高一历史教师工作计划通用范文12篇.docx

关于高一历史教师工作计划通用范文12篇 每一篇精彩的工作打算都是经过了自己谨慎思索后的才写下来的，工作打算也是经过了自己谨慎思索后的产物。以下是我细心为您引荐的关于高一历史老师工作打算通用范文12篇，供大家参考。 关于高一历史老师工作打算通用范文1 二九年是我市落实教育“_”规划，深化素养教育，建立教育名市，推动教育事业安康开展的关键一年，为进一步做好学科教研工作，促进全市素养教育的深化开展和教育教学质量的稳步提高，特制定本打算。 一、指导思想 以国家的教育方针政策为指导，以课程方案及各科课程标准为依据，以省素养教育会议精神为指导，以“大力推动教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建立殷实和谐、公允质优教育名市供应智力支持”为实践载体，自觉践行科学开展观，用科学开展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。 二、根本思路 以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教育的开展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。 三、重点任务和主要措施 (一)全面落实山东省平凡中学历史教学实施看法，标准学科教学行为。 科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学内容是历史必修ii与校本课程。 2、探究模块专题教学的特点，更新评价理念。 (1)依据课程标准，全面落实课程目标。老师要谨慎学习、深化探究课程标准，精确把握课程的性质、根本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。 (2)敬重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心开展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。老师要特殊留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作探究，不断探究提高教学效率的途径。 (3)转变教学方式，打造高效课堂。要谨慎探究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注意造就学生的独立思索实力、创新实力和实践实力。了解各种教学媒体和手段的特点，依据详细的教学任务，选择适宜的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。 (4)树立正确的评价观，采纳多元化的评价其方式。 3、加强校本课程的探究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。 4、加强学生选课指导探究，尝试探究性学习与学科教学结合。 (二)强化理论探究，深化课堂教学创新与改革。 进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公听评课，谨慎反思提升课。 2、进一步完善三种课型的根本环节 新授课的根本环节：创设情境、课标导航自主学习、合作探究成果展示、汇报沟通归纳总结、提升拓展反应训练、稳固落实 复习课根本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳典例评析、深化提高变式稳固、拓展完善 讲评课根本环节：考情展示特性典例分析变式稳固补偿训练。 自查自纠合作沟通问题汇报老师点拨典题稳固补偿训练 3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念 踊跃倡议和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决标准办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以造就学生的自主学习实力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成根底学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 4、开展系列课堂教学创新活动，促进老师的专业成长。 开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。 老师要提高自身专业与理论素养。踊跃扩大课程资源，拓展学问视野，研读时新的学术专著及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。留意新的史观的学习和吸纳，刚好学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。 (三)细心组织常规教研活动，增加教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例探究等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年老师的培训活动。 (四)搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经历沟通。 依托淄博教科研网与“淄博市学生(网络)自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与学生自主学习。不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀老师的才智，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现学生针对性地自主选择辅导内容。 2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容，进一步完善市级层面的学科月集体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级老师的在教学中的专业引领作用。 3、接着搞好学案的上传工作，各校要遵照分工和时限刚好上传学案电子稿，欢送其他教师上传资料，作到资源共享。 内容分工负责人上传时间必修2第一单元淄博一中赵增刚三月上旬必修2其次单元周村李 敏三月上旬必修2第三单元淄川林保西三月中旬必修2第四单元桓台二中田家伟三月下旬必修2第五单元淄博十一中张炳伟四月上旬4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型老师，刚好推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结经历，表彰先进。(五)其它关工作。做好教研室支配的其它教育教研工作。高一年级主要教研活动工程表时间内容参与者地点责任人_.2布置、安排网络教研任务教研员和局部高高一历史教师待定袁兆桐张连英集体备课学期教学工作部署区县教研员、全市高一历史老师待定袁兆桐张连英_.3网络教研沟通研讨区县教研员、核心组成员、骨干老师教研室袁兆桐张连英催促担当任务的相关学校刚好上传资源核心组成员局部骨干老师待定袁兆桐张连英青年老师培训系列 活动三年教龄以下青年老师待定_.4集体备课、展示课及相关教学部署区县教研员全市高一备课组长待定袁兆桐张连英赴定点联系校调研教研员_.56研讨相关教学工作教研员局部骨干老师待定袁兆桐张连英参与教学视导、调研 关于高一历史老师工作打算通用范文2 一、指导思想：高一历史主要是学习中国近现代史。中国近现代史主要讲解并描述中国自鸦片斗争以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要讲解并描述中国自鸦片斗争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国找寻出路的先进中国人的探究史，同时也是一部中国曲折前进的开展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探究社会主义建立道路的建立史。这是进展国情教育和爱国教育的极好素材。在教学中，要注意从本学科思想性政治性很强的特点启程，注意从中学学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点启程，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，充分发挥集体才智，高效稳妥地完成教学任务。 