学校班级管理建议_班级管理工作之我见.docx

学校班级管理建议_班级管理工作之我见 班集体是学生成长最干脆、最有影响力的课堂。班主任作为班级管理的主体力气，如何管理好班级，保障高质量地完成教学任务，使每一个学生能够在团结友爱、身心愉悦、踊跃安康、勤奋向上的环境里发奋求学，是学校管理工作的重中之重。众所周知，面对此时此刻的生源现实，最有效的教育方法不是说教，而是要有一个使人向上、向善的班风。风气是无形的力气，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美妙的人格。学生在班级里，通过集体的共同学习与生活，养成行为标准，积累经历，逐步造就个人在集体中的角色意识、责随意识、道德意识、团队合作意识和竞争生存意识的世界观和人生观。班级又是学生个体开展的场所，也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我开展的重要阵地。为了使学生在班级的各种教育活动中，不断提高综合素养，为今后实现自身的价值打下良好的根底。作为初级中学的班主任，我从以下几个方面进展了有益的尝试。 一、重视学生志向教育让志向点亮人生学生刚入学的时候，在新的环境中，会有一种“重新起先”的心理反响。我认为这一段时间是对学生进展思想教育的最正确时期。也是稳定学生和鼓励学习的最正确时期。于是，在第一学期开学伊始，我就踊跃组织学生进展广泛的社会调查，让学生多视察社会的改变，认清形势，并写出心得体会；另外开展读好书活动。多读名人传记，以名人作为自己的偶像，每人找一句名言作为自己的座右铭；组织好学生每天的新闻联播的收看，通过了解党的方针政策，以造就学生的爱国主义精神；鼓舞学生，端正学习看法，明确学习目的，树立远大志向。高尚的追求和远大的志向激发了学生“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”的学习热忱，使班内形成了一股安康的踊跃进取的学习风气。二、造就学生深厚的学习爱好培育班级良好的学风学生的主业是学习，让学生明确学习目标，端正学习看法，造就学习专业的爱好是班主任的重要工作。在开学初，结合学校教学特点，指导学生制定适合自己的近期学习打算和长期学习目标，使他们的学习变为“有的放矢”，变“要我学”为“我要学”。作为职业学校的学生，要尽快从升学教育的学习中转变过来，如何增加实力的造就，加强技能训练是职业学校学习的重点所在。使学生思想上先有压力，进而变压力为动力，并相互监视，共同提高。三、爱是教育的真谛关爱每一个学生全面爱学生，爱每一个学生。“天生我才必有用”。每个人都有其生存的价值。因此，我对学生一视同仁，同等对待，“尺有所短，寸有所长”。每一个人都有优点和缺乏。对我们心目中的尖子生“响鼓也要重锤敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑，采纳多种形式进展造就和磨练，使他们有一个安康的心理，从而优上加优。对中等生，不因为他们影响小而对其不爱也不恨，要充分开掘他们的潜能，使他们进入先进的行列。对后进生真正爱得起来，要知道：调皮的学生往往有头脑，有胆识，能创新。所以，要让每一个后进生扬长避短。有了爱，便有了一切，只有会爱才能教育好他们。上课做学生的教师，下课做学生的挚友，不仅要会教学生学问，还要会和学生一起玩、一起劳动、一起谈天说地等。如上两操，我尽量坚持到场，不为别的，主要表达师生同等，拉近心距以取得学生的信任。争取更多地了解学生的一些状况，和他们成为挚友，这样许多事情就好解决了。四、学校无小事，到处是教育注意对学生“细微环节”的教育一个胜利的人要想成就一番事业，必需从小事做起，因为天下大事，必起于细小。作为一名学生必需从小就造就他们的良好习惯，树立“细微环节确定成败”的观念。通过用“细微环节确定成败”的事例教育学生在生活和学习中必须要注意细微环节。造就学生良好的学习、生活细微环节习惯。学生在教室内教室外必须要有所为、有所不为。在班级管理中同学们人人重视细微环节因素。学习、生活、劳动用品摆放整齐；时刻留意并保持个人、环境卫生。五、好孩子是夸出来的多赏识，少挖苦，做好后进生的转化工作学会赏识，赞许学生。中学生正处于生理、心理改变的关键时期，也是人生最不稳定的时期，此时尚未形成独立的自我意识，特别在乎他人对自己的看法。后进生由于平常得到老师赏识的时机不多，就更渴望老师的赏识。所以时常赞扬后进生，确定他们的点滴进步，就能使他们时时感受到胜利的愉悦。这样，他们就会确定自己，发觉“我也行”，进而树立起“我必须行”的信念，就会投身集体，大胆地参加，就会增加责任感，自勉自强、努力向上。我班的某学生曾是班级卫生，纪律等方面表现最差的，早操迟到，有时旷操，卫生检查中总是班级五个寝室中最差的，屡次和每个学生谈话，讲明如何守纪律，如何以班级集体利益为重，亲自去寝室指导。他们谁也不愿当寝室长，我就点名让他当，起先他不情愿，但我先赞许他，并说出教师很观赏他，坚信他的实力，鼓舞他先从自身做起，然后变更本寝室同学。得到教师的赞许和信任，他干劲十足，从他担当寝室长的其次周，在卫生检查中，他们寝室排名第一，全寝室人员都很兴奋，各个有信念，想好好表现自己。我认为班主任应以全新的角度来关注后进生的成长，用细致的眼睛去发觉这类学生的闪光点，大胆表扬，热忱鼓舞，用赏识放大这些闪光点，让后进生感觉到教师很赏识自己，从而产生成就感、增加骄傲感，树立起自信念，在学习，纪律上就会更加严格要求自己，不断取得进步。六、造就踊跃向上的班风让班级成为有凝合力、暖和的乐园我认为班主任在班风的建立中不仅要能够以科学的道理武装学生，以高尚的精神塑造学生，以优秀的人格影响学生更应当留意班机的舆论导向，让正确的舆论引导学生。正确的舆论中心和导向能够使学生坚决自己的学习信念，明确自己的学习目标，形成自己的纪律观，从而到达，自律，自强，并最终形成正确的人生观和世界观。班级舆论点的建立首先从班级干部起先。选拔责任心强，学习谨慎的学生做班级干部，他们本身就具有的必须的影响力和号召力，班主任要紧紧的抓住班级中这些优秀的个体，让他们能够在问题的相识上和班主任达成相同，在处理班级的日常事务中和正确站在一起，用自己的实际行动去带动其他同学，用自己的言行影响其他同学。“典范的力气是无穷的”一旦正确舆论在班级占了上风，那么错误自然就没有了市场。正确舆论自然就发挥了他应有的作用。