物理实验教学工作计划范文2篇.docx

关于物理实验教学工作计划范文2篇 教师，刻在石头上的名字也还是会消逝的，成长的将来遥远，感谢您我的教师。那么关于相关的打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验教学工作打算范文，供大家参考。 物理试验教学工作打算1 物理学是一门以视察和试验为根底的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中,全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的爱好,激发学生的求知欲,是引导学生探究物理规律,学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学,又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否干脆影响着教学效果的优劣,因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。 一、关于演示试验的教学 "演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由老师操作表演的试验。"演示试验是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料,是造就学生视察实力的重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用,有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律,从而提高学生学习物理的爱好。因此对演示试验的教学要符合以下要求: 1、演示试验首先必需确保胜利性 演示试验的干脆目的是把物理现象复制一遍,让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果,同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利,目的才会到达。确定演示胜利与否的因素是多方面的,首要的是驾驭试验的原理,抓住关键。如在大气压一节中进展"纸杯托水"的演示,当纸片盖住杯口后,不能让空气进入,这是关键。又如在"惯性"一节进展"纸条从杯底抽出而纸杯不动"来说明惯性的存在的演示,在抽纸条时速度要快,这是关键。假如演示不胜利,学生就会感到悲观,对教师的讲解不信任和失去学习的爱好。 2.演示现象必需明显、直观,可见度大 演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进展演示试验时要让全班同学都望见,而且要看清晰。因此演示的现象必须要清晰、直观,可见度大。所用的仪器要足够大,灵敏度要高。仪器置放的位置要到达必须的高度,使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时,应让学生"代表"靠近视察,然后由"代表"作实况报告,如在做冰的熔解试验中就可采纳这种方法,事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验,这就要求突出每个试验的重要性,如暂不用的仪器不要拿出来,以免分散学生的留意力。对于不明显的现象可采纳背景衬托和演示的方法,想方设法的使学生视察到明显、清楚的现象。例如在视察压强计里水面提升或下降的试验中,可以将水染红,并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法,使学生对磁感应线产生深刻的相识。 3.演示的器材构造要简洁,操作要便利,推理要简洁 演示试验简便易行,操作便利,得出结论的推理简洁易被学生承受。如在讲"摩擦起电"时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲"压力作用的效果跟那些因素有关"的试验中可利用一端削尖的铅笔,让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力,由凹陷程度的不同学生很简单的便得出"当压力一样时,受力面积越小,压力的作用越明显"的结论;再如在做验证"大气压强"存在的试验中可让学生把一平凡的喝水玻璃杯顶在嘴上,吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题,简便易行,同时引起学生的爱好。使他们感到自己生活在自然科学之中,四周到处存在在着物理学问,增加了亲切感,易使他们承受学问和运用所学的物理学问去分析探究四周的事物。 二、关于学生分组试验的教学 "学生分组试验是学生在老师的指导下,独立地进展视察、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问,训练技能,造就良好素养的重要教学形式。"因此为了搞好分组试验教学,首先必需造就好学生良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小,自制力不强,又没有试验根底。有的甚至认为试验只是玩玩而已,学生试验较难组织,效果也不志向。因此一起先就应要求学生做到: 1、试验前必需完成预习内容 试验预习是保证学生进展正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习,学生对试验原理、方法、步骤及仪器的运用有了正确的相识,在试验过程中才会做到心中有数,目的明确,从而提高试验的质量。 2、进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前,不得乱动器材 3、试验时应要求学生不能大声喧哗 在试验过程中假设出现异样现象,可要求学生举手提问,在试验过程中老师要巡回指导,发觉问题刚好订正。对于好的做法要刚好确定表扬,对于典型的试验错误可与全班同学一起探讨分析,要让试验课始终处在探究、探讨的气氛中。 4、试验完毕应要求学生整理好器材刚好处理试验数据,并填写好试验报告。试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤,学生对所测数据进展分析、处理,作出合理的结论,从而造就学生分析解决问题的实力。通过试验发觉,有的学生由于试验测得数据误差太大,得不出正确的试验结论,因而会出现编造数据,或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉那么必需加以指责,并要刚好协助他们重新支配试验,从而发觉其出现误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实,照实记录,养成实事求是的科学看法。 物理试验教学工作打算2 本学期将在学校的领导下和物理组全体教师共同努力下，结合新教材试验教学的实际，把试验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理试验教学打算如下： 一、目的要求： 1、目的：使学生对物理事实获得详细的相识，造就学生的视察和试验的实力，分析问题的实力以及实事求是的科学看法。 2、要求：大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好，要求学生谨慎思索和操作，同时，鼓舞学生课外做一些小试验，小独创，小创作，养成学生科学的.看法的遵守试验规那么的良好习惯。 二、本学期的学生试验 熔点和沸点，物质的比热容，探究串并联电路的电流规律，电流做功的有关因素，电动机为什么会转动。 三、抓常规，促使试验标准化 1 学期起先，就要制定具体的试验打算和年级具体的试验进度。试验开出率包括演示，分组均到达101% 2抓备课，使试验扎实进展。演示试验备课交待器材，操作过程，让学生视察什么现象，得出什么结论；分组试验备课要求有试验目的，原理，器材，试验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体老师都能高要求的完成试验 3 .上好新授课中的演示试验，跟踪课堂每个细微环节。落实素养教育课堂是首要途径，在课堂上造就学生的视察思维实力，创新意识的观念已深深在教师心中生根。每一个演示试验都能到达用科学的看法敬重事实，到达客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性相识起到至关重要的作用。分组试验：在试验前要求学生预习，老师试验前要做示范，引导学生谨慎视察试验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次试验完毕要填写试验报告，教师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度： 严格照实地填写试验通知单。演示试验提前三天通知，分组试验提前7天，照实填写试验记录。造就学生遵守试验制度，爱惜试验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；造就学生严谨求学，一些不苟的学风，造就学生井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度，有打算有试验规划： 留意用现代化教学手段协作试验的顺当，科学，严谨的进展。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间，开放试验室，使学生学得的学问在试验室里发生学问迁移，取得较好的成果。