二、面临的现状及问题：初中学连接问题及学生的历史科的根底薄弱问题。学生刚刚进入中学，对于历史的学习还停留在初中的相识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的造就和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地运用多媒体协助教学,将历史学问与历史开展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生。 老师带班多及课时少问题。我校高一年级共24个教学班，每位历史老师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。 高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩的史料可供学生阅读，没有敏捷多样的题目可供学生参考，只有靠教师的讲解来吸引学生，作业就靠教师轮番打印活页作业。 三、针对性措施： (一) 细心设计教学，踊跃提高学生学习历史的爱好。细心备课,把每一堂课当成优质课来打算,注意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛 中学学生的思想相识水平相较于初中生来说,已经起先发生重大转变,理性思维的实力大幅提升。但是由于终归高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要造就他们对于事务本质和事务规律的相识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,协助学生对当时历史环境和历史事务的理解和分析。 (二) 细心组织教学，努力做到让学生主动去学，造就学生形成良好的学习习惯 (三) 充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率 (四) 留意教学方法的改良,让学生驾驭学问的同时,更能驾驭学习学问的方法。让学生变更初中对历史学习的观念，学会中学历史的根本学习方法。 (五) 组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较好地完成教学工作。 四、教学进度：由于每周只有一节课，到本学期末，打算上完中国近代现代史上册的第一章至其次章第六节。其中第一章第一节、第五节和其次章第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。 关于高一历史老师工作打算通用范文3 一、教材分析 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理 关于高一历史老师工作打算通用范文4的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史经历教训。 二、学生现状分析 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习爱好，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别.本文.由方案.范文库;为您搜;集整理不重视。 三、本学期教学目标方案范文.库.整.理 1.学问与实力目标方案范文.库.整.理：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事务及其代表人物等根本史实，正确相识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，相识人类社会开展的根本规律; 2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析;学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解方案范 关于高一历史老师工作打算通用范文5文.库整-理政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与说明; 3.情感看法与价值观：理解方案范 关于高一历史老师工作打算通用范文6文.库整-理从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生志向。 四、工作措施 1.强化学生驾驭根底学问的质，提高学生运用学问的水平 就是要将课标要求的根底学问记忆坚固，理解方案范 关于高一历史老师工作打算通用范文7文.库整-理精确。要留意探究在复习中怎样把注意根底学问的学习和专题问题、热点问题联系起来;要探究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要探究采纳哪些方式方法才能让学生把主干历史学问扎扎实实地驾驭起来，到达记忆坚固，理解方案范 关于高一历史老师工作打算通用范文8文.库整-理精确，运用敏捷。 2.加强对学生分析解决问题的学习实力的造就 针对前面分析的学生在学问迁移实力、提取有效信息实力、思维实力、审题实力等方面存在的诸多问题，要采纳得力措施： (1)探究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞学生找寻史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。 (2)探究怎样提高学生理论相识实力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为相识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。 (3)探究采纳什么措施和方法落实历史思维实力的造就与训练，即怎样把各种实力造就与详细的历史学问相结合，与必须的方法技巧相结合;怎样把实力的造就贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到实力造就内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的根本实力。 (4)探究采纳那些措施和方法造就学生从材料中提取有效信息回答下列问题的实力，让学生做到：能够正确理解方案范 关于高一历史老师工作打算通用范文9文.库整-理材料信息的含义;能够精确概括提炼有效信息;能够结合所学学问解决新问题。 3.加强学生行文答卷的标准性 初步设想通过教师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。 通过采纳各种有效措施到达三个教学目标方案范文.库.整.理：一是放慢速度，夯实根底;二是理清线索，构建构造;三是注意实力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素养的根底上协助学生提高历史学科的学习实力和综合探究实力。 五、专业成长打算 本学期接着努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并踊跃参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的相识，并踊跃参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。 关于高一历史老师工作打算通用范文10 一、指导思想： 本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采纳相应的措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，渐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕欢乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进展教学。 二、教学进度支配： 本学期学的是政治史，共9个专题，时间安排上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进展期中和期末复习。 三、学生状况分析 本学期预料共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清根底学问与主干学问，不必做太多的拓展。 四、教学目标 遵照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的造就。