篇 你知道吗？实习其实也是教学打算主要局部，你想成为优秀的教师吗?那么实习就是你必需要经验的，记得写相关的心得体会哦，下面是我整理的老师实习优秀心得体会范文三篇，一起来看看吧。 老师实习优秀心得体会1 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、学生们都给了我很大协助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。实习前教师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9号去的学校，x校长将自己带到了指导教师那，说是高一的英语组组长x教师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到教师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的教师讲课，或严谨或幽默，或深化浅出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学学问，从来没有留心去视察教师上课的方法。 x教师讲课声音很宏亮，我坐在最终面还可以听得特别清晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是观赏阅读，很少涉及到句子构造语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发觉自己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的构造框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与x教师，他说都这样的，学问整合成构造系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。自己听了稍稍宽了心，以后再听课留意下教师的串讲。 后来的日子里还去听了x教师、x校长的课。x教师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比拟有经历。起先以为中学上课也必需全英语的，后来发觉其实并不必须都要英语的，适当的汉语说明有助于学生的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。中学的课程很注意练习。每天都必需必须量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发觉了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤教师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。假设将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不相同的划掉就可以了，这样批改起来效率果真可以高许多。批改时发觉有些题目学生错的比拟集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便须要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的驾驭程度，以及查漏补缺吧。 3、课堂教学 也许是第三周的时候，自己有幸最终走上了三尺讲台，起先惊慌异样。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也静谧了下来。随着goodmorning的进入，自己慢慢不再惊慌，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。 高一的学生还很活泼，教他们探讨问题时都很快的探讨起来，只是还是很难主动自己站起来回答下列问题。任何时候点名回答下列问题还是必需的。原来预料将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后教师说自己讲的还好，学生也挺协作我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来假设想做老师，这嗓音还是须要训练的。想来教师只是给自己鼓舞才那样说的。 后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发觉了自己的缺乏，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求说明，还须要向教师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向学生说明清晰的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也起先训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，x教师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特殊要留意首字母的大小写。 讲课时时间的支配要紧凑，发觉自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注意熬炼自己的速度，思维要迅捷，做事情要干练。 二、班主任工作 自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导教师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了敬重与敬畏。有一天x教师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比拟内向，始终郁郁寡欢的样子，x教师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能开心学习。 三、了解优秀老师，了解学生状况 办公室的教师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时时常的还得将学生带到办公室给他们默写。他们静默奉献，将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好，必需先酷爱这份事业。 中学学生的辛苦与教师比是有过之而无不及。