精选优秀师范生实习工作总结范文.docx

精选优秀师范生实习工作总结范文 总结可以使自己对一件事或者一段工作进展分析与理解，我们要学会做一个擅长总结的人，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的精选优秀师范生实习工作总结范文，以供参考。精选优秀师范生实习工作总结范文 教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育学问应用与实际，同时也是对自己从事任教实力的一次大检验。实习的胜利与否，干脆关系着今后能否胜任教学工作。因此我非常重视这次的教育实习时机。于xxxx年x月x日至x月x日，我在xxxxxx中学xxx班进展了为期近x个月的实习。 教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作，二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心局部。 实习期间，从头到尾我都谨慎对待每一个环节。因为我明白假如教不好，我就会误人子弟，同时也会影响了实习学校的教学声誉。所以说“台上三分钟，台下十年功”，就正好反映了我的教学过程。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手： 一、写教案，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。 二、制作课件，为了使每一堂课内容充溢、丰富、生动，我收集相关大量的教学信息，制作成精致课件; 三、试教，为了使学生易于理解，我进展了反复地模拟试讲，虚心听取指导教师和同队同学的看法，并重新对教案进展修改，使教案更完善，操作起来更科学。平常我经常和同学在课下沟通，了解学生的学习状况，总之，在学生地协作下，本人圆满精彩地完成了教学任务。 班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因为一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。所以在实习期间，原班主任XXX教师教给了我很多的班级管理经历。我想这些经历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在以前的学生生涯中，我知道班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增加同学们的集体意识，我充分利用主题班会的时间，开展了形式活泼、生动的班会活动，增加班级的凝合力，造就学生酷爱班集体的意识。 教育实习过程，虽然苦点，累点，有时还受到委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。因为在这次实习中，我积累了必须的教学经历，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思索的方法。我将谨慎总结教育实习经历，为明天走上教育工作岗位做好扎实打算。 精选优秀师范生实习工作总结范文 逝者如斯夫，不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到实习完毕满载而归，短短一个多月的时间，恍然而过。临别之前，在校训墙前驻足回望，任重致远。倏尔石破天惊。 一、见习阶段：领会名师风采，吸取教学经历。虚心假设愚，求知假设渴。 在前三周的见习中，我们就是坐在教室后面听教师讲课，领会了各位不同风格的名师的风采。在听课的过程中，不仅对所教学的内容、环节进展细致的分析和评价，还就老师们的教态语言表达，如何处理教学课堂秩序，调整教学课堂气氛等方面进展了细致的视察。在听课方面，我们不仅涉猎高一教师们的精彩课堂，同时还与高二、高三教师取得联系，得以观摩高年级的课堂，与面临高考的高三学子们同呼吸，感受他们的学习气氛，学习名师的经历。在语文科组中，大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑自若的朱雪梅教师、幽默幽默的陈燕梓教师等等这些名师给我留下了深刻的印象。领会风采的同时，不禁要感慨一番，所谓高山仰止，景行行止。想到到达这样的境界，可谓是路漫漫其修远兮，但吾将上下而求索。在听课的过程中，除了听自己学科的课外，还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有经历的教师的教学方法，怎样处理课堂秩序，她们的教态，语言老师语言表达。不同班级都会有不同风格，面对不同班级采纳的教学方法或者教学手段都是不同的，处理的方法不同。所以听重复课的话也有不少的收获，就学生状况、教学方法、教学步骤多作比拟，学到的东西良多。 见习期间主要学习教师如何去备课，如何讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何调动课堂气氛等。 二、课堂教学阶段：站上三尺讲台，传授教学学问。师者风范，指引课堂。 经验过三周的见习，在吸取各位教师的经历和建议的根底上，最终踏上了讲台。我在整个备课上课课后反应的过程中，多查资料，主动向指导教师请教沟通，从同学和指导教师的建议中不断提高自己。 刚站上讲台的时候，心情是焦虑担心的。这种焦虑担心在我和教师、同学们之间的沟通之中慢慢的变淡了。 要上讲台上课，首先是专心地备课，凡事预那么立，不预那么废。备课是整个教学过程至关重要的一步，是不行缺少的，是上好课的前提。通过这次教育实习，我深深体会到备课并不是简洁地看课本，写教案就算了，我们面对的是真正的学生，而且是几个班的学生，所以作为一名真正老师的备课是一个很困难的过程，归纳为几方面：包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点之间是相互协作、相互交织，这几点都要四平八稳才能算是做好了备课工作。 1、备课本。