学校过程中，必须要留意现象与本质干脆的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进展分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史开展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观. 五、详细措施 1、坚持集体备课活动 集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与沟通，对于提高老师个人素养具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学状况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。 2、 坚持互听课制度 互听课是提高老师个人素养的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必需到场听课外，我们备课组还要踊跃开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 3、 定期检查教案 “不上无打算之课” 是我们备课组要坚持的准那么。统一教案，定期检查，标准要求.严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 4、 统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问那么坚持采纳听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的谨慎负责。 5、狠抓根底，夯实双基 对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。 总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的奉献。 关于高一历史老师工作打算通用范文11 一、根本状况分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的根底较好，认知实力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。 2、教材简析： 中学历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单元，30课进展阐述。教材的编写采纳中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比拟详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备必须的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 遵照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的造就。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史开展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。 在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。 四、重点工作： 激发学习爱好，造就学习方法，养成学习习惯，夯实学问根底，稳步提高学习成果。 五、详细措施： 1、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的根本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展学问整理。 4、因材施教。 5、做好学问的稳固，注意课后反应，每节课后完成练习，每个单元完毕后，进展总复习和考核，增加学生的应试实力。 6、注意授课语言的准确，精确适用以下词汇“了解”“驾驭”“重点学习”“学问迁移”。 关于高一历史老师工作打算通用范文12 新学期又起先了，为使今后的工作能更顺当的.开展，特制定此工作打算，请领导多多指责指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史经历教训。 二、学生现状分析 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发觉学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习爱好，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。 三、本学期教学目标 1。学问与实力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事务及其代表人物等根本史实，正确相识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，相识人类社会开展的根本规律； 2。过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与说明； 3。情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生志向。 四、工作措施 1。强化学生驾驭根底学问的质，提高学生运用学问的水平 就是要将课标要求的根底学问记忆坚固，理解精确。要留意探究在复习中怎样把注意根底学问的学习和专题问题、热点问题联系起来；要探究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要探究采纳哪些方式方法才能让学生把主干历史学问扎扎实实地驾驭起来，到达记忆坚固，理解精确，运用敏捷。 2。加强对学生分析解决问题的学习实力的造就 针对前面分析的学生在学问迁移实力、提取有效信息实力、思维实力、审题实力等方面存在的诸多问题，要采纳得力措施： 1探究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实， 转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞学生找寻史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。 2探究怎样提高学生理论相识实力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义根本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为相识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。 3探究采纳什么措施和方法落实历史思维实力的造就与训练，即怎样把各种实力造就与详细的历史学问相结合，与必须的方法技巧相结合；怎样把实力的造就贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到实力造就内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的根本实力。 4探究采纳那些措施和方法造就学生从材料中提取有效信息回答下列问题的实力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够精确概括提炼有效信息；能够结合所学学问解决新问题。 3。加强学生行文答卷的标准性 初步设想通过教师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的标准性的训练。 通过采纳各种有效措施到达三个教学目标：一是放慢速度，夯实根底；二是理清线索，构建构造；三是注意实力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素养的根底上协助学生提高历史学科的学习实力和综合探究实力。 五、专业成长打算 本学期接着努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并踊跃参与各种学习和培训，对素养教育和高效课堂要有更明确的相识，并踊跃参与投身教研教改，把成果落实到教学实践中。 六、教学进度支配 第24周：第一单元 第56周：其次单元 第78周：第三单元 第910周：第四单元 第11周：期中考试 第1213周：第五单元 第1415周：第六单元 第1617周：第七单元 第1822周：复习打算期终考试