英语老师个人工作总结范文.docx

关于英语老师个人工作总结范文 每个长大的日子里，我都要祈祷你，我的教师，教师，您就是我们的指路灯，那么关于相关的讲话稿该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师个人工作总结范文四篇，供大家参考。 英语教师个人总结1 本学期即将完毕，在区教研室和学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡议创新精神,加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成果。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要谨慎学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"-创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采纳集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定定时间、定内容、定中心发言人。四统一统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。每周二第六节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们周二第六节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了四位老师的公开课和两位老师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，造就爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。七年级的手抄报，八年级的综合学问竞赛，九年级的阅读竞赛都圆满的完毕了，各个年级在教师的谨慎辅导下都取得了很好的成果。 四、大力提倡搞教学探究，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数老师都能踊跃地进展大胆英语教学探究，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际踊跃撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。局部老师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探究等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡议营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同开展。 总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语教师个人总结2 本学期我担当初三两个班级的英语课，面对两个毕业班的教学状况，本人感到责任的重大，因此做了大量的工作，使局部学生的成果有所提高。后来通过和上海共康中学及常州西藏民族中学的教师沟通中，又得知今年中考的教材与我们所教的教材不相同，本人也曾经由于压力太大而失去信念，但是看到学生们被提高起来的学习踊跃性和领导对我的信任，深深感到肩上责任的重大，于是工作上更加尽心竭力，首先想方设法托学生家长从河北买来河北专供西藏的教材，谨慎分析，比照了和原来教材的不同之处，作好学问的归纳总结，除了课堂时间外，有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和学生一起作好词汇及学问点的过关工作。总之，本学期主要做了以下工作。 一、面对全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底 1.创设各种情景，鼓舞学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的看法。 2.为学生供应自主学习和干脆沟通的时机，为学生缔造了学生充分表现自我的条件。 3.鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合实力。 4.缔造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，缔造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有踊跃的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力缔造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.敬重每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和踊跃性。 2.把英语教学与情态有机地结合起来，缔造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互协助，体验成就感，开展合作精神。 3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们缔造语言的时机。 4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和协助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1.踊跃缔造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2.引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3.引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对学生进展有效的评价。 评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进展刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向。 英语教师个人总结3 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：造就学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题;依据高考要求，从高一年起先就须要造就学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、中学英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际: 1.建立“课前五分钟会话”，造就课堂交际气氛。如一进课堂教师说：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展探讨排练，然后在课堂表演。 3.多鼓舞，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三、造就学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并造就学生的自学实力，才能使学生的学习踊跃性和主动性得以发挥。详细包括：造就学生的预习实力、各种方法驾驭英语根本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中造就学生的学习爱好，增加教学效果，才能幸免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展沟通。 五、稳固教学效果开展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机那么不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼时机。课外作业，有助于学生开展智能和缔造性才能，有助于造就学生敏捷地应用学问解决问题，有助于造就学生的实力，并能造就学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克制困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和缔造性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。 教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。 英语教师个人总结4 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我遵照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活泼，上课气氛踊跃，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，做好工作打算，教学打算，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我谨慎探究了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有踊跃性。因此在练习”whatsthetime?its”的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常志向。可见，谨慎备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积累经历。所以对每一次听课的.时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的打算和目标，对同学进展有打算的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学我采纳适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人我进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。 精讲多练是我采纳的另一个稳固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在必须程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我接着努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能有时机在各位领导教师的指导下，取得更好成果。