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小学生学习英语计划 小学是打好英语根底的关键阶段，那么同学们应当如何制定打算学好英语呢?以求到达事半功倍的效果。下面是由我整理的小学生学习英语打算，一起来看看吧。小学生学习英语打算篇一 一、从心灵上关怀他们，踊跃主动与他们沟通，了解他们的学习和思想状况，端正他们的学习看法，使他们相识到学习 的重要性。 1、 踊跃主动与他们沟通，刚好了解他们的思想，从心理上指导、协助和鼓舞他们，使他们感到教师在关怀和爱惜自己。 2、通过家访，打电话等多种方式与家长沟通沟通，争取家长的支持与协作，在家催促孩子读书、听录音、记单词等。 3、协助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。 二、逐步造就他们的学习爱好，提高他们学习的踊跃性，学习方法上作详细指导。 1、用分类法把本学期要求驾驭的四会词分成几大类。如：动物类、花草、树木、月份、季节、序数词、国名、国籍、交通工具等 ，指导他们读、背、记忆单词，教给他们以旧带新法、迁移法等方法记忆单词。 2、辅导他们把课文读通、读懂、读流利。 3、指导他们把课文中出现的重点句型找出来，熟读这些 句型，记住一些句子的固定搭配。 4、通过简洁的口头和笔头练习逐步提高他们运用英语的实力。 5、课堂上多关注他们，把简单的问题留给他们，使他们感受到学习的欢乐。小学生学习英语打算篇二 一、指导思想 为了全面提高全体学生的英语成果,我充分敬重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进展提优补差。 二、目的要求 协助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成英语根本实力。 三、后进生状况 英语后进生是一个特别群体，详细表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的看法，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以慢慢失去爱好，因为他们无法体会到胜利的喜悦。 四、辅导措施 1、抓重点。先协助那些在短时间内简单转化过来的学生，然后再协助其他的学生。扬优点。要让后进生的闪光点呈现出来，并适时表扬，让他们对自己有信念。补弱点。每一个后进生的状况各不一样，有的是因为智力问题，屡次的失败使他们对自己失去信念;有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强;还有的是因为家庭问题针对详细状况，对症下药。 2、生帮生。让优秀学生协助后进生，优生协助后进生读书等，甚至优生还可以催促那些不自觉的学生完成家庭作业，假如有所进步都会赐予嘉奖。 五、详细措施： 1、树立自信念 对学习有困难的同学，要踊跃引导他们参与教学活动，对他们多鼓舞少指责。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观踊跃性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能。树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。 2、提高学习爱好 在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语爱好吸引过来，可进展英语学问方面的交谈，用行动去证明作为教师的是从心里面想他们学好。 3、关怀后进生 踊跃主动与他们沟通，了解他们的学习和思想状况，端正他们的学习看法，使他们相识到学习的重要性。师生之间应在合作、同等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。从心理上指导、协助和鼓舞他们，使他们感到教师在关怀和爱惜自己。在课堂上同等对待优生和后进生，不要总把目光停留于优等生。 4、教授学习方法 后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有实力承受的方法去做。削减作业量，谨慎改错，后进生可求助于录音机、成果好的同学或教师。课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。优生担当小教师协助后进生，教授学问和合理的学习方法。老师对其进展课后辅导。 5、与家长多联系、齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。小学生学习英语打算篇三 本学期四年级共有学生32人，其中英语方面的差生较多(如：张宇、邵明昕、李英辉、邵光学、王广浩、赵有璐)，他们普遍对英语学习没多大爱好，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同协作做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来必须的难度。 针对以上这些实际状况，我制定了具体的优差生辅导打算，提出了详细的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习踊跃主动。因此在教学过程中，对这局部学生在提出与其他学生一样的根本性要求的根底上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予协助。详细辅导打算： 一、定期与学生进展口语、听力、阅读等方面的练习与探讨，提高其英语运用实力。 二、组织学生参与屡次单元检测活动，并赐予辅导。 后进生的智力因素表达在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎么也学不会。长期开展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此， 我依据后进生的特征进展转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素表达在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不行雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由特制定打算如下： 一、和学困生交挚友，多做他们的思想工作，协助他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了必须的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。 二、擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和鼓舞。俗话说：一句赞扬，赛过十句责骂，对那些平常被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满意他们受敬重的心理需求，让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克制困难的信念和志气，力争上游。 三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比拟困难的事情，学困生由于根底差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，假如他们不犯错，那他们就不是学困生。 四、同班主任谨慎做好差生的思想工作，留意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓舞为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：冰冻三尺非一日之寒。转化学困生的工作时时不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为老师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念。 看过小学生学习英语打算的人还看了： 1.小学英语单元学习打算表 2.小学英语个人研修打算范本 3.英语作文新学期打算101词 4.小学二年级英语学习打算 5.小学英语个人研修实施打算范文