每天他们在早晨的朗朗读书声中起先，在学问的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充足，有志向，有理想，酷爱探讨，渴望学问，是一派蒸蒸而上的盼望，光明的将来驾驭在他们手中。 四、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导教师、实习教师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结： 1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“xxx”教学法等。 2.课堂上教态自然，教学耐性；常微笑，常鼓舞学生；对学生一视同仁，同等对待。 3.讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的造就。 4.板书的设计与书写须要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 6.声音要再嘹亮一些，有升降。 7.对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些 8.在讲解学问点时，要遵照考试大纲分轻、重。 五、对英语课堂教学与考试的思索 在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好教师，不但要对根本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语根底的同时，考试也能考出好成果。 考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让教师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是此时此刻好多教师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。此时此刻的考试内容过于机械，频率过高，教师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导教师上课也如此。所以我认为要做一个合格的教师，应当细致探究考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试效劳于课堂教学。当然做到这些须要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 老师实习优秀心得体会2 时间飞逝而过，一转瞬就到了要和我实习期做道别的时候。从寒冬走到了酷暑，从学校走向了社会，从无趣走向了成熟。当然，这个转变的过程，是非常煎熬的，但同样也是让人进步和成长的。 成为一名人民老师是我始终以来的一个幻想，所以在我实习的第一天，我的内心是无比激烈的，同时，我也告知我自己，实现幻想的时机就在我面前，我必须要牢牢的把握住，必须要好好的珍惜好。 当我怀揣着心中的幻想，踏入xx学校的时候，虽然没有热情的欢送仪式，没有学生蜂拥着过来迎接，甚至在我进入到xx学校数学组的办公室之后，其他教师都在忙着自己的事情，没有留意到我这个新教师的到来。但是这些都没有关系，我是来学习，和积累经历的。所以，在xx班主任给我介绍完了我即将要实习的xx班级的根本状况之后，我就起先自己忙起了自己的事情，等到办公室里的气氛稍稍轻松了一点，我就主动上前跟教师们打了招呼，教师们这才从一堆的教材里抬起了头，看向了我这个实习老师。我一起先还挺惊慌的，但是没有想到，他们都非常的随和，还纷纷开起了我的玩笑，这让我心中惊慌的心情得到了不少的放松。也让我在给xx班级上我实习的第一趟课里，表现的比我预期的要好许多。 但是，我实习的xx班级正好是全校最顽皮的一个班级，我在第一节课上表现的好，也并不代表我在之后的课上也能表现的很好。可能大局部缘由是学生们给我面子，在之后的课上，他们就没有那么给我面子。在之后的实习教学中，他们经常会在我的课堂上，讲小话，出小差，甚至还出现了游戏打闹的状况，总之，整个课堂纪律非常的不好。为了好好的整顿他们课堂纪律的问题，我起先在课堂上变得非常的肃穆和严格起来。一起先他们都不怎么听，但是“世上无难事，只怕有心人”。我把这个严厉的看法，坚持究竟，他们也就渐渐起先听话了，课堂纪律也好了许多。通过我这一转变，我的课堂效果也跟着有所提升，他们班级的数学成果也有了很大的进步。 在实习快要完毕的时候，有许多教师都过来表扬我，说我在实习期的表现非常的不错，我听到自己的努力和付出得到了确定，对我之后的教学工作也更加的充溢了信念，对之后的生活也更加的充溢了期盼。 老师实习优秀心得体会3 已经开学一个星期，和学生们也相处了一个星期，不知道自己的课在同学们的心理留下了什么印象，于是在周一上完课后便让同学们写下他们对历史课的建议和想法，以及对历史课的期盼。 这是一个特别好的了解学情的时机，在收到学生们的建议之前我也想了许多，他们心中的历史课究竟是什么样子的，他们对历史课又有什么样的想法呢？在收上来这些建议和想法后，才猛然发觉，自己处于教师的位置上，用的是自己的想法在给他们讲授历史课程。自己认为有的学问比拟简洁便很快就讲过，但对于学生来说，他们是第一次学，许多学问还不知道，他们须要教师去充溢他们的学问面，而不是很快就讲过去。 这些建议中有的学生说，教师您讲课很负责任，但是有的时候说的比拟快；有的说，教师您上课有时声音有点小，后面听不清;还有的说，教师我的历史成果不太好，我想好好学习提高一点成果等等，许多的建议和想法，每一个字我都认谨慎真的看过，因为我知道这都是同学们真诚地写给我这个教师的，自己既然站在讲台上就要对他们负起责任，不能辜负学生们每一个求知的眼神。看着这些同学们的反应，我刚好地进展思索，回想自己在班上上课时的表现，便确定渐渐调整授课的方法，盼望能让更多的学生喜爱上历史，更多的参加到历史课堂上来。 其次天上课，我下意识的放慢语速，走到学生中间，拉近与学生的距离，并且让同学们自己找学问点，思索问题，让他们主动参加课堂。同时，比拟重要的学问点我会多重复几遍，不让每一个学生落伍。并在适当地时候运用多媒体，展示一些图片，让学生们开阔视野，拓展学问面。通过自己的这些变更，同学们或许感觉到了，表现很踊跃，举手回答下列问题，下课后很大声的和教师说再见。我看到了学生们历史课前后的改变，看到了他们学习历史的热忱。在那一刻，作为一名刚刚教他们的实习教师，很快乐也很有成就感。 通过这次学生们的反应，自己能刚好地发觉在教学中须要改良的地方，思索自己的缺乏，并做出变更，带给学生们真正想要的课堂。这，就是自来到这里的意义，也是自己始终努力追求的东西。