生物教师个人工作计划安排.docx

生物教师个人工作计划安排生物老师个人工作打算支配 在做工作打算时要谨慎思索，好的工作打算应像书目树一样，层次清楚，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作打算去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。本文是我为您搜集的生物老师个人工作打算支配，欢送大家阅读与评价！生物老师个人工作打算支配【篇一】 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、在接着抓好课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的相识，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3、接着探究试教过程中新的教学模式，踊跃吸取上一年的课改经历，接着收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。 4、接着探究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的踊跃性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。 5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 7、通过学习使学生知道如何安康地生活。 8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1、老师在教学中要接着谨慎落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、大力倡议问题即课题，教学即探究，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探究，力争做一名科研型欢乐的教育工作者。 3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探究方法的造就。要留意对学生综合实力的造就。老师要通过组织学生参与各种实践活动，造就学生的学习爱好。老师要力争缔造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、踊跃组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进展个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习踊跃性，争取成果有较大的提高。 五、详细措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、造就优生，转化后进生。生物老师个人工作打算支配【篇二】 一、指导思想 坚持科学开展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探究和探究，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和探究，踊跃进展作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 一以课堂为主阵地，接着围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目标，开展教学探究。加强课堂教学模式的探究，努力提高课堂教学效率。 二踊跃围绕促进学生开展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 三进展差异教育的探究和探究，面对全体，因材施教，努力开展学生特性。 四探究有效集体备课方式，促进老师专业化开展，提高老师教学水平。 三、主要任务和措施 一向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 接着推动和谐高效、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂，努力实现三维目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课外的和谐；学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。接着推动课堂教学五还两提高的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师乐教，学生乐学；提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法三不讲学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲的教学策略， 二接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。谨慎探究稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、谨慎批改作业，并加大对作业批改的探究和探究，幸免低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。 三踊跃进展差异教育的探究与探究，因材施教，努力开展学生特性。 实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的安康开展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡议的首要教学原那么。区域推动差异教育探究是开展学生特性、提升生命质量的势必要求：是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教育公允、提升教育水平的时代要求；是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，提高相识，踊跃进展差异教育的探究和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到踊跃参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，开展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。 四加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和探究 倡议探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生踊跃主动地获得生物科学学问，领悟科学探究方法而进展的各种活动。老师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓舞学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施；探究要留意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。 本学期生物学科探究的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的探究：主要包括诱思探究教学模式：问题探究教学模式；支架构建教学模式主要适用于复习课；先学后教、当堂达标教学模式；学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展探究和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，谨慎组织实施，务求实效。 五加强实效集体备课课题的探究。 探究生物学科适量集体备的研训方式，举办初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的探究和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 六完善以校为本的教研制度。 接着参与校本教研，增加老师的探究意识、合作精神。踊跃参与校本教研活动，以示范课、汇报课、探究课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，须要什么就探究什么，什么问题突出就先探究什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。 七扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养 开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会运用教材。生物老师个人工作打算支配【篇三】 新学期已经起先了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的状况，对本学期的教学工作打算如下： 一、学生状况分析 本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果整体成果还不志向，缘由是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、谨慎对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，造就学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、细心采纳先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、谨慎批改作业，从中解决学生存在的问题。 5、造就优生，转化后进生。 五、教学方法 1、谨慎备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。依据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采纳学生最易懂最易承受的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。谨慎打算电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前打算好。 2、在教学中要调动起学生学习的踊跃性，造就学生的学习爱好，是学生都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反应，平常多与学生沟通，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的状况，做到心中有数。 3、教学中要不定期的进展提问、小测。一方面检查学生的学问驾驭状况，另一方面造就学生良好的考试心理。 4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，许多学问都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的许多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白许多日常生活中的状况及其成因。学生会从中获得许多学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有协助，从而可以鼓励学生学好生物。 5、备课时要不断的进展设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好打算。 6、依据学生的状况，采纳最为有效的教学方法。对于个别学生那么依据其的特点采纳个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。 7、在教学过程中不断积累教学经历和教学方法，联系社会实际，熬炼学生的动手动脑实力，提高学生的学习爱好，更提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。 8、自己刚接触生物教学，存在许多缺乏的地方，应多听其他生物老师的课，多与他们进展教研。