课本是最根本的，备课首先要熟识课本，不管采纳怎么样的教学方法都离不开课本，备课必需以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来，还要清晰知道这一节的内如内容与以前学过的学问之间的联系，并做好记录，然后再依据课本的内容备教案。同时，我们还要谨慎探究书本中的探究活动和技能训练与练习，分析这些活动在这一节课会有什么作用，它们与其他内容之间有什么关系，弄清晰这些活动是不是对学问点有引导、稳固或者加深作用，并作好分析的记录，要做到心中有数。 2、备教案。在熟识课本之后就可以起先备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教案。备教案包括许多方面，主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。教学目标和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标，在这里不是单纯地把它一条条列出来，其实还要依据实际须要定出适当的详细的教学目标，把每个目标细致成一个个的学问点或者探究活动，使目标详细化，可执行化，而不是一堆空空的文字。接着就可以围绕教学目标整理出本节课的重难点，围绕目标设计教学过程，理清整体思路了。 3、备学生。在这个过程中还有不行无视的一点就是对学生的分析备学生，假如要上好每一节课，这一点是必需要考虑的。备学生当然是要依据学生实际认知水平来备课，而不能盲目的找材料，备教案。比方不同班级都有自己的风格，有的班级是比拟内向，没那么活泼，学生比拟被动、不爱发言，这就势必使上课时的课堂气氛比拟沉闷；有的班级是比拟外向，课堂气氛很活泼，但亦比拟难限制住课堂纪律。这就须要采纳不同的处理方法，针对不怜悯况选取最正确的情境和教学方法。备学生还有一个要留意的问题就是预见学生的思维活动，预见学生对问题或者情境的反响程度，甚至应当在备课过程中设想学生假如对该问题情境普遍反响冷淡该如何处理，如何起死回生，把冷场面变热，比方，换一种问问题的方式，或者另外一种解决问题的方法。 4、备信息。教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。 “要给学生一杯水,老师就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来，这一点我深有体会。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。总的来说就是要做到时时了解和搜集信息，做到生活中时时备课，而不仅限于备教案的过程当中，只有时时备信息，才能信手拈来，随时有备而来，随时更新教学。 站上讲台，上好一门课是重点。首先，无论怎样，作为教师都要做到一点，就是要学会引导学生，踊跃调动学生的主动性，让学生对每节课都有别致感。怎样做到这一点呢？我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，爱好孕育着愿望，爱好衍生动力。爱好是学生最好的教师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担，这样才能更好的吸引学生的留意力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？教学方法设计上我采纳一些让学生参加到表演中来，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生们学习的爱好，调动教学气氛。 除此之外，要想激发学生学习爱好教师在上课时也要有激情与耐性，这是做一名教师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 接着一个问题就是要擅长运用小组活动的方式。通过小组探究、小组探讨等的形式，可以提高学生参加程度，幸免有些学生偷懒的心情，同时刺激学生学习的热忱。在小组活动中，把老师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生供应更多实践的时机，课堂上气氛变得活泼。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的学习气氛，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。 在上课的课程中，经过亲身的实践，我学到了不少的学问。我总结了指导教师给我的指导看法如下： 1、上讲台要自信，呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个老师，要有老师形象，讲课时候眼神淡定之余还要与台下的学生与听课教师进展眼神沟通，要刚好的从他们的眼神得到信息。 2、设计教学环节要以文本为主，在拓展的同时要围围着文本进展，不能偏离主题。 3、上课时候语调不要太平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活泼，学生也不会简单产生听觉疲惫。 4、上课在提问题的时候必须给学生足够的思索时间，不要提出问题就马上打出答案。 5、学会如何引导学会回答下列问题以及学生答复后作出评，并在上课的时候要多给学生“说”的时间，不要只是灌输式的教学方式。 三、班主任工作：以德才服人，以情理动人。细微环节入手，细致周全。 在班主任工作这块，我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任，这就给了我们一个很好的提升我们管理班级实力的时机。刚起先的时候，可能因为是来到新环境的原因，面对这样一帮90后中期的得意的孩子们，我始终在思索跟他们怎么相处，以什么姿态出此时此刻他们面前。此时此刻真正面对真正的学生了，这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得心应手。班主任工作，有教师说要“从不独立到不独立”，不要打乱原来班主任的教学打算的前提下，与学生多沟通，可以跟他们共享自己学习方法等。 现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下： 1、班主任要时时关注学生的动态，通过视察学生的上课状况、批改学生的读书笔记、周记随时了解学生的心理改变状况，对学生的要求或者看法刚好反应，并对有些问题刚好作出反响，提出解决方案。 2、学习爱好小组管理。班主任要善用小组管理的方式，去发动全部可能的力气来协助并帮助班主任管理班级。分小组时要匀称，以成果较尖的某些学科的学生带动那些比拟薄弱的学科的同学，实行小组负责制。小组中比拟优秀的组员要充分发动起来鼓舞其向更优开展，这样一环一环的带动，加上小组的竞赛等形式，坚信可以调动起全班的踊跃性。 2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干部队伍，让他们实习自我管理，自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物，能够主动帮助班主任带动班级管理，增加班级的踊跃性和活泼度。 3、对于经常违纪的学生，要有耐性，教育谈话、与家长沟通等固不行少，但我觉得肯定不能无视鼓舞的踊跃作用。对于学生好的表现，老师就要适当予以表扬确定，这样比恒久处于惊慌的关系要好得多。一句话，要擅长处理与这类学生的关系。 4、班主任的工作主要就是要细致，要周全，“就像一个效劳员，为大家效劳的”。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生，纪律，学习，活动，还要上课，工作是特别繁多而且琐碎的，耐性、细致是必不行少的。 班主任工作虽然辛苦，却也许多乐趣。可以说是“辛苦并欢乐着”。 通过这次实习活动，使我对老师有了新的相识，有了许多切身体会和感想： 首先，在学问素养方面。老师要有扎实的学科专业学问，丰富的文化学问，娴熟的教育和心理科学学问。学问构造要合理，如今随着科技的开展，人们的学问面越来越广的状况下，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。 其次，在老师德育素养方面。师者，不仅仅是“传道授业解惑”，更重要的是“育人”确定了老师不仅要对学生进展学问的传授,实力的造就,还要对学生进展思想品德的教育。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，酷爱学生，团结协作。 作为老师，只有酷爱教育事业，才有可能搞好教育工作。造就人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。教育事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的机灵才智。老师必需酷爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。 酷爱学生是老师最根本的行为准那么，是师德的核心内容。只有酷爱学生，才能无微不至地关心学生的成长，全力以赴地教育好学生。老师对学生的爱，才能转化为学生踊跃向上的行动的动力。 在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作那么，为学生作出表率。 在老师实力素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的根本实力素养，如相识实力、学习实力、交往实力、自控实力和缔造实力等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。 最终我想感谢xx中学各位名师们给我们展示的精彩课堂，以及我的指导教师和指导班主任，我从他们的身上学到了许多东西。作为老师，他们恒久都是我的典范，也是我想要超越的目标。生命不息，奋斗不止。在老师这条路，任重致远，我坚信我以后会走的更好。 精选优秀师范生实习工作总结范文 本月xx号我们这些即将毕业的师范生起先了为期六周的实习生活。我们实习的学校是现代中学。在学校领导和带队教师的关怀和谨慎指导下，我们很快熟识了自己的工作，并投入角色。 第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和打算下周的上课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而让我感受最深的是：从教师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的教师真的不是件简单的事！作为一名老师也是一件最华蜜的事！ 处于初中阶段的学生的心情情感的开展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻。因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任教师，教师喜爱学生，教学活动才能进展得顺当完满。 我利用课堂上欣赏学生作业的时机和他们做了一点沟通发觉他们大局部对美术是很感爱好的，觉得美术是具好玩味性的学科。对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以我们在备课的时候要处理这些细微环节，要谨慎上好每一节课，应打算好教案和教具。 处于初中阶段的学生可塑性是特别强的，所以作为一名老师，对于学生的教育不光是学问的传授，还要对学生进展德育。“学高为师，身正为范”，老师在应当不断提高自己的专业素养的同时，也要标准自己的言行，给学生起到典范作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习时机令我彻底变更了许多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导教师身上我学习到许多东西，我们会不断完善自己，打算全身心投入将来的教育事业。